En toutes lettres. Blog pédagogique.

Consigne de l'exercice :

1. Retrouvez et relisez les principaux extraits de Germinal qui concerne le développement de la relation amoureuse entre Catherine et Etienne.

2. Quels sont les aspects habituels ou inhabituels de chaque épisode ? Justifiez vos réponses à l'aide de citations du texte.

Zola préparait chacun de ses romans en menant une enquête approfondie sur le milieu social où il voulait situer son action : il se livre à une véritable recherche scientifique. Les Carnets d’Enquête sont des carnets où il réunit les résultats de ses recherches.

Ces carnets comportent :

1. Une ébauche du roman qui indique le sujet sur lequel il doit porter

→ L’ébauche de Germinal date du tout début de l’année 1884 :

2. Les notes qu’il accumule lors du travail préparatoire du roman réunissent des éléments de trois types :

a) Les choses sues, qu’il tire de sa propre expérience. Elles sont surtout importantes lorsque Zola décrit des milieux qu’il connaît personnellement, comme la bourgeoisie, les milieux parisiens …

b) Les choses lues = les notes qu’il a prises en effectuant une recherche documentaire (lecture de livres, etc.)

→ Zola a lu de nombreux livres pour préparer Germinal, en particulier La Topographie souterraine du bassin houiller de Valenciennes de Charles Dornoy et La Vie souterraine de Louis Simonin.

→ L’image ci-dessous montre un plan d’une mine que Zola avait extrait d’un ouvrage de Simonin :

c) Les choses vues = les notes qu’il a prises sur le terrain, où il s’est rendu pour enquêter.

→ En février 1884, une grève se déclenche dans les mines d’Anzin, qui dure jusqu’au début d’avril 1884. Zola se rend sur place pour enquêter du 23 février au 2 mars 1884.

3. Des plans, parfois accompagnés de croquis dans lesquels Zola dessine l’espace où doit se dérouler son roman.

→ L’image ci-dessous montre un plan de l’espace minier de Germinal, réalisé par Zola.

EXERCICE DE VERIFICATION

1. Faites la liste des différents thèmes à partir desquels on pourrait développer l'affirmation suivante :

2. Choisissez l’un de ces thèmes, et trouvez des passages de Germinal qui pourraient servir d’exemple pour l’illustrer.

Le capitalisme dans Germinal

Le travail des mineurs

Le salaire des mineurs

Les risques du travail des mineurs

Les machines du puits de mine

La vie quotidienne des mineurs

Le paternalisme dans Germinal

La crise économique dans Germinal

3. A partir des exemples que vous avez trouvés, développez votre thème.

→ Pour vous aider à organiser votre développement, vous pouvez vous appuyer sur le schéma « décrire et expliquer un fait ».

4. En vous appuyant sur les exemples que vous avez trouvés, rédigez un paragraphe sur votre thème. Vous posterez votre paragraphe en commentaire de ce billet.

Voici le plan qui a été proposé par les 2C pour le commentaire du dénouement de Carmen :

Pour la seconde partie, on peut choisir entre deux ordres différents pour les paragraphes, en fonction de l'interprétation que l'on souhaite privilégier (on finit par l'idée qui nous convainc le plus).

Vous trouverez en pièce jointe un exemple de commentaire rédigé à partir de cette proposition de plan : Le dénouement de Carmen : exemple de commentaire rédigé

Pour savoir comment élaborer un plan, voir le billet "Commentaire de texte : l'organisation du plan"

Vous trouverez dans ce billet un exemple de ce que peut être la présentation d'un poème dans le cadre d'une anthologie : "élévation" de Baudelaire : exemple de commentaire pour une anthologie

Bien sûr, je n'attends pas de vous que vous écriviez autant que je l'ai fait : je vous donne une version "professeur". J'attends de vous l'équivalent de la première page (la présentation du poème, le poème lui-même, correctement mis en page, et les deux premiers paragraphes du commentaire).

Vous trouverez également des exemples de paragraphes où un poème est commenté dans le corrigé de l'exercice sur Verlaine.

Le tableau ci-dessous a été commenté par Baudelaire dans son "Salon de 1859" (Baudelaire était critique d'art : il écrivait des articles pour commenter les grandes expositions d'art de son époque, appelées des "salons") : il m'a donc semblé parfait pour illustrer "élévation".

