Bonjour à tous,
Voici les corrections du lundi et mardi :
Lundi 18 mai
CE1
- Grammaire : les noms propres et les noms communs, Interlignes, exercice 9 p 28 : Marc Guez 6, Rue Blanche 69 001 Lyon Autour des textes p 29 : Le nom de famille de Gavroche est Thénardier. Ses soeurs s’appellent Eponine et Azelma.
La famille de Gavroche a habité Montfermeil, à Paris.
- Lecture-compréhension : Lis le texte "une étrange lumière bleue" dans ton livre Pépites p 68, puis réponds aux questions « Ma première lecture » : 1) Les personnages du texte sont Amma et Arok. 2) La scène se passe la nuit : «Une nuit. », « Amma faillit réveiller Arok, mais il dormait si bien. » 3) Cette histoire se passe à l’époque de la préhistoire. Sur le dessin, on voit des mammouths, la tribu vit en extérieur avec pour seule source de chaleur le feu.
- Grandeurs et mesures : le kilomètre, exercice 6 p 103 : 328 + 147 = 475. Madame Casa doit parcourir 147 km.
- Nombres et calculs : la soustraction posée sans retenue : 97 - 26 = /59 - 36 = /49 - 24 = / 89 - 25 =
9 7 5 9 4 9 8 9
- 2 6 - 3 6 - 2 4 - 2 5
7 1 2 3 2 5 6 4
- Conjugaison : le présent des verbes être et avoir, exercices 2 : a- je suis b-vous avez c-ils/elles sont d-tu as e-nous sommes f-Il/elle a g-tu es h-ils/elles ont i-il/elle est. 10 p 60 : a-Elles ont beaucoup de chance ! b- Tu n’es pas courageux. c-Il est à la piscine. d-Nous sommes dans un grand magasin. e-Avez-vous l’heure exacte ?
CE2
- Grammaire : exercice 2 p 40 : phrases déclaratives : a et f; phrases exclamatives : c et h; phrases interrogatives : b et g; phrases impératives : d et e. exercice 3 p 40 : a—>3; b—>4; c—>1; d—>2.
- Lecture-compréhension : Noun, l’enfant de la préhistoire, pages 3 à 6 question 1 : Les nouveaux personnages sont Noune, Mah, Pas et Malina. question 2 : Malina s’occupe d’allumer le feu et des tâches domestiques. question 3 : Mah s’occupe de la préparation du repas et des tâches domestiques. question 4 : Pah est le chef de la tribu. Il va également à la chasse pour reporter de la nourriture à la tribu.
- Grandeurs et mesures : les masses, Maths +,exercice 3 p 75 : a-Il faut 4 tablettes de beurre de 250g pour obtenir 1kg de beurre. b-Il faut 2 paquets de pâtes de 500g pour obtenir 1kg de pâtes. c- Il faut 10 pots de yaourt de 100g pour obtenir un paquet de 1kg.
exercice 4 : a) 1 800g = 1kg 800g. b) 2 200g = 2kg 200g c)3 250g = 3 kg 250g d) 5 185 g = 5kg 185g e)10 500g = 10kg 500g.
- Résolution de problèmes : Problèmes relevant des masses, Maths +, exercice 5 p 91 : 2kg 400g = 2 400g
3kg 800g = 3 800g
2 400 g + 3 800g + 700 g = 6 900g
6 900g = 6kg 900g
La masse du contenu de la marmite est de 6kg 900g.
- Conjugaison : L’imparfait, Interlignes, exercice 7 : a-Tu prenais un air malheureux. b-Vous ne voyiez personne. c-L’enfant voulait ce jouet. d-Nous pouvions choisir. e-Elles allaient jouer. 9 p 76 : a- Paolo et moi faisions des cauchemars. b-Le sorcier voyait la nuit. c-La fée Carabosse avait des doigts crochus. d-Un chat noir était perché sur mon épaule. e- Les ogres voulaient des baguettes magiques.
Mardi 19 mai
CE1
- Grammaire : Les articles, Interlignes, exercice 2 : a-l’orange b-des oiseaux c-une sorcière d-les fleurs exercice 8 p 31 : a-Les ciseaux b-Un/le bonnet c-une/l’écharpe
Exemples de groupes nominaux : a-les beaux ciseaux. b-un bonnet bleu c-une écharpe rouge.
- Nombres et calculs : pose ces soustractions : 537 - 223 = / 98 - 76 = / 86 - 56 = / 78 - 32 =
5 3 7 9 8 8 6 7 8
- 2 2 3 - 7 6 - 5 6 - 3 2
3 1 4 2 2 3 0 4 6
- Résolution de problèmes : Dans ton fichier de maths, énigme 1 p 110 : On sait que les motos on deux roues et les voitures 4 roues donc 2 x 3 = 6 et 4 x 2 = 8 et 6 + 8 = 14 donc il y a 3 motos et 2 voitures. Enigme 4 p 111: 256 + 244 = 500.
