École Le Petit Prince de Follainville

Bonjour les filles, 

Voici le programme pour mardi 5 avril :

1. Lalilo
2. lecture-compréhension : Ecoute les trois brigands de Tomi Ungerer http://blogs.ac-amiens.fr/lecturealbums/index.php?post/2020/04/15/Les-trois-Brigands-de-Tomi-Ungerer et réponds aux questions suivantes :

a- Où se trouve la cachette des brigands ?

b- Que ramènent-ils dans leur cachette ?

c- Comment s’appelle la petite fille ?

d- Qu’arrive-t-il à Tifanny quand les trois brigands la découvrent ?

3. Phonologie : les phonèmes i et u, faire chanter ces deux lettres à votre enfant uuuuuuuu, iiiiiiiiiii. Puis votre enfant va devoir vous dire si le mot que vous lui donnez ira plutôt avec lit ou avec tortue. Par exemple piiiiirate va avec liiiiit, pruuuune va avec tortuuuuue.

Liste de mots à mettre soit avec tortue, soit avec lit : téléphérique, fumée, prune, citrouille, juge, pirate, farine, bisou, tutu, infirmière, peinture, luge, trampoline, voiture, coquelicot, ornithorynque, écureuil, grue, dentiste et mur.

4. Ecriture : Fais la lettre n du fichier d’écriture. ecriture-cursive-gs.pdf

Classer des mots en fonction de leur écriture : 3 feuilles, écrire sur la première ECRITURE EN CAPITAL D'IMPRIMERIE (l’écrire en capital), sur la deuxième écriture en scripte (l’écrire en script) et enfin sur la troisième écriture en cursive (l’écrire en cursive). Puis écrire des mots, sur des petits bouts de papier dans ces 3 graphies, votre enfant doit les placer sur la bonne feuille.

5. Mathématiques : Jeu des maisons, symbolisez des maisons avec des cubes ou des gobelets ou des verres (en mettre 6), puis dans une assiette, mettre des sucres, Legos ou des noisettes (Environ une quinzaine). Demandez à votre enfant de prendre dans l’assiette juste ce qu’il faut pour avoir 2 cadeaux (sucres/noisettes/Legos) par maison.

Puis vous mettez l’assiette dans une autre pièce (la cuisine par exemple), votre enfant a 3 essais, il doit aller chercher juste ce qu’il faut de cadeaux pour qu’il y ait 2 cadeaux par maison. Cette fois-ci comme l'assiette n'est pas à côté des maison c'est plus difficile, il faut que votre enfant comprenne qu'il faut d'abord compter le nombre de noisettes qu'il va devoir aller chercher pour mettre 2 cadeaux par maison. Surtout laissez faire vote enfant pour le première essai, puis essayez de lui demander comment il pourrait faire pour ne pas se tromper, vous pouvez essayer de l'emmener à comprendre qu'il faut d'abord compter combien il faut aller chercher de cadeaux. (si c’est compliqué, mettez seulement 4  maisons et si c’est trop facile, vous pouvez mettre jusqu’à 8 maisons.)

CM2 Mardi 5 mai

Coucou les Loulous ! C’est reparti pour le travail à distance. Bon courage à toi et tu n’hésites pas à m’appeler si tu as besoin.

Calcul mental

Retourne sur l’application calcul@tice en cliquant sur le lien suivant :Clique ici
Ton nom d'utilisateur est: nomprénom
Ton mdmot de passe est: prenom 

Calcul  Tu écris Calcul dans ton cahier du jour et tu fais les calculs suivants :

504 : 31 =          (centième près)

700 – 38,41 =

15,38 cm =           dm   

5 000 mg =          g

Place le signe <, > ou =        8,41 ……..8,5              15,34 ……..15,7        15,30…..15,3

Dictée Normalement, si tu as bien suivi mes consignes, tu as laissé une grande place, jeudi 30 avril,  pour poursuivre ta dictée. Si ce n’est pas le cas, ce n’est pas grave. Tu poursuis ta dictée à aujourd’hui.

Tu trouveras en annexe la troisième phrase de la dictée.

Grammaire Nous allons commencer une nouvelle leçon.

• Tu écris grammaire dans ton cahier du jour.
• Tu prends ton grand cahier vert et tu notes en titre G 9 L’expansion du groupe nominal : La proposition subordonnée relative.

Tu copies la règle p 136 (ou tu la photocopies). Puis tu la lis.

La proposition subordonnée relative a le même rôle que l’adjectif qualificatif et le complément du nom. Elle complète le nom commun.

Sa particularité c’est qu’elle commence toujours par un pronom relatif (tu as la liste dans ta règle) et qu’il y a toujours un verbe dedans.

La proposition subordonnée relative (on l’appelle aussi subordonnée relative) peut s’enlever et la phrase veut quand même dire quelque chose. Donc lorsque tu as souligné une PSR (Proposition Subordonnée Relative,) si tu as un doute, relis la phrase en enlevant ce que tu as souligné. Si la phrase fonctionne c’est que tu as probablement bon.

• Tu vas regarder la capsule vidéo « la proposition subordonnée relative » que je t’ai préparée dans un autre billet.
• Tu fais les exercices suivants :

• N°1 p 136
• N°2 p 137

Mathématiques Nous poursuivons le travail sur les aires et aujourd‘hui nous allons apprendre les formules de calcul des aires.

