École Le Petit Prince de Follainville

CM2 Lundi 30 mars

Bonjour mes élèves chéris. J’espère que vous avez passé un excellent week-end malgré votre confinement, que vous avez pu profiter quand même du soleil et d’un temps de repos.

Nous sommes repartis pour une nouvelle semaine d’école à la maison.

Calcul mental

J’ai créé 4 nouvelles séances sur le site calcul@tice pour que tu puisses travailler cette semaine les compléments d’un nombre décimal à un entier et les tables de multiplication. Tu as néanmoins toujours accès aux séances de la semaine dernière si tu n’avais pas atteint tes 100% de réussite !

Retourne sur l’application calcul@tice en cliquant sur le lien suivant :Clique ici
Ton nom d'utilisateur est: nomprénom
Ton mot de passe est: prenom

Tu fais, au choix, l'un des exercices que je t'ai préparé. Ce serait bien que tu en fasses un par jour au minimum. Mais tu peux en faire plus si tu veux. Tu peux consulter tes résultats. De mon côté je verrai aussi tes progrès et, crois-moi, je vais les regarder tous les jours ;-).

Tu prends ton cahier du jour. Tu écris la date et la matière.

Calcul

473 : 31 =        (dixième près)

373 x 3,1 =

14,5 km =           dam

13 unités et 4 millièmes  = …..,….. = ______

Dictée

Normalement, si tu as bien suivi mes consignes, tu as laissé une grande place, vendredi 27 mars,  pour poursuivre ta dictée. Si ce n’est pas le cas, ce n’est pas grave. Tu poursuis ta dictée à aujourd’hui.

Tu trouveras en annexe la deuxième phrase de la dictée. Même si je répète 2 fois les morceaux de phrase, tu peux couper quand je vais trop vite et revenir en arrière. Comme d’habitude, ensuite, je te guide pour faire tes recherches et vérifications pour corriger te erreurs.

Conjugaison Nous poursuivons le travail sur le futur.

Tu penses à noter « Conjugaison» dans ton cahier du jour. Tu relis les 2 règles sur le futur (C11 et C12). Puis tu fais la feuille d’exercices que tu trouveras en annexe.

Dans le dernier exercice on te demande de mettre les phrases au futur simple puis au futur proche.

Je te rappelle que le futur proche se construit avec le verbe aller au présent suivi du verbe que tu veux conjuguer à l'infinitif.

Exemples : Le verbe manger au futur simple : je mangerai            nous mangerons                                                                    au futur proche : je vais manger               nous allons manger

Mathématiques Nous continuons à travailler sur les unités de mesures de longueur, de masse et de contenance.                                                                                                                                                               Tu relis d’abord les règles M21 et M22 puis tu fais, ensuite, les exercices suivants :                                                    - n° 3 p 115 Math outil

        - n° 4 p 75 Maths+

Education artistique et culturelle

Pour aujourd'hui je te propose de découvrir ce site qui t'invite chaque jour à découvrir un ensemble d'activités autour d'une musique, d'une image... Tu peux, si tu le souhaites y aller chaque jour en cliquant sur : 1 jour, 1 musique, 1 image

Sport

Je te propose de relever le défi n°1 que tu trouveras en annexe.

CM1 Lundi 30 mars

Bonjour mes élèves chéris. J’espère que vous avez passé un excellent week-end malgré votre confinement, que vous avez pu profiter quand même du soleil et d’un temps de repos.

Nous sommes repartis pour une nouvelle semaine d’école à la maison.

Calcul mental

J’ai créé 4 nouvelles séances sur le site calcul@tice pour que tu puisses travailler cette semaine la table de multiplication 7. Tu as néanmoins toujours accès aux séances de la semaine dernière si tu n’avais pas atteint tes 100% de réussite !

  Retourne sur l’application calcul@tice en cliquant sur le lien suivant :Clique ici
Ton nom d'utilisateur est: nomprénom
Ton mot de passe est: prenom 

Tu fais, au choix, l'un des exercices que je t'ai préparé. Ce serait bien que tu en fasses un par jour au minimum. Mais tu peux en faire plus si tu veux. Tu peux consulter tes résultats. De mon côté je verrai aussi tes progrès et, crois-moi, je vais les regarder tous les jours ;-).

Tu prends ton cahier du jour. Tu écris la date et la matière.

Calcul

5 048 – 2 937 =

373 x 31 =

14,5 km =         dam

Dictée

Normalement, si tu as bien suivi mes consignes, tu as laissé une grande place, vendredi 27 mars,  pour poursuivre ta dictée. Si ce n’est pas le cas, ce n’est pas grave. Tu poursuis ta dictée à aujourd’hui.

Tu trouveras en annexe la deuxième phrase de la dictée. Même si je répète 2 fois les morceaux de phrase, tu peux couper quand je vais trop vite et revenir en arrière. Comme d’habitude, ensuite, je te guide pour faire tes recherches et vérifications pour corriger te erreurs.

Orthographe

• Tu penses à noter « Orthographe » dans ton cahier du jour.
  Tu relis ta règle O 13 « L’accord en nombre au sein du groupe nominal.
• Puis tu fais les exercices suivants :

• N°7 p 115
• N°8 p 115 (Attention, on te demande de mettre au singulier. Cela veut dire que tu dois tout modifier, même le verbe !)

Mathématiques Ecris mathématiques dans ton cahier du jour.

Nous poursuivons le travail sur les solides.

