IEN 19ème Circonscription Bagneux

« Retranscrire la couleur, réelle ou imaginée, la couleur d’après nature » : voici l’intitulé du projet des Petits Dégourdis pour l’année 2017-2018, auquel ont participé les 2 classes de CE2-CM1 et de CM1-CM2 de l’école Paul Eluard, comme 12 autres classes du département.

Jeudi 3 mai au soir, la CHAM orchestre du collège Henri-Barbusse a connu son heure de gloire en se produisant sur la scène de l’Olympia.

Un des objectifs principaux du cycle 2 est l’apprentissage de la lecture. Une des difficultés majeures est la grande hétérogénéité du niveau de lecture des élèves au début du CE1.

C'est pourquoi un travail en ateliers par groupes de niveaux au premier trimestre (en collaboration avec la maître + et le maître E) a été mis en place.

Puis à partir du mois de janvier, quand les élèves ont acquis davantage d’autonomie, un rallye-lecture est mis en place 2 fois par semaine dans la classe. L’objectif général est de travailler la compréhension des textes. Deux objectifs plus spécifiques sont de permettre à chaque élève de progresser à son rythme et de prendre goût à la lecture en choisissant soi-même un livre parmi une large sélection d’albums de jeunesse.

A partir d’un thème commun, des livres variés sont proposés pour que chaque élève puisse trouver des livres accessibles par rapport à son niveau de lecture.

Il faut veiller à ce que le nombre de titres du rallye soit suffisant (pour le choix et pour alimenter les "bons" lecteurs), et également prévoir suffisamment d’exemplaires pour un bon fonctionnement.

A la rentrée 2018, une nouvelle section, la section bilangue anglais/italien, vient enrichir l’offre de formation déjà très riche du collège Henri-Barbusse. En effet, cet établissement permet aux futurs élèves de 6^e de s’inscrire en section athlétisme, en CHAM (Classe à Horaires Aménagés Musique), et de découvrir, le latin dans le cadre d’un enseignement plus général appelé Langues et Cultures de l’Antiquité. Bien évidemment, il ne s’agit pas pour un élève de tout faire mais de bien de s’engager, en fonction de ses goûts, dans un parcours qui lui correspond car la motivation est un élément fondamental de la réussite. Ci-dessous, vous trouverez un descriptif succinct des choix offerts aux élèves de 6^e du collège Henri-Barbusse.

Les CE2 A de l’école élémentaire Paul Vaillant -Couturier sont partis en classe de découvertes à Ancelle du 16 Janvier au 25 Janvier 2018. Durant ce séjour, différentes compétences ont pu être travaillées, notamment la production d’écrits.

Dans les programmes, les compétences attendues en écriture en fin de cycle 2 sont les suivantes :

• Rédiger un texte d’environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire.

• Améliorer une production, notamment l’orthographe, en tenant compte d’indications.

La classe de découvertes est une bonne occasion pour travailler ces compétences à travers l’écriture de lettres, l’élaboration d’un cahier de bord ainsi que la rédaction de textes lors de sorties.

Cette année, les deux classes de CM2 de l’école élémentaire Henri Wallon B participent au projet « Capuche » en partenariat avec le Plus Petit Cirque du Monde (PPCM).

Il s’inscrit dans le prolongement du projet « Intérieur Extérieur Chantier » mené l’année dernière avec les mêmes élèves.

Au collège Henri-Barbusse, dès la rentrée scolaire 2018, les élèves pourront apprendre deux langues vivantes en classe 6^e. En effet, une section bilangue anglais/italien ouvre dans cet établissement. Les enfants inscrits dans cette section bénéficieront de 2 heures d’italien par semaine, en plus des 26 heures hebdomadaires d’enseignements communs à tous les collégiens de 6^e..

Pourquoi avoir expérimenté une classe de cycle ?

Aux vues des effectifs de la rentrée 2017-2018, le conseil des maîtres a décidé de faire en sorte que les classes de moyens et de grands de l’école n’aient pas un effectif de classe supérieur à 25. Pour cela nous avons fait une classe de cycle composée de 12 PS, de 4 MS et de 7 GS. L’idéal aurait été d’avoir un tiers d’élèves de chaque niveau mais  nous craignions l’absence d’une ATSEM sur cette classe. En effet, à Bagneux, il faut avoir au moins 12 élèves de PS dans une classe pour conserver l’aide d’une ATSEM.

