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25 mars 2019
Par École élémentaire Henri Wallon B le 25 mars 2019, 19:39
Un aquarium dans la classe ce n’est pas que de la déco… Grâce à cela les élèves peuvent découvrir le monde du vivant, apprendre à respecter les animaux et connaître leurs besoins.
Mais c’est aussi l’occasion de collaborer, de faire des recherches plus spécifiques sur le poisson rouge, les observer, mener des expériences (ce qu’ils mangent, combien de nageoires ont-ils…) et DE LIRE ET ECRIRE.
15 mars 2019
Par École élémentaire Henri Wallon A le 15 mars 2019, 18:31
Comme précisé par le socle commun de connaissances, de compétences et de culture, les élèves sont appelés à « apprendre à apprendre », en classe ou en-dehors. Ils sont amenés, à partir d’une situation-problème, à conduire un projet collectif et à rechercher les bons outils pour la résoudre. Ainsi, l’acquisition d’une culture scientifique et technologique doit leur permettre de développer un sens de l’observation, une imagination raisonnée, un esprit critique…
De plus, la réalisation d’un projet « intergénérationnel » entre élèves à peine entrés à l’école élémentaire (au CP) et élèves de 6e participe à l’identification de ces ainés comme modèles et crée un lien affectif positif à l’aube de la scolarité.
20 juin 2018
Par École maternelle Paul Vaillant-couturier le 20 juin 2018, 16:48
Cette année au sein de l'école , nous avons défini comme thème commun à toutes les classes : le projet « Jardin et Environnement ».
La finalité est d'élaborer un potager avec toutes les classes de l'école.
Ce projet permet d'aborder différentes compétences telles que : intégrer l'enfant dans un projet fédérateur, sensibiliser l'enfant aux problèmes d'environnement, apprendre à respecter la vie, observer les différentes manifestations de la vie et découvrir ainsi le cycle de la vie, enrichir son vocabulaire relatif aux plantes et jardin.
28 octobre 2016
Par École élémentaire Joliot-Curie le 28 octobre 2016, 23:31
La mise en place d'un élevage permet de traiter de nombreux éléments des programmes de découverte du monde du vivant et de sciences.
La démarche d'investigation peut être utilisée facilement et avec succès dans ce cadre. Ce support vivant permet également d'enseigner le respect de la vie.
En outre, il offre la possibilité de croiser les apprentissages en abordant la maîtrise du langage, les techniques usuelles de l'information et de la communication, l'autonomie et la responsabilité, les arts visuels... Enfin, il peut être utilisé comme un point de départ pour développer ensuite un point précis du programme (chaîne alimentaire par exemple).
14 octobre 2016
Par École maternelle Paul Vaillant-couturier le 14 octobre 2016, 23:57
C'est lundi, il est 8h00 à l'école Paul Vaillant Couturier. C'est un début de semaine qui commence, pas de nuages à l'horizon. Il fait frais, signe de beau temps.
Un imposant camion et sa remorque stationne dans l'enceinte du groupe scolaire. Quelques familles et fratries déposent les plus petits à la garderie du matin. Une délicate odeur de foin flotte dans l'air.
Le calme apparent tranche avec le mugissement soudain qui provient de la cour maternelle.
« Maman il y a une vache dans la cour » !! crie l'enfant à sa mère en l'entrainant manu militari derrière elle.
16 juin 2016
Par École maternelle Joliot-Curie le 16 juin 2016, 08:34
Le samedi 28 mai, parents et enfants étaient conviés à participer à des ateliers scientifiques et artistiques sur le thème de l'eau.
Une matinée conviviale pleine de découvertes pour les élèves, les parents et les enseignants. À cette occasion, les parents ont réalisé un buffet petit déjeuner que tous ont apprécié.
Le parcours d'ateliers pédagogiques a permis aux élèves d’appréhender l'eau à travers des expériences, des observations, des manipulations artistiques, des jeux, des livres...
05 juin 2016
Par École maternelle Marcel Cachin le 05 juin 2016, 20:52
À la maternelle Marcel Cachin, comme ailleurs, les enfants aiment arracher les fleurs des espaces verts de l’école, « jouer » avec les petites bêtes attrapées dans la cour de récréation.
Combien de fois, il a fallu leur expliquer le respect de ce monde animal et végétal qui les entoure.
Alors, cette année, l’équipe enseignante a décidé que le plus efficace serait de faire travailler les élèves à un projet commun de la TPS à la GS avec pour objectif la découverte, l’observation et la connaissance des différents milieux de leur environnement proche : le monde animal et le monde végétal de l’école. Et à travers ce travail de connaissance, les enfants, très investis dans ce projet, ont appris petit à petit à respecter l’environnement.
23 mai 2016
Par École élémentaire Maurice Thorez le 23 mai 2016, 21:11
Les sciences expérimentales et les technologies ont pour objectif de comprendre et de décrire le monde réel, celui de la nature et celui construit par l'Homme, d'agir sur lui, et de maîtriser les changements induits par l'activité humaine. Leur étude contribue à faire saisir aux élèves la distinction entre faits et hypothèses vérifiables d'une part, opinions et croyances d'autre part.
Observation, questionnement, expérimentation et argumentation pratiqués ; les connaissances et les compétences sont acquises dans le cadre d'une démarche d'investigation qui développe la curiosité, la créativité, l'esprit critique et l'intérêt pour le progrès scientifique et technique.
01 avril 2016
Par Sébastien GRECO le 01 avril 2016, 00:30
Cette année, la maternelle Chateaubriant profite de la nouvelle organisation de rythmes scolaires pour faire une matinée spéciale sciences chaque mercredi.
Après avoir travaillé toute une période sur le thème "Ombre et Lumière", les élèves de PS de l'école ont bénéficié d'une intervention des élèves de quatrième de Joliot-Curie, dans le cadre d'un projet inter-degré, avec la participation du professeur de sciences physiques du collège.
14 mars 2016
Par École maternelle Henri Wallon le 14 mars 2016, 21:09
Cette année, les élèves des écoles maternelles Henri Wallon et Chateaubriant ont bénéficié de l’installation d’une ferme pédagogique pendant trois jours dans leur école.
Ce projet impulsé par la directrice de l’école maternelle Henri Wallon a été mené conjointement avec le périscolaire puisque pendant les TAP, les animateurs ont pu continuer la visite, les échanges et le travail avec d’autres entrées.
14 décembre 2015
Par Rodolphe VIARDET le 14 décembre 2015, 01:06
Les volcans, les séismes et les risques pour les sociétés humaines sont au programme de la classe de CM1.