- Espace et géométrie : exercice 4 p 129 : 2 faces, 4 sommets et 5 arrêtes.
- Explorer le monde : Qui était l’homme de Cro-Magnon, réponds aux questions du document 1, 2 et 3. Question 1 : Le premier document est une photo d’un crâne d’homme de Cro-Magnon. La seconde image est une reconstitution par ordinateur d’un homme de Cro-Magnon. Question 2 : Les archéologues peuvent imaginer à quoi ressemblait l’homme de Cro-Magnon grâce aux ossements, aux outils, aux armes, aux bijoux qu’ils ont découverts en faisant des fouilles (c’est à dire en creusant dans la terre).
Question 3 : Ces objets nous apprennent sur les hommes de cette époque qu’ils utilisaient déjà des aiguilles afin de coudre les vêtements, tentes …, qu’ils faisaient de la musique puisque des flûtes ont été découvertes. Ce sont également des artistes, on peut le voir avec la statuette de la dame de Brassempouy et enfin qu’ils aimaient porter des bijoux. Les hommes de Cro-Magnon avaient donc déjà beaucoup de points communs avec nous.
- Lecture-compréhension : Pépites p 68, puis réponds aux questions « Je relis pour mieux comprendre » 4) « La lumière descendait lentement. Elle luisait d’un bleu profond. » / « Peu avant l’aube, la lumière bleue s’éleva dans le ciel et elle disparut parmi les nuages. » 5) Contempler : admirer. 6) Amma ne doit pas dormir car elle doit surveiller le feu. 7) Arok veut chasser Amma car elle n’a pas surveillé le feu, elle s’est endormie. 8) Cette lumière bleue est peut-être une étoile filante.
CE2
- Nombres et calculs : Pose ces opérations —> 1 247 + 329 + 4 089 = / 7 256 - 3 578 = / 234 x 45 =
- Grammaire : Utiliser les différentes phrases pour s’exprimer, Interlignes, exercice 4 p 40 : a- Arrêtez ce chien ! b- Que se pass-t-il ? c-Je ne sais pas ce qu’il veut. exercice 8 p 40 : a- Charlotte s’écrie : « J’ai gagné ! » (Charlotte exprime sa joie) b-Denis demande : « Comment vas-tu ? » (Denis pose une question) c-John dit : « Nous allons au marché. » (John donne une information sur ce qu’il va faire) d-Papa dit : « Arrête de parler et mange ! » (Papa donne un ordre).
- Lecture-compréhension : Noun, l’enfant de la préhistoire, pages 3 à 6 question 5 : Une sagaie est une lance. question 6 : Le renne est précieux car il est utile pour faire des vêtements et les tentes de la tribu ainsi que pour se nourrir. Les bois servent à faire des armes et de outils et les os étaient utilisés pour tailler de fines aiguilles qui permettront de coudre les vêtements. question 7 : faire- filet-fille- fine-fumer question 8 : exemple de réponse : Pourquoi est-ce que tu mets des pierres dans le feu ? autres réponses possibles : Pourquoi fais-tu ça ? Qu’est-ce que c’est ? A quoi ça sert ?Tu n’es pas une fille ? question 9 : Noune : nom propre /était : verbe /un : déterminant/garçon : nom commun/curieux : adjectif.
- Résolution de problèmes : les masses, Maths +, exercice 6 p 91 : 2 t = 2 000kg
2 000kg - 120kg = 1 880 kg
L’éléphanteau a pris 1 880kg depuis sa naissance.
- Explorer le monde : Qui était l’homme de Cro-Magnon, réponds aux questions du document 1, 2 et 3. Question 1 : Le premier document est une photo d’un crâne d’homme de Cro-Magnon. La seconde image est une reconstitution par ordinateur d’un homme de Cro-Magnon. Question 2 : Les archéologues peuvent imaginer à quoi ressemblait l’homme de Cro-Magnon grâce aux ossements, aux outils, aux armes, aux bijoux qu’ils ont découverts en faisant des fouilles (c’est à dire en creusant dans la terre).
Question 3 : Ces objets nous apprennent sur les hommes de cette époque qu’ils utilisaient déjà des aiguilles afin de coudre les vêtements, tentes …, qu’ils faisaient de la musique puisque des flûtes ont été découvertes. Ce sont également des artistes, on peut le voir avec la statuette de la dame de Brassempouy et enfin qu’ils aimaient porter des bijoux. Les hommes de Cro-Magnon avaient donc déjà beaucoup de points communs avec nous.
