GS/CE2

Classe de M Lemaire

Fil des billets - Fil des commentaires

Sous-catégories

08 avril 2021

GS Vendredi 9 Avril

Par Stéphane Lemaire le 08 avril 2021, 17:00

Bonjour les grands !

 

Dernier jour d’école à la maison ce vendredi ! Ce soir débutent 2 semaines de vacances, puis nous nous retrouverons à l’école le lundi 26 Avril !

Nous allons faire un petit rituel inhabituel ce matin : le jeu de Lucky Luke.

Avec papa ou maman, il s’agit de dégainer plus vite que son ombre, sans risque, car, ici, on dégaine ses doigts !

DISPOSITIF : Tu as les mains dans le dos, papa ou maman annonce un nombre et au signal, tu dois  montrer la quantité de doigts correspondante. Avec une main, puis avec deux mains.

 CONSIGNE : « Lucky Luke a dit « cinq ». Montre « cinq » avec les deux mains. Montre un autre « cinq » avec les deux mains.

Remarque pour papa et maman : il est important de faire prendre conscience à l’enfant qu'on peut représenter le nombre de plusieurs façons. VARIABLES : Dire le mot-nombre oralement ou le « montrer » avec les doigts ; ou encore avec une collection d’objets réels ou représentés ; ou encore des étiquettes avec l’écriture chiffrée des nombres de 1 à 10.

L’enfant peut aussi étaler devant lui, des étiquettes sur lesquelles est représentée l’écriture chiffrée des nombres de 1 à 10. L’enfant doit alors lever les étiquettes nombres correspondantes.

 

Ensuite, nous allons continuer à jouer avec les alphas :

Nous allons continuer à travailler le bruit des alphas :

 

https://www.logicieleducatif.fr/maternelle/planete-des-alphas/chant-des-alphas.php

Même principe que mardi et jeudi, en revoyant toutes les lettres.

Pour ceux qui sont bien à l’aise, il y a possibilité de s’entraîner avec des mots tels que bol, café…

 

Comme hier, nous allons associer deux alphas pour faire une syllabe.

https://www.logicieleducatif.fr/maternelle/planete-des-alphas/associer-deux-alphas.php

Augmente le son de ton ordinateur et écoute bien ce que l’on te dit. Tu peux recliquer sur le haut parleur pour réentendre la syllabe que tu dois former à l’aide des deux lettres. Comme hier, il te suffit de les déplacer à l’aide de la souris dans les deux cases du dessus puis de cliquer sur OK pour vérifier ta réponse. Tu peux faire plusieurs essais !

Pour ceux qui sont bien à l’aise et qui ont réussi le premier exercice, il y a possibilité de trouver des syllabes avec 3 alphas : https://www.logicieleducatif.fr/maternelle/planete-des-alphas/jeu-alphas-3.php

 

Ensuite, je t’invite à trouver par quel alpha – quelle lettre – commencent les mots du jeu ci-dessous :

https://www.logicieleducatif.fr/maternelle/planete-des-alphas/jeu-alphas-5.php

Clique sur le haut-parleur pour entendre la voix prononcer les mots et trouve l’alpha par lequel commence le mot !

 

Numération :

Ce matin, je te propose de faire quelques additions, jusqu’à 10.

Dans ce jeu, il y a 3 niveaux possibles. Il te faudra commencer par le 1er niveau. Tu peux choisir d’additionner à partir de constellations (les points sur les dés), les doigts, et à partir du niveau 2 avec les chiffres.

Ceux qui se sentent bien à l’aise peuvent faire les 3 niveaux. A chaque fois, tu dois cliquer sur le résultat en bas de l’écran.

 

https://www.logicieleducatif.fr/maternelle/math/mes-premieres-additions.php

 

Graphisme : A imprimer !

 Comme je te l’avais dit hier, nous allons aujourd’hui travailler avec l’art aborigène. Yapa nous a bien expliqué que les aborigènes dessinent des milliers de points les uns à côté des autres.

Aujourd’hui, je te propose un conte qui se nomme la naissance du monde. Papa ou maman va te lire ce conte.

conte la naissance du monde.pdf

Sois bien attentif, car par la suite je te propose un travail sur les personnages. Tu devras colorier en couleur, sans dépasser, les animaux présents dans le conte et en noir ceux qui n’y sont pas.