• Tu écris mathématiques sur ton cahier du jour.
• Tu vas regarder la capsule vidéo « Calculer l’aire d’un carré et d’un rectangle » que je t’ai préparée dans un autre billet.
• Tu trouveras en annexe la leçon à coller dans M24, à la suite. Dans la leçon précédente (M 23) tu avais appris les formules de calcul du périmètre du carré et du rectangle. Donc maintenant il va falloir apprendre par cœur celles pour le calcul des aires. Surtout, il ne va pas falloir les mélanger!!! !
• Tu fais enfin les exercices suivants :

• N° 1 p 134 Math outil s’exercer
• N°5 p 132 Math outil
• N°3 p 132 Math outil Ne fais pas le dernier avec les hectares et fais attention aux signes des opérations.

Sciences Je te propose une expérience qui pas te permettre de déshabiller un œuf cru !!!!

Tu es prêt(e) à tenter l’expérience ? Clique sur le lien suivant et envoie-moi une photo quand tu auras réussi !

  https://www.espace-sciences.org/juniors/experiences/un-oeuf-tout-nu

C’est tout pour aujourd’hui.

N’oublie pas de relire le chapitre 10 d’Alice au Pays des merveilles pour répondre au questionnaire que je te donnerai jeudi.

CM2 Lundi 4 mai

Coucou les p’tits loups ! Tout va bien pour vous ? Nous redémarrons une nouvelle semaine avec un jour férié (vendredi 8 mai). Vendredi 1^er mai, j’ai posté les productions d’arts visuels de ceux qui m’ont envoyé leurs réalisations… N’hésite pas à aller les regarder, elles sont superbes !

Voici ton travail de la journée. Bon courage à toi !

Calcul mental

Retourne sur l’application calcul@tice en cliquant sur le lien suivant :Clique ici
Ton nom d'utilisateur est: nomprénom
Ton mot de passe est: prenom 

Attention, il y en a plusieurs qui n’y vont jamais ou peu…. Le calcul mental est une matière très importante…. Nous en faisons tous les jours en classe parce que c’est nécessaire pour gagner en aisance en mathématiques, pour gagner en rapidité.

Alors je compte sur toi pour y aller tous les jours ! Comme pour toutes les autres matières, si tu as besoin d’une explication, tu m’appelles. Parfois les exercices sont difficiles à comprendre…. Même moi j’échoue souvent la première fois que je les essaie….le temps que je comprenne ce qu’on attend de moi.

Cette semaine tu vas travailler les problèmes relevant de la multiplication et de la division.

Calcul  Tu écris Calcul dans ton cahier du jour et tu fais les calculs suivants.

5 384 : 42 =      (dixième près)

278 x 7,4 =

704 millièmes = …..,….. = ______

13,8 hm =              km

135 hm =               m

Dictée Normalement, si tu as bien suivi mes consignes, tu as laissé une grande place, jeudi 30 avril,  pour poursuivre ta dictée. Si ce n’est pas le cas, ce n’est pas grave. Tu poursuis ta dictée à aujourd’hui.

Tu trouveras en annexe la deuxième phrase de la dictée.

Conjugaison Tu écris conjugaison dans ton cahier du jour ;

• Tu relis les règles C11 et C12.
• Tu fais les exercices ci-dessous

Mathématiques Nous continuons le travail sur les aires.

• Tu écris mathématiques sur ton cahier du jour et tu relis M 24 dans ton petit cahier vert. Si tu as besoin, tu peux regarder à nouveau la 2^ème capsule vidéo « Convertir des aires avec le tableau de conversion » de jeudi 30 avril.
• Puis tu fais les exercices suivants :

• N° 1 p 132 Math outil s’exercer Attention à 1 erreur que tu risques de faire. A un moment on te demande de transformer en m² « 2 hm² 71 dam² ». C’est un seul nombre et non pas 2.        2 hm² 71 dam² = ………..m².

Et cela se reproduit plusieurs fois dans l’exercice.

Ne fais pas les hectares ha.

• N° 4 p 132 Math outil Attention, pour cet exercice tu dois te rappeler que tu fais des maths et pas de la salade. Donc avant de faire les calculs que l’on te demande, tu dois convertir d’abord dans l’unité demandée au résultat. Enfin fais très attention aux signes des opérations.

Ecriture

Retourne sur le billet intitulé « L'application Plume pour créer des histoires » du lundi 20 avril si tu as besoin de retrouver le tutoriel et ton identifiant. Sinon tu cliques directement sur le lien: Clique ici pour créer des histoires

Voici le code d’accès à notre classe (Mot de passe) : 4986

A chaque fois que tu écris un chapitre, je te propose des corrections. Pense à retourner sur ton chapitre pour les faire. Tu avances à ton rythme. Certains font plusieurs chapitres d’un coup d’autres font un chapitre à chaque fois que je mets « Ecriture » dans le plan de travail. Attention, il y en a d’autres que je n’ai pas encore vus sur le site. Si tu as un problème de connexion ou un autre souci, préviens-moi par mail ou texto !

Anglais Nous allons poursuivre le travail en anglais. Normalement, si tu as fait tout le travail de préparation à l’écoute tu vas comprendre le sketch « What have you got for the picnic ».

1. En premier tu écoutes le sketch. Tu peux l’écouter plusieurs fois.

2. Après avoir écouté le sketch tu vas faire les évaluations qui vont te permettre de te rendre compte de ton niveau de compréhension en anglais.

Il y a 2 évaluations à faire : * une en compréhension détaillée

*Une en outils linguistiques utilisés :

Maintenant que tu as lu attentivement toutes mes explications tu peux commencer en cliquant sur le lien suivant clique-ici pour commencer l'anglais .

Sport Tu trouveras ton nouveau défi sportif en annexe.

Voilà pour aujourd’hui !