Vous trouverez dans ce billet des propositions de corrigés pour les exercices de rédaction que nous avons faits sur deux poèmes de Verlaine. Certains peuvent aussi vous servir de modèles pour votre anthologie.

Cet exercice est associé aux billets de cours sur le lyrisme (schéma 1, schéma 2 & diaporama).

Corrigés

Les trois tableaux d'aide à la rédaction : Verlaine : tableaux d'exercice

1. L'expression de sentiments mélancoliques (premier tableau, première et troisième lignes) : Verlaine : l'expression des émotions

Ce paragraphe peut aussi vous servir de modèle pour ce que j'attends de vous dans votre anthologie.

2. Une mélancolie "sans raison" (premier tableau, deuxième et quatrième lignes) : Verlaine : des émotions "irrationnelles"

3. Une tristesse subie (premier tableau, trois dernières lignes) : Verlaine : des émotions subies

4. L'évocation de la nature (dernier tableau, première ligne) : Verlaine : l'évocation de la nature

Ce paragraphe peut aussi vous servir de modèle pour ce que j'attends de vous dans votre anthologie.

5. L'harmonie entre la nature et les sentiments (dernier tableau, deuxième et troisième ligne) : Verlaine : des paysages intérieurs

6. La musicalité des deux poèmes (second tableau) : la musicalité des poèmes de Verlaine

7. Le paysage sonore dans "Il pleure dans mon coeur ..." (second tableau) : Verlaine : des paysages sonores

Exercice lié à l'exercice 4 sur "le voyageur au-dessus de la mer de nuages".

Faites l'exercice en laissant des commentaires sur ce billet.

Cours lié : les thèmes romantiques : exaltation, sensibilité, imagination, idéalisme.

Les artistes romantiques ont montré un goût particulier pour l'Orient. Celui-ci s'explique par plusieurs facteurs :

- Par rapport à l'Antiquité classique (celle d'Athènes et de Rome), l'Orient peut représenter un passé plus ancien et énigmatique (antiquité égyptienne), ou bien des origines plus lointaines et plus exotiques à la fois (antiquité biblique symbolisée par Jérusalem).

- L'Orient a été mis en avant pendant les guerres napoléonienne, avec l'expédition en Egypte (dont date l'installation de l'obélisque à Paris).

- L'Orient, avec son exotisme, exalte l'imagination romantique : c'est une terre de rêves.

Le pantoum est une forme poétique "orientalisante" : c'est une forme poétique française qui, pour les romantiques, évoque la poésie orientale. Analysez ses caractéristiques à partir du poème de Baudelaire qui figure ci-dessous (Faites l'exercice sous forme de commentaire sur ce billet).

cours lié : le romantisme et la révolution.

Exercice à faire en commentaire du billet : Développer l'affirmation suivante un un paragraphe argumenté : "Ossian est une figure poétique qui réunit plusieurs thèmes chers au romantisme."

Cours lié : le romantisme et la révolution.

Consigne : Pour chacun des sujets d'invention suivants :

- identifiez la forme d'écriture (genre littéraire) qui vous est demandée, et soulignez les mots de la consigne qui vous l'ont indiqué.

- identifiez le type de sujet auquel vous avez affaire (la façon dont les textes du corpus sont utilisés par la consigne d'écriture) et surlignez les mots qui vous l'ont indiqué.

→ Le corrigé est en pièce-jointe. Mais si vous avez une question ou une hésitation, laissez un commentaire sur ce billet !

Liste des sujets en format PDF : sujets d'invention : exercice

1. A l’occasion d’une commémoration, vous prononcez un discours élogieux à propos d’un écrivain dont vous admirez l’œuvre. Ce discours pourra réutiliser les procédés, à vos yeux les plus efficaces, mis en œuvre par les auteurs du corpus.

2. Vous découvrez au concours Lépine une invention dont la nouveauté, l’utilité et l’ingéniosité vous séduisent. Désireux de partager votre découverte et de communiquer votre enthousiasme, vous écrivez un article dans le journal de votre commune. Votre texte comprendra au minimum une quarantaine de lignes.

3. Un metteur en scène réunit ses comédiens et les techniciens de son équipe. Il expose, en les justifiant, les choix de mise en scène qu’il envisage pour La Nuit Vénitienne de Musset (texte C).

4. Vous ferez l’éloge poétique, en vers (libres ou réguliers) ou en prose, d’un objet quotidien de votre choix. Vous devrez prendre appui sur des procédés d’écriture que vous aurez repérés dans le corpus. Votre poème comportera au moins vingt lignes.