 

Par la suite, autour des différents animaux, à l’aide de feutres ou de crayons de couleurs, tu entoureras chaque animal de petits points de couleurs, en suivant les contours. Tu gardes la même couleur pour faire le premier tour, puis tu changes de couleur pour le deuxième tour, puis une autre pour le troisième, en utilisant la même technique que lorsque nous avions fait les prénoms aborigènes en classe.

Dans le corps du serpent, tu continues à tracer les petits points et les petits traits.

fiche la naissance du monde.pdf

 

Voilà, c'est tout pour aujourd'hui. 

Je te souhaite d'excellentes vacances !

On se revoit le lundi 26 avril, à l'école cette fois !

 

A bientôt,

Stéphane

 

 

CE2 Vendredi 9 Avril

Par Stéphane Lemaire le 08 avril 2021, 17:00

Bonjour Chers élèves !

 

Voilà donc le dernier jour d’école de cette période et le dernier jour d’école à la maison. Voici donc deux semaines de repos bien mérité avant le retour en classe le lundi 26 avril.

Pour le moment, tu trouveras ci-dessous le travail à effectuer pour ce vendredi 9 Avril :

1. Les rituels du matin.

Prenez une nouvelle page dans votre cahier du jour et indiquez la date à 3 carreaux. Sautez une ligne, puis à 5 carreaux, écrivez le titre : Calcul. Soulignez la date et le titre au stylo rouge.

Dans votre cahier, posez et calculez :

350X46

9 600-4 978

9+67+6 783 +398

Une fois que ces calculs sont faits, vous passez une ligne et indiquez à 5 carreaux : Copie. Soulignez en rouge.

La copie à effectuer, un extrait du chapitre 4 du buveur d'encre se trouve dans le fichier joint : le buveur 19.docx

Vous devez faire attention à la forme des lettres, leur hauteur et écrire sur les lignes.

Une fois la copie terminée, vous pouvez lire et répondre aux questions de la fiche de lecture :Les vitamines.pdf

 Aujourd’hui, une fiche sur les vitamines, car si tu te souviens bien, la confiture de fées en contenait beaucoup ! Tu peux répondre directement sur la fiche si tu peux imprimer, sinon, tu peux répondre dans le cahier après avoir passé une ligne, indiqué Lecture et avoir souligné en rouge.

Passez une ligne et indiquez à cinq carreaux Rédaction, puis soulignez en rouge.

Cette fois encore, j’aimerais que tu me racontes tout ce que tu veux faire pendant les vacances. Je te demande de faire au moins 5 phrases cette fois. Je te donne quelques idées : te reposer, faire du vélo, jouer à l’extérieur, profiter du jardin, jouer à la console…Je suis certain que tu as plein de projets en tête !

2. Lexique

Aujourd’hui : le sens propre et le sens figuré.

Pour commencer je te propose de voir cette petite vidéo qui t’expliquera en clair la différence entre le sens propre d’un mot et son sens figuré.

https://www.lumni.fr/video/le-sens-propre-et-le-sens-figure

Puis, tu passes une ligne et tu écris Lexique dans ton cahier. Tu soulignes en rouge.

Ensuite, tu prends ton manuel Interlignes et tu fais l’exercice 2P155. Tu recopies les phrases et tu me dis si les mots soulignés sont au sens propre (c’est-à-dire à son sens habituel) ou au sens figuré (imagé).

3. Géométrie

Enfin, nous finirons par un peu de géométrie. Passe une ligne, indique géométrie à 5 carreaux.

Nous avions parlé du carré et de ses propriétés il y a peu de temps.

Je te propose cette vidéo pour te rafraichir la mémoire :

https://www.lumni.fr/video/decrire-le-carre

Rappelle-toi : 4 côtés égaux (de même longueur) et 4 angles droits = un carré.

Après cela, tu feras l’exercice 1P51 dans maths +. Tu devras indiquer parmi les 4 figures quelle est celle qui est un carré. Il n’y en a qu’une. Utilise ta règle pour mesurer les côtés et ton équerre pour vérifier la présence de 4 angles droits.

 

Puis tu feras l’exercice 4P51. Mesure bien le segment AB pour reproduire le carré dans ton cahier. Utilise ton équerre également et nomme- le ABCD. Les angles doivent être droits et les 4 côtés de même longueur !

 

Voilà c’est tout pour aujourd’hui !