Plusieurs structures d’école, dont une avec 2 PS, 2MS, 2 GS et une classe de cycle, ont été proposées à l’ensemble de l’équipe enseignante. Cette structure ne pouvait être retenue que si une enseignante volontaire se portait candidate pour prendre en charge la classe multi-âges. En effet, le l’attribution d’une telle classe ne peut être subie.

Mme Buntzly, qui s’interrogeait déjà sur les contraintes et les atouts des classes de cycle,a choisi cette classe particulière afin de développer les compétences attendues en maternelle en travaillant avec des enfants de 3 à 6 ans grâce à un véritable travail de cycle au sein même de sa classe. Cela permet à chacun de trouver sa place, de développer des compétences plus rapidement en observant les enfants d’âge différent, de gagner en autonomie, de développer son empathie, de créer des groupes tuteurs.

Depuis le mois de février, les élèves des classes de CM1 et de CM1/CE2 de l’école Paul Vaillant Couturier se préparent à la représentation du spectacle « Nous n’irons pas à l’opéra » qui aura lieu au mois de juin dans la salle Léo Ferré.

"Nous n’irons pas à l’opéra" est l’une des trois œuvres produites dans le cadre du projet « Trois compositeurs écrivent pour l’école ». Ce projet résulte d’un partenariat entre le ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche, Réseau Canopé, l’Académie musicale de Villecroze, Radio France et la Société des auteurs et Compositeurs Dramatiques.

Un des axes de notre Projet d’Ecole est de mettre en place une relation forte et apaisée entre les parents et l’Ecole.

En effet, l’équipe enseignante de l’école Henri Wallon est persuadée que développer ce lien ne peut qu’être bénéfique à la réussite des enfants.

Bien sûr, nous organisons des rencontres institutionnalisées:

-réunion d’information de début d’année

-remise des carnets de suivis deux fois dans l’année durant lesquelles les parents sont invités à prendre connaissance du travail de leurs enfants.

-des journées « portes ouvertes ».

Cependant, l’équipe enseignante et les délégués de parents ont constaté que la réunion de début d’année avait attiré peu de parents, certaines classes n’ayant accueilli que 2 familles.

Après l’avoir regretté et en avoir discuté avec les délégués de parents d’élèves, l’équipe enseignante a souhaité organiser un goûter rencontre.

Dans le cadre de la convention de partenariat pour l’éducation artistique et culturelle signée par l’académie de Versailles et le ministère de l’Intérieur, les écoles, collèges et lycées ont la possibilité de mettre en œuvre des projets artistiques et culturels conduits en partenariat avec la Musique de la Police nationale.

Les classes de CE1 de l’école Henri Wallon A ont cette année eu la chance de bénéficier de ce projet.

M. Bontant, principal du collège, souhaite présenter son établissement aux parents des élèves de CM2 des écoles élémentaires Wallon A et B et Joliot-Curie lors d’une réunion d’information avec des membres de l’équipe éducative du collège Joliot-Curie.

Afin de partager ou de faire découvrir l’univers du livre aux familles de leur école, les enseignantes de l’école Joliot-Curie maternelle ont décidé d’ouvrir leur bibliothèque aux familles de l'école.

Dans les trois REP de Bagneux ont lieu de nombreux « rallyes math » dont certains se déroulent en inter-degré entre des élèves de CM2 et des élèves de sixième.

Dans toutes les écoles de la ville sans exception, des situations d’élèves au comportement explosif interpellent les équipes pédagogiques. Pour chacune d’entre elles, le directeur de l’école, l’ensemble des enseignants, les membres du RASED, les parents bien entendu mais également les partenaires de soins travaillent conjointement pour trouver les réponses les plus adaptées afin de permettre à ces élèves une scolarisation apaisée qui offre les conditions de réussite pour chacun.

Intégrée à l’opération « Sentez-Vous Sport », cette opération annuelle, banalisée par le Ministère de l’Education Nationale, a pour objectif de promouvoir le sport scolaire.

Il s’agit avant tout de mettre en avant des disciplines, des partenaires, des lieux qui ont du sens pour les acteurs et partenaires de l’EPS / sport scolaire et de donner aux enfants le goût de la rencontre avec l’autre, facteur du vivre ensemble et de la citoyenneté.

Cette année, nous avons eu la chance de pouvoir accueillir cette journée sur Bagneux pour le sud des Hauts-de-Seine. Pour organiser cet évènement, nous avons pu compter sur le soutien de l'USEP92 et du conseiller pédagogique départemental EPS, Monsieur Jean-Michel Godard. Cette journée aura permis la rencontre de onze classes  des écoles élémentaires de Bagneux ainsi qu’une classe de l’école Buffalo de Montrouge.