5. Imaginez, sous la forme d’un monologue intérieur, les réflexions et la méditation d’un monument installé depuis longtemps dans un lieu de votre choix : il s’interroge par exemple sur sa raison d’être, le comportement des hommes, son devenir, etc.

6. Imaginez la suite du texte C. Après avoir été exhibé dans les rues de la ville par son nouveau maître, l’ours échappe à la surveillance de ce dernier et retrouve enfin sa forêt natale. Vous narrerez ces épisodes en ayant soin d’exprimer les émotions et les pensées du personnage. Vous veillerez à respecter les choix d’écriture du texte initial. Votre texte comprendra une quarantaine de lignes au minimum.

7. Vous rédigerez une scène de déclaration rendant compte des difficultés à dire(une faute, un sentiment, une décision …). Vous veillerez à tirer profit des caractéristiques du théâtre. Votre texte comportera une soixantaine de lignes environ.

8. Imaginez la lettre qu’aurait pu adresser Ionesco à un metteur en scène de sa pièce à propos du dénouement. Dans cette lettre, il explique comment, selon lui, l’actrice doit jouer le rôle de Marguerite et précise les éléments de mise en scène qui accompagnent la mort du roi. Rédigez cette lettre en vous fondant sur vos expériences personnelles de spectateur et vos lectures.

9. Un article paru dans une revue littéraire reproche aux poètes de privilégier des thèmes graves et sérieux. Vous répondez à cet article par une lettre destinée au courrier des lecteurs de cette revue. Votre réponse comportera des arguments qui s’appuieront sur les textes du corpus, sur ceux que vous avez étudiés en classe, et sur vos lectures personnelles.

10. Posté à une fenêtre, vous observez un lieu de votre choix. En vous inspirant, par exemple, des procédés employés dans les textes du corpus, rédigez la description détaillée de ce paysage, de façon à ce qu’elle reflète vos états d’âme.

11. A l’occasion de la réédition de Paul et Virginie, un critique littéraire propose une analyse moqueuse du paradis décrit par Bernardin de Saint-Pierre et lui oppose un jardin d’Eden plus conforme aux aspirations du XXe siècle. Vous rédigerez cet article, en un minimum de 50 lignes.

12. A votre tour, écrivez un poème en vers ou en prose, qui évoquera la chambre de Vincent Van Gogh (document D, tableau). Votre poème prendra notamment appui sur la lettre à Théo, mais devra refléter les sensations et les sentiments personnels que vous inspire ce lieu. Vous vous appliquerez à proposer des images poétiques qui permettront de dépasser la simple description réaliste. Votre texte comprendra au minimum une trentaine de lignes ou de vers.

13. Un metteur en scène désapprouve la conception trop directive des interventions de Ionesco dans la mise en scène des Chaises (textes C et D). Dans une lettre adressée à un collègue fidèle aux indications de Ionesco, il défend sa propre conception de la mise en scène et sa liberté par rapport aux auteurs. Il s’appuie sur des exemples précis d’autres représentations. Rédigez cette lettre.

14. Vous imaginerez la suite du dialogue, en prose, entre Alceste et Philinte (texte 1). Alceste persiste dans sa vision de la société. Philinte ne la partage pas et s’oppose à lui. Vous veillerez à utiliser des procédés propres à l’argumentation et respecterez le niveau de langue des personnages.

15. Le Prince de « La Belle au Bois rêvant » (texte B), déçu, s’efforce de détourner la Belle de son projet de rester endormie. Rédigez son discours.

16. A l’issue de la lecture du texte de Rostand, vous faites part à un professeur de votre désaccord avec la thèse défendue par le fameux biologiste. Ecrivez, après une rapide entrée en matière narrative, le dialogue avec ce professeur qui, lui, défendra la position de Rostand. Votre texte comportera au minimum une soixantaine de lignes.

17. Un lecteur écrit à l’éditeur de Georges Perec, pour s’indigner que l’on puisse publier Les Choses, livre dont les personnages lui semblent sans morale et trop attachés à la possession de biens matériels. Vous rédigerez successivement la lettre du lecteur et la réponse de l’éditeur. Vos lettres auront un développement suffisant pour donner place à une argumentation structurée. Elles seront rédigées dans un langage correct. Vous ne signerez pas vos lettres.

Corrigé : sujets d'invention : corrigé