J’ai envie de te proposer un peu de détente.

Hier je t’ai proposé d’écouter des podcasts sur la mythologie. Aujourd’hui, je te propose d’autres histoires disponibles sur le site de France Inter.

Cette histoire est racontée par Omar Sy, l’acteur que tu connais probablement.

https://www.franceinter.fr/emissions/une-histoire-et-oli/le-prince-oublie-et-la-sorciere-malfaisante

J’espère qu’elle te plaira. N’oublie pas de te fabriquer la représentation mentale de l’histoire pour bien la comprendre.

 

N’oublie pas de lire ton livre du rallye-lecture pendant les vacances et surtout, repose-toi bien !

07 avril 2021

CE2 Jeudi 8 Avril

Par Stéphane Lemaire le 07 avril 2021, 17:00

Bonjour chers CE2 !

 

J’espère que tout le monde va bien ! Les vacances approchent, vous allez pouvoir profiter d’un repos bien mérité.

En attendant vendredi soir, voici le travail à faire pour ce deuxième jour de travail à la maison. 

 

1. Les rituels du matin.

Prenez une nouvelle page dans votre cahier du jour et indiquez la date (jeudi 8 Avril 2021) à 3 carreaux. Sautez une ligne, puis à 5 carreaux, écrivez le titre : Calcul. Soulignez la date et le titre au stylo rouge.

 

Posez et calculez :

105X21 - Attention rappelez-vous que n'importe quel chiffre multiplié par 0 donne 0.

7 432 – 4 789

32+9+876+2 123

Une fois que ces calculs sont faits, vous passez une ligne et indiquez à 5 carreaux : Copie. Soulignez en rouge.

La copie à effectuer, un extrait du chapitre 4 du buveur d'encre se trouve dans le fichier joint : le buveur 18.docx

Vous devez faire attention à la forme des lettres, leur hauteur et écrire sur les lignes.

Une fois la copie terminée, vous pouvez lire et répondre aux questions de la fiche de lecture, aujourd'hui, il s’agit d’un extrait de bande dessinée : Bande dessinee.pdf. Vous pouvez répondre sur la feuille si vous avez la possibilité d'imprimer, sinon dans le cahier en indiquant le titre et le numéro des questions.

Ensuite, passez une ligne et indiquez à cinq carreaux Rédaction, puis soulignez en rouge.

En rédaction, racontez-moi comment s’est passé votre premier jour d’école à la maison ce mardi ?

Vers quelle heure avez-vous commencé le travail ? Vous êtes-vous accordé du temps pour jouer ? Avez-vous tout fini d’un coup… ? Racontez-moi en 3 lignes, avec majuscules et points, cette première journée d’école à la maison.

 

 

2. Lecture suivie.

Passez une ligne, puis à cinq carreaux indiquez lecture suivie. Soulignez en rouge. Sortez le livre du buveur d’encre.

Relisez le chapitre 3 du buveur d’encre puis répondez aux questions de la fiche ci-jointe. Si vous ne pouvez pas imprimer, indiquez le numéro de la question puis répondez.

Questionnaire le buveur chapitre 3.pdf

 

3. Mathématiques

Passez une ligne puis indiquez : Problèmes. Soulignez en rouge. 

Aujourd’hui, on poursuit avec les problèmes de durées, sur la lancée de ce que nous avions fait mardi. Tu peux donc t’aider de ta leçon M23, que tu as notée dans ton cahier de leçons de mathématiques.

Je te demande de faire les exercices 1 à 3. N’oublie pas d’indiquer le calcul et la phrase réponse.

Ceux qui sont bien à l’aise avec ces problèmes peuvent faire tous les exercices de la feuille, de 1 à 6.

Ici tu trouveras quelques indications pour t'aider dans la résolution de ces problèmes : 07A_durees1.pdf

Puis ici les problèmes à résoudre : 07A.pdf

 

Pour te détendre, j'ajoute ici un lien vers une histoire à écouter (un podcast comme on dit dans le langage spécialisé d'internet) que tu peux écouter comme il te semble et fabriquer ta représentation de l'histoire dans ta tête. Il s'agit de l'histoire d'Hermès, ce n'est pas le feuilleton d'Hermès mais l'essentiel y est. Si tu aimes la mythologie, d'autres histoires sont disponibles, toutes aussi passionnantes les unes que les autres !

