Mot-clé - 26 mai - École Le Petit Prince de Follainville

25 mai 2020

CM1 Mardi 26 mai

Par Mme Hénin le 25 mai 2020, 17:00 - CM1/CM2

26 mai

CM1 Mardi 26 mai

Coucou les loulous !

Voici une nouvelle journée de travail qui commence. C’est parti. Tu t’installes à une table avec tes 2 cahiers verts, tes livres, ton cahier du jour, ta feuille de sciences et ta trousse. Il te faut aussi une tablette ou un ordinateur pour calcul@tice.

Bon courage !

Calcul mental

Retourne sur l’application calcul@tice en cliquant sur le lien suivant :Clique ici
Ton nom d'utilisateur est: nomprénom
Ton mot de passe est: prenom

Calcul Tu écris la date en français et en anglais. Puis tu écris calcul.

9 843 : 9 =

4 304 x 74 =

2 936 – 967 =

56,3 cm = dam

Grammaire Nous continuons le travail sur le complément du nom.

Tu écris grammaire dans ton cahier du jour.
Tu relis la règle G 9 et tu peux, si tu as besoin, retourner regarder la capsule vidéo du mardi 28 avril sur les compléments du nom.
Tu fais les exercices suivants. Pour le n°4 tu dois inventer un complément du nom qui veut dire la même chose que l’adjectif qualificatif proposé. Je te donne un exemple : l’oiseau nocturne = l’oiseau de nuit (« nocturne » est l’adjectif qualificatif et « de nuit » le complément du nom).

Pour le n°5 : tu fais comme dans l’exemple.

Pour le n° 2 j’ai changé la consigne. Tu recopies le texte en sautant des lignes. Puis tu entoures le déterminant (tu écris son nom en dessous), tu soulignes le nom commun puis tu soulignes les adjectifs qualificatifs et les compléments du nom si il y en a.

Mathématiques Nous poursuivons le travail sur la division.

Tu écris mathématiques dans ton cahier du jour. Tu relis ta règle M 18 sur la division.
Tu fais les exercices suivants :Tu n'oublies pas de poser toutes tes opérations sur le cahier du jour.

N° 3 p 105 Math outil Le prix unitaire c'est le prix d'un seul. Donc pour les tabourets, 164 € c'est le prix des 4 et tu cherches le prix unitaire, donc le prix d'un seul.
N°1 p 87 Math outil
N° 2 p 87 Math outil

Sciences Nous poursuivons le travail sur « La Terre, une planète du système solaire ».

Tu reprends ta feuille de classeur et tu recopies (ou imprimes) la leçon que tu trouveras en annexe. Et tu colles la représentation du système solaire qui est avec.
Puis tu vas regarder la capsule vidéo « C’est pas sorcier sur le système solaire » qui se trouve dans un autre billet.

Arts visuels

Nous avons découvert la Vénus de Milo mardi 12 mai. Je te propose maintenant de regarder cette vidéo qui t’explique comment, ce chef d’œuvre a été découvert ! Clique ici

Voilà, c’est tout pour aujourd’hui !

Pour jeudi 28 mai : relire le chapitre 12 d’Alice au pays des merveilles et revoir la prépa dictée n°13. Tu revois aussi la règle O15.

une annexe

CM2 Mardi 26 mai

Par Mme Hénin le 25 mai 2020, 17:00 - CM1/CM2

26 mai

CM2 Mardi 26 mai

Coucou les loulous !

Voici une nouvelle journée de travail qui commence. C’est parti. Tu t’installes à une table avec tes 2 cahiers verts, tes livres, ton cahier du jour, ta feuille de sciences et ta trousse. Il te faut aussi une tablette ou un ordinateur pour calcul@tice.

Bon courage !

Calcul mental

Retourne sur l’application calcul@tice en cliquant sur le lien suivant :Clique ici
Ton nom d'utilisateur est: nomprénom
Ton mot de passe est: prenom

Calcul Tu écris la date en français et en anglais. Puis tu écris calcul.

1 432 : 74 =

4,38 = ____

12 =…..,….

100

348 millièmes = ….,… = ____

56,3 cm = dam

Grammaire

Mathématiques Nous poursuivons le travail sur les fractions.