• Tu relis ta règle M 17 (Les solides) de ton petit cahier vert.
• Tu vas ensuite aller regarder la capsule vidéo (que j’ai appelée capsule solide 2). Elle reprend le nom des solides mais surtout, vers la fin, elle t’explique bien ce qu’est une arête et un sommet. Or tu as besoin de bien connaître ce vocabulaire pour pouvoir décrire un solide
• Puis tu colles, toujours dans M 17, la suite de la règle que tu trouveras en annexe.
• Enfin tu fais les exercices suivants : Utilise le coup de pouce à droite des exercices. Il t’aide à nommer les sommets, les arêtes et les faces. Parce que dans ces 2 exercices on te demande à chaque 2 choses :

1. de compter le nombre de faces, d’arêtes et de sommets.
2. De nommer tous les sommets, toutes les arêtes et toutes les faces.

• Trèfle page 140 Math+
• Carreau page 140 Maths +

Education artistique et culturelle

Pour aujourd'hui je te propose de découvrir ce site qui t'invite chaque jour à découvrir un ensemble d'activités autour d'une musique, d'une image... Tu peux, si tu le souhaites y aller chaque jour en cliquant sur : 1 jour, 1 musique, 1 image

Sport

Je te propose de relever le défi n°1 que tu trouveras en annexe.

Bonjour, 

Voici les corrections pour le jeudi 26 et vendredi 27 mars :

Jeudi 26 mars :

1) Le nombre du jour : 233

Décomposition : 100 + 100 + 10 + 10 + 10 + 3 ou ( 2 x 100) + (10 x 3) + 3

Dessiner avec des barres de 100, de 10 et de 1.

2 barres de 100, 3 barres de 10 et 3 unités.

C    D     U

2     3     3

+1 : 234                     -1 : 232

+ 10 : 243                -  10 :223

+100 : 333                - 100 : 133

En lettres : Deux-cent-trente-trois.

2) Français : Je révise les sons —> Pépites p 103. Tu vas faire « je cherche et je collecte », « je repère » 

Je cherche et je collecte :

le flan/un enfant; il casse/ la classe; il se régale/une glace; une place/il passe.

Je repère :

la bicyclette; le ballon; la police; un fil; un régal.

Vendredi 27 mars :

3)Résolution de problèmes : Atelier 11

Problème 1

Ici, il fallait faire des paquets de 10 ou on pouvait placer 14 dizaines dans le tableau de numération c d u.

140 ballons et encore 8 ballons : 140 + 8 = 148

Léo a acheté 148 ballons.

Problème 2

15 boites de 10 verres.

Le restaurateur doit commander 15 boites de 10 verres.

Problème 3

134 c'est 13 dizaines donc le boulanger peut préparer 13 paquets de 10 biscuits.

Problème 4

123 lettres donc 123 timbres. Dans 123, on a 12 dizaines donc il faudra 12 paquets de 10 mais attention, il reste 3 lettres. Donc pour avoir assez de timbres pour chaque lettre, il devra acheter un carnet de plus. Le directeur doit donc acheter 13 carnets de 10 timbres.

Problème 5

Dans la cantine, il y a 10 tables de 8 donc 80 places en tout.

Si on additionne 37 + 45 = 82 donc on remarque qu'il y a plus d'élève que de places dans la cantine.

Les élèves ne peuvent donc pas manger tous en même temps à la cantine.

4) Vocabulaire : Les mots de sens contraire : Interlignes Ex 3 et 6 p 130

Ex 3: a-désordre/b-imprudent/c-déranger

Ex 6: a-salir INTRUS

b-vrai-faux

c-contente-mécontente

d-rire-pleurer

e-docteur INTRUS

f-possible-impossible

g-devant-derrière

5) Maths : espace et géométrie : 1 et 2 p 92 

6) Orthographe: J’accorde le verbe et le sujet: Pépites —> je manipule, exercice 3 p 124 

L'orage éclate.

Les nuages ressemblent à des moutons.

Jeanne tombe dans la neige.

Tu écoutes le vent.

7) Grammaire : les pronoms personnels il, elle, ils, elles : Pépites --> exercice 1 p 141 

a-Il pèse plus de 30kg.

b-Elle allaite son poulain pendant sept à onze mois.

c- Pendant la saison des pluies, elles trouvent suffisamment d'eau.

d-Ils ont tous des rayures différentes.

Bonjour, 

Le programme pour lundi 30 mars est le suivant :

MATIN

1) Lalilo : leçons attribuées ( en fonction du rythme de chaque élève).

2) Calcul@tice : somme de plusieurs nombres.

3) Résolution de problèmes : Maths + ex 6 p 73

4) Dictée 24 : Apprendre les mots bleus.

L'écureuil habitait près d'un portail. Il aimait faire des voyages sous le soleil.

APRES MIDI

5)Grammaire : les déterminants: Interlignes --> Relis bien ta leçon sur les articles et les déterminants. si tu ne la retrouves plus tu peux lire la leçon p 35 (encadré orange). Fais l'exercice 1p 34.

6) Conjugaison : les verbes en -ir. Dans Interlignes, fais l'exercice 10 p 61.

7) Grandeurs et mesures : les durées (jour-semaine-mois-année-siècle- millénaire)

Regardes la vidéo suivante : https://www.lumni.fr/video/le-calendrier#containerType=folder&containerSlug=les-fondamentaux-unites-de-mesure

Puis p78 Maths +, fais le trèfle et le carreau du Recherche. Tu peux t'aider de ce que tu as vu dans la vidéo, du coup de pouce et de la leçon 36 p162.

8)Découverte du monde : Podcast la mythologie : Tu peux écouter un podcast sur la mythologie (grecque, nordique ou égyptienne à toi de choisir !!!). https://play.acast.com/s/mythes-et-legendes/4346d29c-f2f4-4644-9368-38a565db9fee