 

https://podcasts.podinstall.com/quelle-histoire-mythes-et-legendes/202003170900-hermes-le-messager-des-dieux.html

 

Voilà, c’est tout pour ce jeudi.

Bon courage et à demain pour le dernier jour de travail avant les vacances !

 

Stéphane

GS Jeudi 8 Avril

Par Stéphane Lemaire le 07 avril 2021, 17:00

Bonjour les grands !

 

Aujourd'hui, pour débuter nos rituels, je te propose d’indiquer à papa ou maman quel jour nous sommes, ainsi que la date. Peux-tu aussi dire quel jour étions-nous hier ? Et quel jour serons-nous demain ? Et sais-tu en quel mois nous sommes ? 

Puis, nous allons ensuite réciter la comptine numérique de 0 à 31 puis à l’envers ou à rebours, comme lorsque nous comptons les étiquettes de présence. Cette petite vidéo nous aidera à nous rappeler de tous les nombres  jusqu'à 31 : https://www.youtube.com/watch?v=hGZkGOjOIv4 

Entraîne-toi plusieurs fois et répète les nombres en même temps que la voix. Puis, lorsque tu es prêt, coupe le son de ton ordinateur et prononce le nom des nombres. Fais la même chose à l'envers !

 

Ensuite, je te propose de continuer à travailler avec les alphas et de reconnaître leurs noms :

https://www.logicieleducatif.fr/maternelle/planete-des-alphas/reconnaitre-voyelles-consonnes-longues-alphas.php

Tu dois d’abord passer par le mode entrainement qui te permettra de te rappeler du nom de chaque alpha. Ensuite, tu pourras retrouver le nom de chaque alpha avec le mode Jouer en cliquant sur l'alpha concerné lorsque tu entends son nom. 

 

Puis nous allons continuer à travailler le bruit des lettres avec les alphas :

https://www.logicieleducatif.fr/maternelle/planete-des-alphas/chant-des-alphas.php

Même principe que mardi dernier, mais aujourd'hui, je te propose de revoir les voyelles, les consonnes 1 et les consonnes 2.

 

Ensuite, nous allons nous entraîner avec les alphas pour faire des syllabes.

https://www.logicieleducatif.fr/maternelle/planete-des-alphas/associer-deux-alphas.php

Dans ce jeu tu vas entendre des syllabes. Tu devras trouver quels sont les deux alphas qui permettent de faire ces syllabes. Il te suffira de les déplacer à l’aide de la souris dans les deux cases du dessus puis de cliquer sur OK pour vérifier ta réponse. Tu peux faire plusieurs essais !

 

Ce sera ensuite le moment de faire ton écriture quotidienne. Nous continuons à réviser les lettres en attaché, en cursive. Tu dois imprimer le document joint et reproduire la lettre à chaque petit point. 

Ecriture GS Jeudi 8 Avril.pdf

 

Pour finir nous écouterons l'histoire de Yapa. Cette fois-ci, je te propose d'aller au bout de l'histoire puis de répondre à ces quelques questions que Papa ou Maman te poseront :

https://www.youtube.com/watch?v=3u1_yWOJ5b8

-Peux-tu me dire où habite Yapa ?

-Te rappelles-tu qui sont les ancêtres de Yapa (tu sais, pour nous, les ancêtres, ce sont les membres de ta famille qui sont plus anciens que tes grands-parents)...mais pour Yapa, qui sont-ils ? 

-D'après Yapa, qui a créé le monde ? 

-Avec quoi est-ce que les aborigènes comme Yapa dessinent (Tu as déjà fait plusieurs travaux avec cette technique en classe !)

-Avec quoi les hommes de la tribu de Yapa se couvrent-ils le corps ? 

 

Demain nous ferons un peu de graphisme aborigène...

 

En attendant, porte-toi bien et surtout travaille bien !

A demain, Stéphane. 

 

 

05 avril 2021

CE2 Mardi 6 Avril

Par Stéphane Lemaire le 05 avril 2021, 17:00

Bonjour chers CE2 ! 

 

J'espère que vous vous portez bien et que vous vous êtes bien couverts, suite à cette baisse des températures ! Ce long week-end pascal est à présent terminé...En avez-vous profité ? 

Voici donc le travail à faire pour ce premier jour d'école à la maison.