Tu écris mathématiques dans ton cahier du jour.
Tu relis la règle M 25.
Nous poursuivons la règle avec les fractions comme mesures de longueur. Tu vas tout d’abord regarder la capsule vidéo « Les fractions (2) » que je t’ai préparée dans un autre billet.
Puis tu vas imprimer « la leçon fraction 3 » que tu trouveras en annexe et tu la colles (toujours dans M 25) à la suite de la leçon d’hier. Tu la lis bien sûr !
Tu fais maintenant les exercices suivants :

Pour le 2^ème exercice : Tu dois regarder en combien de parties est partagé l’unité. Pour le premier, l’unité est partagée en 4 parties. Toutes les fractions du segment seront alors sur 4 ! Et on veut savoir quelle est la fraction du dernier trait, là où j’ai mis le point d’interrogation.

Pour le dernier exercice il s’agit de 2 droites numériques totalement différentes !

Pour la première droite numérique c’est facile de trouver en combien est partagé l’unité. Pour la deuxième, la droite numérique ne commence pas à zéro. Tu peux tracer sur un cahier de brouillon le début de cette droite numérique pour t’aider à trouver en combien est partagé l’unité.

Sciences Nous poursuivons le travail sur « La Terre, une planète du système solaire ».

Tu reprends ta feuille de classeur et tu recopies (ou imprimes) la leçon que tu trouveras en annexe. Et tu colles la représentation du système solaire qui est avec.
Puis tu vas regarder la capsule vidéo « C’est pas sorcier sur le système solaire » qui se trouve dans un autre billet.

Arts visuels

Nous avons découvert la Vénus de Milo mardi 12 mai. Je te propose maintenant de regarder cette vidéo qui t’explique comment, ce chef d’œuvre a été découvert ! Clique ici

Voilà, c’est tout pour aujourd’hui !

Pour jeudi 28 mai : relire le chapitre 12 d’Alice au pays des merveilles et revoir la prépa dictée n°13. Tu revois aussi la règle O13.

2 annexes

Mardi 26 mai CE2

Par Mme Cochepin le 25 mai 2020, 17:00

26 mai

Bonjour à tous,

Voici le programme du mardi 26 mai :

Lalilo : https://student.lalilo.com/#/login?loginCode=txjidf
Calcul@tice : https://calculatice.ac-lille.fr/serveur/main.php
Dictée 29 : Apprends les mots suivants : une conférence, discuter, un crapaud, un castor, un cygne puis l’un de tes parents te dicte les phrases suivantes : Pendant la conférence, tu discutes avec le crapaud, le castor et le cygne. Le crapaud est très gentil. Le castor est très têtu et le cygne est très beau.
Nombres et calculs : Pose ces opérations : 352 + 27 + 108 = / 845 - 757 = / 182 x 52 = (Rappel pour la multiplication posée : https://www.youtube.com/watch?v=-3WmDfSIoWk )
Résolution de problèmes : Julien reçoit 7€ d’argent de poche par semaine. Combien recevra-t-il en un mois (4 semaines)?
Conjugaison : L’imparfait, aide-toi des terminaisons de l’imparfait (encadré rouge p 77) pour faire l’exercice 8 p 76.
Lecture suivie : Noun, l’enfant de la préhistoire (Range bien ton texte dans ton lutin afin de ne pas le perdre ainsi que les questions), lis les pages 7 à 10 Noune-Enfant-de-la-préhistoire.pdf et réponds aux questions 5 à 7 de la feuille de questions Q.n°3. Littérature-Histoire-Noune-enfant-de-la-prhistoire.pdf
Espace et géométrie : Reproduire un assemblage de figures, Maths +, relis ta leçon n°45 p 166 (tu peux la coller ou la recopier dans ton cahier de leçons de mathématiques, le titre est écrit et souligné en rouge puis tu écris le reste de ta leçon en bleu) fais l’exercice 3 p 97, 1 - Prends ton équerre, ton compas, ta règle, un crayon à papier et une feuille blanche. 2 - Commence par reproduire le rectangle de la maison pour cela mesure bien les côtés et n’oublie pas qu’un rectangle à 4 angles droits, il te faut donc ton équerre pour tracer ta maison. 3- Trace la porte, pour cela, tu devras regarder à combien de centimètres du mur se trouve le premier côté de la porte. 4- Tu mesures bien les côté de ta porte, n’oublie pas l’équerre, tu traces la porte. 5- Tu vérifies que ta porte se trouve à égale distance d’un côté et de l’autre du mur de ta maison. 6- Tu procèdes de la même manière pour les fenêtres. 7- Tu peux ensuite tracer le toit et enfin les arbres. On t’indique la distance des arbres par rapport à la maison.