L'objectif de l'école maternelle est d'enrichir les possibilités de création et l'imaginaire musical, personnel et collectif, des enfants, en les confrontant à la diversité des univers musicaux. (extrait du BO spécial du 26 mars 2015 : programme d'enseignement de l'école maternelle).

C’est dans cette optique que s’est inscrit le projet musical de la classe de Sylvie Lorier et Ludivine Muriel en fin d’année scolaire 2016-2017. 

Pour qu’une langue soit « vivante », il faut donc qu’elle vive !

C’est ce qu’ont décidé deux enseignantes du réseau, Mmes Matta et Herrio, pour que leurs élèves soient mis en situation concrète de communication, en réalisant des échanges épistolaires en anglais entre leurs deux classes.

Le projet de danse a été mis en place dans la classe de MS B suite à la formation « Parcours culturel et artistique » animée par Florence DEMAILLE et Didier COILLOT, Conseillers pédagogiques départementaux.

L’école Marcel Cachin a accueilli la Mobilklasse.de, un programme qui présente et fait apprécier l'allemand aux élèves français ... les classes de CE1/CE2 et CE2 ont pu en profiter cette semaine.

L’école compte parmi ses missions fondamentales celle de garantir l’égalité des chances entre les filles et les garçons. Dans le but de sensibiliser les élèves au respect de l’autre sexe et au refus des stéréotypes, les Editions Talents Hauts organisent depuis 9 ans un concours d’écriture «  Lire Egaux » pour les classes de CP et CE1 d’Ile-de-France. Le premier prix est l’illustration et la publication de l’histoire.

Notre classe de CE1 s’est lancée dans cette aventure.

Pendant deux semaines au mois d’Avril, tous les matins, les élèves des classes de la TPS à la GS de l’école Paul Eluard ont participé à tour de rôle à une chasse au trésor.

Un trésor chocolaté avait été caché dans un coffre-fort quelque part dans l’école : aux élèves de le retrouver !

Durant cette année scolaire, les élèves de cm1-cm2 de l'école Marcel Cachin ont eu le projet de réaliser un reportage sur leur lieu de vie intitulé "Bienvenue dans mon quartier", avec une sortie de deux jours au Futuroscope au mois de mars.

Plusieurs rencontres entre les élèves de l'école maternelle Marcel Cachin et des classes du collège Romain Rolland ont eu lieu cette année, autour de jeux de société et d'ateliers cuisine.

Une des classes de cm1/cm2 de l'école Paul Eluard avait participé au concours en présentant un clip vidéo ( publiée sur le blog en février).

Le jury académique du prix « Non au harcèlement » s’est tenu le vendredi 24 février 2017.

Ses dix-huit  membres (Education Nationale,  Police, MAE) ont étudié 31 affiches et  33 vidéos toutes catégories confondues.

Cinq classes de l'école maternelle Châteaubriant ont visité l'exposition « Mémoire Caraïbes » à la maison des arts le mardi 18 et le jeudi 20 avril.

Cette exposition regroupait les œuvres de sept artistes. Chaque artiste y expose la vision de sa Caraïbe.

Les objectifs de cette visite à la Maison des Arts sont proches de la sortie à la Maison de la Musique et de la Danse du 14 octobre 2016.

La participation effective des parents d'élèves à la vie de l'école est un droit mais aussi un axe prioritaire du projet d'école de l'école maternelle Châteaubriant. En effet, une bonne relation et une coopération active et régulière entre les familles et l'école favorisent la réussite des enfants, notamment en permettant la visibilité des actions des enseignants et l'échange apaisé entre parents et professionnels. Cette redynamisation du dialogue a semblé nécessaire à tous les acteurs de l'école. Suite à cette exposition accompagnée d'un buffet, l'équipe enseignante, en concertation avec les parents d'élèves, a décidé de renouveler cet événement mardi 23 juin 2017. Une visite du jardin de l'école sera ajoutée au menu de l'exposition.

Nous tenons à remercier les parents d'élèves pour leur implication et pour l'article ci-dessous rédigé par Mme Léonet.

Dans les nouveaux programmes, l’éducation artistique trouve son sens dans le cadre de projets interdisciplinaires rassemblant les rencontres, les pratiques et les connaissances afin de développer la sensibilité et le plaisir de chacun.

Le projet autour de l’album Jazzoo, Jazzons avec les animaux du groupe ODDJOB permettait ainsi à nos trois classes de CP d’articuler ces trois points tout en créant du lien entre les classes et avec les familles.

Pourquoi une salle d'apaisement ?

