École Le Petit Prince de Follainville

CM2 Lundi 18 mai

Coucou les Loulous. Cette semaine est une semaine très courte : tu vas avoir du travail scolaire aujourd’hui et demain, puis un week-end prolongé !

J’ai eu quelques-uns d’entre vous en classe toute la semaine, et cela m’a fait vraiment très plaisir de vous revoir en vrai.

Je t'invite à aller regarder dans le billet  " Expériences CM1/CM2, déshabiller un oeuf cru" les oeufs magnifiques! 

Allez on se met au travail !

Calcul mental

Retourne sur l’application calcul@tice en cliquant sur le lien suivant :Clique ici
Ton nom d'utilisateur est: nomprénom
Ton mot de passe est: prenom 

Cette semaine nous continuons la résolution de problèmes relevant de la multiplication ou de la division, mais nous passons au niveau 2.

Calcul Tu écris la date en français et en anglais, puis tu notes calcul.

764 : 37 =       (dixième près)

736 – 44,64 =

4,36 x 4,2 =

4,36 hg =          dag

Conjugaison Nous poursuivons le travail sur le passé composé.

• Tu écris conjugaison dans ton cahier du jour. Tu relis la règle C12 sur le passé composé. (D’après les CM2 qui étaient en classe la semaine dernière, on en est à la règle C12 et non C13 !!!!).

Tu peux aussi aller écouter à nouveau les 2 capsules vidéos de vendredi 15 mai.

• Tu fais les exercices suivants :

• N° 3 p 147
• N° 4 p 147
• N ° 6 p 147

Mathématiques Nous continuons le travail sur les aires.

• Tu écris mathématiques dans ton cahier du jour. Tu relis ta règle M 24.
• Tu fais l’exercice suivant. Je te conseille d’être très organisé(e) sinon tu vas te perdre.

Je te suggère d’écrire une phrase réponse pour chacun de tes calculs. Et n’oublie pas de noter à chaque fois la formule que tu utilises.

Ecriture

Retourne sur le billet intitulé « L'application Plume pour créer des histoires » du lundi 20 avril si tu as besoin de retrouver le tutoriel et ton identifiant. Sinon tu cliques directement sur le lien: Clique ici pour créer des histoires

Voici le code d’accès à notre classe (Mot de passe) : 4986

A chaque fois que tu écris un chapitre, je te propose des corrections. Pense à retourner dessus pour les faire. Attention, je ne lis la suite de ton histoire que si tu fais tes corrections !!!

Anglais Nous allons poursuivre le travail en anglais. Lis attentivement toutes mes explications et ensuite tu pourras cliquer sur le lien que je t'ai mis beaucoup plus bas.

Aujourd’hui nous commençons un nouveau chapitre. C’est toujours le même principe : tout d’abord une préparation à l’écoute, puis un sketch et enfin une évaluation de ta compréhension.

Tu cliqueras là où j’ai entouré en jaune à chaque fois comme sur les images ci-dessous.

1. Nous allons travailler « What can we do today ? ».

2. Dans les exercices de préparation à l’écoute tu fais lexique 1 et lexique 2.

3. Tu fais aussi la phonologie : les sons voyelles.

Maintenant que tu as lu attentivement toutes mes explications tu peux commencer en cliquant sur le lien suivant clique-ici pour commencer l'anglais .

Pour le plaisir    Je te propose de découvrir un animal extraordinaire….qui fait parfois peur !!! Il s’agit du requin. Clique sur le lien suivant et clique ensuite sur l’image qui apparaît. Tu vas pouvoir t’immerger dans l’océan et nager au milieu des requins…. Même pas peur ;-)   Tout savoir sur le requin

Bonjour à tous,

Voici le travail pour lundi 18 mai :

1. Lalilo : https://student.lalilo.com/#/login?loginCode=txjidf
2. Ecriture: Fais la lettre « t »  du fichier d’écriture. ecriture-cursive-gs.pdf

Inventer une phrase en respectant la structure suivante : Quand je serai grand ….

Tape ta phrase à l’ordinateur.

Puis dessine, illustre ta phrase et colle ta phrase sous la feuille.

3. Phonologie : Le marché de Papadipapado.

Chante le phonème « i » et le phonème « o ».

« Monsieur Papadi n ‘aime pas les faits et légumes qui contiennent le son « i » et monsieur Papado n’aime pas les fruits et légumes qui contiennent le son « o ». »

Place les mots-images dans l’étal de Monsieur Papadi ou monsieur Papado. Mets les intrus de côté.

