Comme précisé par le socle commun de connaissances, de compétences et de culture, les élèves sont appelés à « apprendre à apprendre », en classe ou en-dehors. Ils sont amenés, à partir d’une situation-problème, à conduire un projet collectif et à rechercher les bons outils pour la résoudre. Ainsi, l’acquisition d’une culture scientifique et technologique doit leur permettre de développer un sens de l’observation, une imagination raisonnée, un esprit critique…
De plus, la réalisation d’un projet « intergénérationnel » entre élèves à peine entrés à l’école élémentaire (au CP) et élèves de 6e participe à l’identification de ces ainés comme modèles et crée un lien affectif positif à l’aube de la scolarité.