C'est un outil mis en place depuis deux ans par le RASED dans un esprit de prévention afin d'améliorer le climat scolaire.

A quoi sert-elle ?

Elle permet de mettre à disposition un espace sécurisant et particulièrement dédié aux élèves qui ont besoin momentanément de faire baisser les tensions internes qui les empêchent d’être disponibles pour les apprentissages ou de se sentir bien avec les autres (pairs et adultes).

Depuis 2015, l’enseignement moral et civique est devenu un enseignement à part entière, avec un horaire dédié et se fonde sur les principes et les valeurs inscrits dans les grandes  déclarations des Droits de l’homme, la Convention internationale des droits de l’enfant et dans la Constitution de la Ve République.

Cet enseignement  assure, entre autres, la compréhension de la règle et du droit. La règle et le droit sont également ceux du cadre scolaire que les élèves doivent apprendre à respecter. En histoire, le thème consacré à la construction de la République et de la démocratie permet d’étudier comment ont été conquis les libertés et les droits en vigueur aujourd’hui en France et de comprendre les devoirs qui incombent aux citoyens.

Dans ce cadre, et pour mieux appréhender le fonctionnement des institutions de la République, la classe de CM1A de WallonA s’est rendue à l’assemblée nationale.

Les valeurs que nous souhaitons apporter aux enfants de l’école sont proches de celles véhiculées par le sport (dépassement de soi, fairplay, respect,…).

Nous travaillons donc beaucoup au travers de cet enseignement le développement de ces compétences auprès des enfants. Tout au long de l’année, à travers des pratiques sportives diverses, les enfants sont amenés à se dépasser (parcours en maternelle, natation, athlétisme, …), coopérer (sport d’équipe, jeux collectifs, Acrosport,…), respecter les adversaires (jeux d’opposition, jeux collectifs,…).

Dans le cadre des activités physiques et sportives à l'école, toutes les classes de l'école élémentaire Marcel CACHIN travaillent avec l'équipe du Plus Petit Cirque du Monde.

Ce partenariat existe depuis de longues années mais s'est approfondi notamment avec la construction du chapiteau, situé à côté de notre école.

Durant une dizaine de séances, tous les élèves de chaque classe pratiquent des activités circassiennes ou s'initient aux danses urbaines, alliant ainsi pratiques sportives et pratiques artistiques.

L’enseignement morale et civique est au cœur des nouveaux programmes de l’école élémentaire. Les compétences sociales et civiques s’acquièrent et sont réinvesties au quotidien par les élèves, et ce toute la journée. Ces compétences sont en effet transversales, et il existe plusieurs situations pour permettre leur acquisition.

Vous trouverez ci-dessous un exemple proposé par une enseignant de l’école primaire Paul Éluard, les élèves ayant écrit ce texte pour vous expliquer leurs débats et discussions en classe.

L'école maternelle est le moment de la première expérience collective. L'enfant y apprend le respect de soi, l'attention aux autres et l'entraide.Il apprend aussi à coopérer, à s'engager dans l'effort, à persévérer.Les années d'école maternelle posent les bases des apprentissages ultérieurs.

La scolarisation précoce est un moyen efficace pour favoriser la réussite scolaire. En stimulant précocement les capacités linguistiques , physiques et intellectuelles des enfants, la scolarisation précoce constitue un levier important pour restaurer l'égalité des chances.

Dans le cadre de la formation continue, la circonscription de Bagneux a organisé une formation d’envergure le mercredi 19 janvier et a accueilli 250 enseignants du premier et du second degrés, venus de tout le département ainsi que des partenaires de l’Education nationale, autour d’une conférence portant sur le climat scolaire et la gestion des situations de harcèlement en milieu scolaire.

La pratique d’activités physiques et artistiques contribue au développement moteur, sensoriel, affectif, intellectuel et relationnel des enfants. Ces activités mobilisent, stimulent, enrichissent l’imaginaire et sont l’occasion d’éprouver des émotions, des sensations nouvelles.

Elles permettent aux élèves d’explorer leurs possibilités physiques, d’élargir et d’affiner leurs habiletés motrices, de maîtriser de nouveaux équilibres. Elles aident à construire leur latéralité, l’image orientée de leur propre corps et à mieux se situer dans l’espace et dans le temps.

Comment lier texte littéraire et langage oral ? A priori, si ces deux objets semblent évoluer dans des sphères différentes, ils sont intimement liés car les deux sont langage.

Le langage oral va plus loin que la parole, c’est l’activité particulière d’un sujet qui permet de mettre à distance des situations vécues. Il va également plus loin que la communication qui peut-être non verbale. C’est lorsque l’élève prend l’initiative de la prise de parole et du contenu du discours qu’il est en langage.