4. Graphisme : Tracer des graphismes en respectant une organisation spatiale.

On commence par les bords de la feuille. .                   Attention, effectue un tour avec complet avec un même graphisme. Puis fais un cadre avec une autre couleur (3 lignes en tout).

Dans l’espace restant, colle 6 carrés.

Réalise des cadres autour des carrés, 2 lignes  

Enfin trace des chemins en graphisme entre les carrés. 

5. Lecture : Ecoute l’histoire « C’est moi le plus fort de Ramos » http://blogs.ac-amiens.fr/lecturealbums/index.php?post/2020/04/03/C%E2%80%99est-moi-le-plus-beau-de-Mario-Ramos

Puis réponds aux questions suivantes :

1. Qui sont les personnages de l’histoire ?
2. Où va se promener le loup ?
3. Pourquoi le loup part-il en balade ?`
4. Comment le loup appelle-t-il le petit chaperon rouge ?
5. Qui rencontre le loup en premier ?

6) Mathématiques : Greli-grelo. Ton compagnon de jeu place des jetons dans un gobelet, puis il en enlève. Dessine ou dis combien tu penses qu’il y a de jetons maintenant.

Bonjour à tous,

Voici le travail pour lundi 18 mai :

CE2

1. Lalilo : https://student.lalilo.com/#/login?loginCode=txjidf
2. Calcul@tice  : https://calculatice.ac-lille.fr/serveur/main.php
3. Dictée 28 : Apprends les mots suivants : une longueur, le printemps, le jardinage, une graine, un rang, il semait puis l’un de tes parents te dicte les phrases suivantes : C’était le printemps, mon grand-père faisait du jardinage et il semait des graines dans toute la longueur du rang.
4. Grammaire : Comment utiliser les différentes phrases pour s’exprimer, dans ton livre Interligne, Souviens-toi des différents types de phrases qui existent : la phrase déclarative qui donne une information et qui se termine par un point simple(.) La phrase interrogative qui permet de poser une question et qui se termine par un point d’interrogation (?) , la phrase exclamative qui permet d’exprimer une émotion (!) enfin la phrase impérative qui permet de donner un ordre ou encore un conseil (!) .  Tu peux aussi regarder les vidéos suivantes pour te remémorer les types de phrases : DECLARATIVE https://www.lumni.fr/video/la-phrase-declarative-les-fondamentaux#containerType=folder&containerSlug=les-fondamentaux-grammaire INTERROGATIVE https://www.lumni.fr/video/la-phase-interrogative#containerType=folder&containerSlug=les-fondamentaux-grammaire EXCLAMATIVE https://www.lumni.fr/video/la-phase-interrogative#containerType=folder&containerSlug=les-fondamentaux-grammaire IMPERATIVE https://www.lumni.fr/video/la-phrase-injonctive#containerType=folder&containerSlug=les-fondamentaux-grammaire  Quand tu es prêt, fais l’exercice  2 et l’exercice 3 p 40.
5. Lecture-compréhension : Noun, l’enfant de la préhistoire, lis les pages 3 à 6 Littérature-Histoire-Noune-enfant-de-la-prhistoire.pdf puis réponds aux questions 1 à 4. Noune-Enfant-de-la-préhistoire.pdf
6. Grandeurs et mesures : les masses, dans Maths +, fais l’exercice 3 p 75. Souviens-toi 1kg = 1 000g. Puis fais l’exercice 4 p 75, tu peux utiliser le tableau suivant de mesures de masse pour t’aider. mesure-de-masse-TABLEAU-AIDE-CM1-ALIASLILI.pdf
7. Résolution de problèmes : Problèmes relevant des masses, Maths +, fais l’exercice 5 p 91. Pour pouvoir résoudre le problème, il faut que tu mettes toutes les masses en grammes. N’hésite pas à réutiliser ton tableau si besoin.
8. Conjugaison :  L’imparfait, dans ton livre Interlignes, relis bien les terminaisons de l’imparfait, ce sont les mêmes pour tous les verbes, pratique ! Fais l’exercice 7 et 9 p 76.

Bonjour,

Une nouvelle semaine , une nouvelle gageure, un nouveau challenge  discuté ave c ma collègue Cécile : Faire de l'anglais à distance ... Un beau défi que vous trouverez chaque jour sur  le programme du jour . Bon courage ou plutôt:  Good luck!