1. Les rituels du matin.

Prenez une nouvelle page dans votre cahier du jour et indiquez la date à 3 carreaux. Sautez une ligne, puis à 5 carreaux, écrivez le titre : Calcul. Soulignez la date et le titre au stylo rouge. 

Dans votre cahier, posez et calculez :

17 X 18

5 452 - 2 765 

3 + 45 + 4 532 + 343

Une fois que ces calculs sont faits, vous passez une ligne et indiquez à 5 carreaux : Copie. Soulignez en rouge. 

La copie à effectuer, un extrait du chapitre 4 du buveur d'encre se trouve dans le fichier joint le buveur 17.docx

Vous devez faire attention à la forme des lettres, leur hauteur et écrire sur les lignes. 

Une fois la copie terminée, vous pouvez lire et répondre aux questions du cinquième épisode de la confiture de fées. 

Vous pouvez le trouver ici : la confiture de fees episode 5.pdf

Si vous ne pouvez pas imprimer, répondez aux questions dans le cahier du jour après avoir indiqué Lecture à 5 carreaux.

Enfin, en rédaction (n'oubliez pas de passer une ligne, à cinq carreaux d'indiquer le titre et le sujet de cette rédaction), voici le sujet du jour :

Racontez-moi ce que vous avez fait durant ce week-end un peu plus long que d'habitude. Faites au moins 3 phrases (n'oubliez pas les majuscules et les points) et dites-moi ce que vous avez préféré faire !

 

2. Conjugaison

 

Dans ton cahier du jour, passe une ligne puis à 5 carreaux tu indiques le titre : Conjugaison et tu soulignes en rouge. 

Le présent des verbes faire, dire, voir, pouvoir, vouloir.

La semaine dernière, nous avions complété en binôme, puis individuellement les tableaux de conjugaison de l’ensemble de ces verbes au présent. Tu trouveras ci-joint un mémo et un tableau de conjugaison que tu vas devoir coller dans ton grand cahier vert de français. Prends ton grand cahier vert de leçons de français et indique le tire : V5 : le présent des verbes pouvoir, vouloir, faire, dire et voir.  Imprime et colle sous le titre les documents suivants : 11_Memo_Tableau_indiv.pdf

Ensuite, tu pourras t’exercer avec ton tableau de conjugaison en faisant les exercices 1, 2, 3 et 4.11_FicheEleve_1.pdf

Tu peux faire les exercices directement sur la feuille. Colle-là dans ton cahier 

Dans l’exercice 1, tu dois entourer les formes qui s’accordent avec les pronoms personnels que l’on te propose. Aide-toi de ton tableau.

Dans l’exercice 2, une phrase est indiquée, puis on te demande de changer de pronom et d’accorder les verbes de la phrase. On passe du singulier au pluriel puis du pluriel au singulier en fonction des phrases.

Dans l’exercice 3, tu complètes les phrases avec les verbes dire et faire au présent. Attention, tes phrases doivent avoir du sens ! Dans chaque phrase il doit y avoir une fois le verbe dire et une fois le verbe faire. L’exercice 4 est comme l’exercice 3, mais avec les verbes vouloir et pouvoir.

 

3. Mathématiques

 

Dans ton cahier, tu passes une ligne et tu indiques mathématiques à cinq carreaux, puis tu soulignes en rouge.

Voici une dernière séance d’exercices sur les durées.

Rappelle-toi qu’une minute est égale à 60 secondes. Deux minutes égalent 120 secondes. Deux minutes et 30 secondes égalent 150 secondes (deux minutes font 120 secondes + les 30 secondes supplémentaires. 120+30=150).

 

Rappelle-toi également qu’une heure est égale à 60 minutes. Deux heures égalent 120 minutes. Deux heures et 30 minutes égalent 150 minutes (deux heures font 120 minutes + les 30 minutes supplémentaires. 120+30=150).

 

Sache aussi qu’un quart d’heure =15 minutes.

Puis dans ton cahier, en indiquant le numéro de l’exercice, tu fais les exercices 5 et 6 de la page 107 du manuel Maths+. Ces deux exercices ont été déjà menés en classe, mais j’ai relevé de nombreuses erreurs. Pour l’exercice 5, faisons cet exemple ensemble : exprimons 100 minutes en heures et minutes. On sait qu’une heure = 60 minutes, on cherche donc à savoir combien de fois on a 60 dans 100. On peut poser 100-60 ou le faire mentalement, et on trouve 40. On a donc dans 100 minutes : une heure (60 minutes) et 40 minutes restantes (60 + 40 = 100).