La semaine dernière, les élèves de Bagneux ont montré le travail réalisé depuis le début de l’année sur le chemin de la Randonnée littéraire.

Selon les élèves, les enseignants, les écoles, les routes choisies pour arriver jusqu’à ce vendredi 2 décembre 2016 ont été diverses, mais toujours riches, et ont conduit au Plus Petit Cirque du Monde pour une restitution de productions écrites.

Lors de l’année scolaire 2016-2017, une Randonnée littéraire va se dérouler au sein des écoles du département. Cette randonnée vise à fédérer l’ensemble des actions concernant la littérature menées par les écoles. Les élèves sont invités à lire, écrire et débattre autour de l’univers de trois auteurs de la littérature de jeunesse, dans le cadre d’un Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle.

La Randonnée littéraire a débuté à Montrouge le 21 novembre et a donné lieu à une cérémonie de passation entre les élèves montrougiens et balnéolais le jeudi 24 novembre 2016.

Le samedi 19 novembre 2016, un mois après les élections des représentants des parents d’élèves dans les écoles de la circonscription, tous les parents têtes de liste des parents élus des écoles publiques de Bagneux ont été reçus durant près de quatre heures  par l’équipe de circonscription.

Une première rencontre avait été organisée en avril dernier et à la demande générale, la rencontre annuelle a été avancée pour permettre aux parents de poser leurs questions et d’obtenir des réponses dès le premier trimestre scolaire.

Le 19 novembre, c’est la quasi-totalité des parents élus de toutes les écoles qui se sont mobilisés durant cette matinée. L’ordre du jour a été établi en fonction des demandes des parents et tous les points ont pu être traités par Madame Tohmé, Inspectrice de circonscription,  Madame Coquard et Monsieur Greco, conseillers pédagogiques de circonscription. Pour la deuxième partie de la réunion, Monsieur le Commissaire de Police de Bagneux a pu répondre plus spécifiquement aux questions relevant des questions de sécurité.

L'école maternelle est, à bien des égards, la première étape sur le long chemin qui attend nos écoliers.

Quand on parle de l’école maternelle, on pense bien sûr aux enseignants et enseignantes, qui accompagnent les élèves tout au long du parcours de la scolarité. Mais on pense également à ces personnes, connues autrefois sous le nom de « Dames de service », qui assistent les enseignants de maternelle et leurs élèves : les ATSEM (agents territoriaux spécialisés écoles maternelles).

Le 14 octobre 2016, deux classes de moyenne et grande section de l'école maternelle Châteaubriant ont assisté  au concert de l'artiste brésilienne Chloé Deyme à la maison de la musique et de la danse (MMD) de Bagneux suite au partenariat entre la MMD et l'inspection de l'éducation nationale.

Trois enseignants de l'école maternelle Châteaubriant ont souhaité faire partager à leurs élèves une activité des arts du spectacle vivant. Les élèves se sont produits  l'année passée devant les parents à la fête de l'école (une chorale avec, entre autres, plusieurs chants brésiliens) mais certains d'entre eux n'avaient jamais pu écouter, voir et rencontrer des professionnels de la musique.

Intégrée à l’opération « Sentez-Vous Sport », cette opération annuelle, banalisée par le Ministère de l’Éducation Nationale, a pour objectif de promouvoir le sport scolaire.
Il s’agit avant tout de mettre en avant des disciplines, des partenaires, des lieux qui ont du sens pour les acteurs et partenaires de l’EPS / sport scolaire et de donner aux enfants le goût de la rencontre avec l’autre, facteur du vivre ensemble et de la citoyenneté.

Qu’est-ce que la parentalité ?

C’est un processus psychologique qui permet à l’adulte de devenir parent et de répondre aux besoins de son enfant : besoins corporels, affectifs, cognitifs et sociaux (relations scolaires et extra-scolaires).

Les besoins de l’enfant se modifient au cours du développement et en fonction de sa personnalité, de son histoire et du contexte du moment.

L’équipe de circonscription est ravie de retrouver élèves, parents, partenaires et enseignants après des congés qui, nous l’espérons, auront été profitables pour tous.

Nous souhaitons la bienvenue aux enseignants nouvellement nommés sur Bagneux et aux élèves qui intègrent nos écoles.

L’association Les Grandes Personnes est
 un collectif de théâtre de rue qui propose depuis 1998 des spectacles de marionnettes géantes et de théâtre d’objets en accordant un rôle important à la création plastique.