Bonjour, j’espère que vous allez tous bien aujourd’hui, que vous commencez à trouver vos marques à la maison, que vous arrivez à vous occuper en variant les activités. J’espère que le travail scolaire se passe bien.
Je vous envoie plein de courage !....et un petit peu de travail ;-)
Calcul mental
Retourne sur l’application calcul@tice en cliquant sur le lien suivant :Clique ici
Ton nom d'utilisateur est: nomprénom (pour moi ça serait henincecile)
Ton mot de passe est: prenom (pour moi ça serait cecile).
Tu fais, au choix, l'un des exercices que je t'ai préparé. Ce serait bien que tu en fasses un par jour au minimum. Mais tu peux en faire plus si tu veux. Tu peux consulter tes résultats. De mon côté je verrai aussi tes progrès!
Sur ton cahier rouge note la date en français et en anglais, puis la matière.
Calcul
5 048 – 776 =
741 x 79 =
130 hg = g
0, 48 m = cm
Dictée de mots invariables
Pense à noter « Dictée de mots invariables » sur ton cahier. Tu vas la faire directement sur ton cahier (et non sur une feuille comme à l’école). Tu trouveras, en annexe, le fichier son sur lequel j’ai enregistré les 40 mots. Tu peux stopper l’enregistrement à tout moment si je dicte trop vite. Une fois terminée, tu prends le temps de te relire. Puis tu prends un stylo rouge et ton grand cahier vert et tu barres les mots faux. Tu peux, si tu le souhaites, te mettre une note sur 20. Pour cela tu enlèves 1 point pour chaque faute. Cette note ne comptera pas !
Surtout, n’oublie pas de faire ta correction si tu as des fautes.
Lecture
Ecris « lecture » sur ton cahier du jour. En annexe tu trouveras une lecture qui s’intitule « Un éléphant amateur de chapeaux ». C’est un texte dans lequel il y a des cadres blancs qui matérialisent les mots manquants. Sur le côté droit de ta lecture tu as une liste de 15 mots que tu vas devoir replacer dans le bon cadre. Bien évidemment ces mots ne sont pas écrits dans l’ordre !
Je te conseille de lire d’abord la liste des 15 mots. Puis de lire le texte en entier. Si il y a des mots que tu ne comprends pas, utilise un dictionnaire ou demande à l’un de tes parents.
Dans les cadres tu peux écrire le n° du mot. Enfin tu colles cette feuille dans ton cahier.
Mathématiques
Nous allons commencer une nouvelle leçon. Nous allons travailler sur les solides.
Un solide c’est une forme géométrique en volume. Jusqu’à présent, en géométrie, nous avons travaillé, cette année des figures géométriques planes, que l’on peut mettre à plat sur une feuille (un cercle, un carré, un rectangle, un losange….). Autour de toi tu as plein de solides : une brique de lait, ton tube de colle, un paquet de mouchoirs, ton ballon de foot….).
- Tout d’abord regarde la capsule solide 1 cm1 jeudi 26 mars que je t’ai préparé. Elle te présente les différents solides et leurs noms.
- Dans ton petit cahier vert, prends une nouvelle page et écris le titre suivant :
M17 Les solides Puis tu imprimes et tu colles la leçon que tu trouveras en annexe.
Voici quelques explications supplémentaires pour cette leçon :
Les solides peuvent être rangés en 2 catégories : les polyèdres et les non polyèdres.
Un solide dont les faces sont des polygones (faces planes constituées de lignes brisées et fermées) est un polyèdre. Donc le cube, le pavé droit…sont des polyèdres.
Un solide dont les faces planes ne sont pas des polygones n’est pas un polyèdre. Dès que la face est arrondie ce n’est pas un polyèdre. Donc une boule, un cône…ne sont pas des polyèdres.
- Pense à noter mathématiques dans ton cahier du jour et fais les exercices suivants :
- Page 138, le trèfle noir Maths+ (Dans cet exercice tu as 2 questions différentes)
- Page 138, le carré rouge Math+
Voilà, pour aujourd’hui. Il est important que tu prennes le temps de faire aussi les corrections que je t’envoie. C’est en corrigeant tes erreurs que tu progresseras.
A partir de demain, vendredi, je commencerai à te dicter la dictée n°10, à peu près une phrase par jour. Continue à lire ton rallye lecture aussi.
Des bises virtuelles.