 

Ensuite, dans ton petit cahier de leçons mathématiques, tu prends la leçon M23 suivante :

M 23 Les durées : heure, minute, seconde

Une heure, c’est 60 minutes.

Pour convertir les heures en minutes, on multiplie le nombre d’heures par 60.

Exemple : 3h = …min -> 60 X 3 = 180 -> 3h = 180 min

Une minute, c’est 60 secondes.

Pour convertir les minutes en secondes, on multiplie le nombre de minutes par 60.

Exemple : 4 min = … secondes -> 60 X 4 = 240 -> 4 min = 240 secondes

Pour mesurer une durée, on peut procéder par étapes.

Exemple : Combien s’est-il écoulé entre 8h30 et 12h15 ?

De 8h30 à 9h -> 30mn

De 9h à 12h -> 3h

De 12h à 12h15 -> 15mn

Donc 30mn+3h+15min = 3h45min. Il s’est écoulé 3h45 min.

 

 

C'est tout pour ce mardi 6 Avril. Je te souhaite bon courage !

GS Mardi 6 Avril

Par Stéphane Lemaire le 05 avril 2021, 17:00

Bonjour mon grand/ma grande !!

 

En ce premier jour d’école à distance, je te propose de travailler nos petits rituels du matin à la maison. On ne peut pas faire l’appel, mais es-tu capable de donner le prénom de tes 9 camarades à ton papa ou à ta maman, puis de réciter les 7 jours de la semaine en commençant par le lundi ?

 

Voici le travail d'écriture pour aujourd'hui : 

Imprime cette page puis à chaque petit point, écris la lettre en observant ses particularités et en respectant ses dimensions.

ecriture GS Mardi 6 Avril.pdf

 

Ensuite, nous allons continuer à reconnaître les lettres en cursives en cliquant sur le lien ci-dessous :

https://www.logicieleducatif.fr/francais/lettres_sons/apprendre-lettres-grenouilles.php

Dans ce lien, tu devras demander à papa ou à maman de cocher la petite case cursive puis sur le bouton lecture au milieu. Il te faudra ensuite cliquer sur chaque lettre de l’alphabet correspondant à celle que tu as entendue.

 

Puis nous passerons à la numération.

Il te faudra imprimer ce document De_composer_les_nombres_jusqu_a__10_GS.pdf. Tu verras plusieurs papillons avec un nombre au-dessus. Tu dois lire ce nombre, puis tu devras compléter l’aile vide avec le nombre de points nécessaires pour atteindre ce nombre. 

 

Ensuite, nous travaillerons le bruit des lettres avec les alphas.

Tu ouvriras le lien ci-dessous :

https://www.logicieleducatif.fr/maternelle/planete-des-alphas/chant-des-alphas.php

Dans cet exercice il te faudra cliquer sur l’arbre magique pour entendre le chant d’une lettre. Commence par les voyelles. A chaque fois que tu entends le bruit d’une lettre, tu dois cliquer sur l’alpha qui fait ce bruit.  Je te demande de faire les voyelles et les consonnes 1 pour l’instant.

 

Puis nous écouterons l’histoire de Yapa, le petit aborigène.

 

Te souviens-tu ? La dernière fois nous nous étions arrêtés lorsque Yapa nous avait fait promettre de ne pas raconter son secret en échange de quoi il voulait bien nous le confier. Je vais te demander d’écouter l’histoire grâce au lien ci-dessous :

https://www.youtube.com/watch?v=3u1_yWOJ5b8

Tu devras t’arrêter à 6mn et 24 sec, nous continuerons plus tard la lecture. Papa et maman vont te poser, après avoir écouté, les questions suivantes :

-Dans quel pays habite Yapa ?

-Que veut dire Yapa ?

-Quels sont les deux visages de l’Australie ?

-Où préfèrent dormir les parents de Yapa ? et pourquoi ?

-Qu’est-ce que cherche la maman de Yapa avec son bâton ?

-Que préfère manger Yapa ?

-Qu’est-ce que sont les rêves pour les aborigènes ?

-Qui sont les ancêtres pour les aborigènes ?

 

 

 

C’est tout pour aujourd’hui. Travaille bien et pense à te reposer ! A jeudi !

 

Stéphane