Mardi 26 mai CE1

Par Mme Cochepin le 25 mai 2020, 17:00

26 mai

Bonjour à tous,

Voici le programme du mardi 26 mai :

Lalilo : https://student.lalilo.com/#/login?loginCode=txjidf
Calcul@tice : https://calculatice.ac-lille.fr/serveur/main.php
Dictée 29 : Apprends les mots suivants : une conférence, discuter, un crapaud, un castor, un cygne puis l’un de tes parents te dicte les phrases suivantes : Pendant la conférence, tu discutes avec le crapaud, le castor et le cygne. Le crapaud est très gentil. Le castor est très têtu et le cygne est très beau.
Nombres et calculs : Pose ces opérations —> 236 + 89 = / 145 - 123 = / 387 - 214 = Tu peux visionner la vidéo suivante pour te remémorer la technique pour poser les soustractions sans retenue : https://player.vimeo.com/video/414255491
Résolution de problèmes : Un marchand d’œufs va au marché avec 498 œufs. Il en vend 275. Combien en ramènera-t-il ?
Conjugaison : Verbes être et avoir au présent, relis les terminaisons du verbe être et avoir p61 de ton livre Interlignes et fais les exercices suivants : 9 et 12 p 60.
Lecture suivie : Relis le texte « Cette Marie compte les étoiles » p 70 de ton livre Pépites et réponds aux questions « Je relis pour mieux comprendre » p71.
Espace et géométrie : Regarde cette vidéo sur le cube https://www.lumni.fr/video/reconnaitre-et-decrire-le-cube-les-fondamentaux#containerType=folder&containerSlug=les-fondamentaux-geometrie-new et cette vidéo sur le pavé droit https://www.lumni.fr/video/distinguer-pave-droit-et-cube-les-fondamentaux#containerType=folder&containerSlug=les-fondamentaux-geometrie-new puis fais l’exercice 1 p 130 de ton fichier de mathématiques.

Mardi 26 mai GS

Par Mme Cochepin le 25 mai 2020, 17:00

26 mai

Bonjour à tous,

Voici le programme du mardi 26 mai :

Lalilo : https://student.lalilo.com/#/login?loginCode=txjidf
Phonologie : Dictée muette, votre enfant a une carte sur laquelle sont écrits les lettres, dans le désordre, du mot qu’il doit écrire. Votre enfant doit remettre les lettres dans le bon ordre afin d’écrire les mots. Faites la dictée muette avec les mots de la fiche 3 contenant les mots Papa, robot, repas, pipe, roti, pirate. Votre enfant peut écrire les mots en majuscule ou les écrire en cursive. Images-pour-dictées-muettes-auto-correctives.pdf
Mathématiques : Travailler la décomposition 10 : Le travail est le même que la veille. Votre enfant lance un dé, il doit ensuite choisir parmi des cartes de 1 à 10 la quantité nécessaire pour avoir 10. Par exemple votre enfant lance le dé et fait 5, il doit donc prendre la carte avec le 5 afin de d’avoir le nombre 10. L’important est d’avoir toutes les décompositions possibles du nombre 10. 10-decomposition-additive.pdf
Ecriture : Fais la lettre « w » du fichier d’écriture. ecriture-cursive-gs.pdf
Lecture : Ecoute de nouveau l’histoire « C’est moi le plus fort » de Ramos http://blogs.ac-amiens.fr/lecturealbums/index.php?post/2020/04/03/C’est-moi-le-plus-beau-de-Mario-Ramos puis fais le travail suivant : tu dois placer les étiquettes avec le nom des personnages au bon endroit, les étiquettes sont dans les trois écritures (capital, script et cursive). mots-e-tiquettes-3-e-critures.pdf
Arts visuels : Suivre un programme de construction pour apprendre à dessiner. Dessine un château, un prince et une princesse en suivant bien le modèle. Modèles dessin guidé.pdf