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15 mars 2017

Zola et la critique

Voici quelques réactions d’auteurs et de critiques à l’œuvre de Zola …

« Il est de ces tableaux qu’on ne doit pas faire. Que l’on ne m’objecte pas que tout cela est vrai, que cela se passe ainsi. Je le sais, je suis descendu dans toutes ces misères, mais je ne veux pas qu’on les donne en spectacle. Vous n’avez pas le droit, vous n’avez pas le droit de nudité sur la misère et sur le malheur. » (Hugo, 1880)

« On imaginerait difficilement une telle préoccupation de l’odieux dans le choix du sujet, de l’ignoble et du repoussant dans la peinture des caractères, du matérialisme et de la brutalité dans le style. » (Brunetière, 1877)

« Pas une figure qui ne soit hyperbolique dans l’ignominie ou dans la platitude. Les moindres détails ont visiblement été choisis sous l’empire d’une idée unique qui est d’avilir la créature humaine. » (Jules Lemaître, 1877)

« A l’encontre des personnages de contres de fées qui changeaient en or tout ce qu’ils touchaient, M. Zola change en boue tout ce qu’il manie. » (Jules Claretie, 1878)

1. Les reproches des autres auteurs et des journalistes à Zola sont-ils les mêmes que ceux des caricaturistes ?

Pour répondre à cette question, faites le lien avec le billet précédent : Zola et les caricaturistes.

2. Sachant que ces reproches ont été formulés pour L’Assommoir, pensez-vous qu’ils s’appliquent aussi à Germinal ?

3. Selon vous, que pourrait répondre Zola à ces reproches ? Ecrivez la lettre ouverte qu'il publie dans L'Aurore pour se défendre.

25 février 2017

"le romancier est [...] un observateur" : invention

Zola observateur : écriture d'invention
Zola observateur : écriture d'invention

Ce sujet d'invention est lié au cours sur les carnets d'enquête de Zola. Lisez le cours et faites l'exercice correspondant avant de commencer l'invention !

Les Carnets d'enquête de Zola
Les Carnets d'enquête de Zola

 

01 janvier 2017

Carmen : sujet d'invention

Don José est de plus en plus jaloux de Carmen, et lui reproche ses infidélités. Il défend la fidélité en amour. Carmen, au contraire, continue de défendre sa liberté et l'idée que "l'amour est un oiseau rebelle". Ecrivez leur dialogue.

Carmen.jpg
Carmen.jpg, janv. 2017

 

21 septembre 2016

Le lyrisme : exercice 1

- Question d'analyse : Comment le paysage et l'émotion interagissent-ils dans ce tableau ?

- Exercice d'écriture : Composer un poème sur le tableau de Corot. Vous veillerez à ce que votre poème évoque à la fois le paysage et le sentiment qu'il suscite et évoque, en tissant des liens entre les deux.

Jean-Baptiste Corot, "Solitude" (1866)
Jean-Baptiste Corot, "Solitude" (1866), sept. 2016

Vous pouvez faire ces exercices (l'un ou l'autre, ou les deux) en commentaire de ce billet (exercice facultatif - bonus).

Ces exercices sont associés aux billets de cours sur le lyrisme (schéma 1, schéma 2 & diaporama) : il est recommandé de les consulter avant de faire les exercices.

18 septembre 2016

exercice : lire la consigne d'un sujet d'invention

Consigne : Pour chacun des sujets d'invention suivants :

- identifiez la forme d'écriture (genre littéraire) qui vous est demandée, et soulignez les mots de la consigne qui vous l'ont indiqué.

- identifiez le type de sujet auquel vous avez affaire (la façon dont les textes du corpus sont utilisés par la consigne d'écriture) et surlignez les mots qui vous l'ont indiqué.

→ Le corrigé est en pièce-jointe. Mais si vous avez une question ou une hésitation, laissez un commentaire sur ce billet !

Liste des sujets en format PDF : sujets d'invention : exercice

1. A l’occasion d’une commémoration, vous prononcez un discours élogieux à propos d’un écrivain dont vous admirez l’œuvre. Ce discours pourra réutiliser les procédés, à vos yeux les plus efficaces, mis en œuvre par les auteurs du corpus.

2. Vous découvrez au concours Lépine une invention dont la nouveauté, l’utilité et l’ingéniosité vous séduisent. Désireux de partager votre découverte et de communiquer votre enthousiasme, vous écrivez un article dans le journal de votre commune. Votre texte comprendra au minimum une quarantaine de lignes.

3. Un metteur en scène réunit ses comédiens et les techniciens de son équipe. Il expose, en les justifiant, les choix de mise en scène qu’il envisage pour La Nuit Vénitienne de Musset (texte C).

4. Vous ferez l’éloge poétique, en vers (libres ou réguliers) ou en prose, d’un objet quotidien de votre choix. Vous devrez prendre appui sur des procédés d’écriture que vous aurez repérés dans le corpus. Votre poème comportera au moins vingt lignes.

5. Imaginez, sous la forme d’un monologue intérieur, les réflexions et la méditation d’un monument installé depuis longtemps dans un lieu de votre choix : il s’interroge par exemple sur sa raison d’être, le comportement des hommes, son devenir, etc.

6. Imaginez la suite du texte C. Après avoir été exhibé dans les rues de la ville par son nouveau maître, l’ours échappe à la surveillance de ce dernier et retrouve enfin sa forêt natale. Vous narrerez ces épisodes en ayant soin d’exprimer les émotions et les pensées du personnage. Vous veillerez à respecter les choix d’écriture du texte initial. Votre texte comprendra une quarantaine de lignes au minimum.

7. Vous rédigerez une scène de déclaration rendant compte des difficultés à dire(une faute, un sentiment, une décision …). Vous veillerez à tirer profit des caractéristiques du théâtre. Votre texte comportera une soixantaine de lignes environ.

8. Imaginez la lettre qu’aurait pu adresser Ionesco à un metteur en scène de sa pièce à propos du dénouement. Dans cette lettre, il explique comment, selon lui, l’actrice doit jouer le rôle de Marguerite et précise les éléments de mise en scène qui accompagnent la mort du roi. Rédigez cette lettre en vous fondant sur vos expériences personnelles de spectateur et vos lectures.

9. Un article paru dans une revue littéraire reproche aux poètes de privilégier des thèmes graves et sérieux. Vous répondez à cet article par une lettre destinée au courrier des lecteurs de cette revue. Votre réponse comportera des arguments qui s’appuieront sur les textes du corpus, sur ceux que vous avez étudiés en classe, et sur vos lectures personnelles.

10. Posté à une fenêtre, vous observez un lieu de votre choix. En vous inspirant, par exemple, des procédés employés dans les textes du corpus, rédigez la description détaillée de ce paysage, de façon à ce qu’elle reflète vos états d’âme.

11. A l’occasion de la réédition de Paul et Virginie, un critique littéraire propose une analyse moqueuse du paradis décrit par Bernardin de Saint-Pierre et lui oppose un jardin d’Eden plus conforme aux aspirations du XXe siècle. Vous rédigerez cet article, en un minimum de 50 lignes.

12. A votre tour, écrivez un poème en vers ou en prose, qui évoquera la chambre de Vincent Van Gogh (document D, tableau). Votre poème prendra notamment appui sur la lettre à Théo, mais devra refléter les sensations et les sentiments personnels que vous inspire ce lieu. Vous vous appliquerez à proposer des images poétiques qui permettront de dépasser la simple description réaliste. Votre texte comprendra au minimum une trentaine de lignes ou de vers.

13. Un metteur en scène désapprouve la conception trop directive des interventions de Ionesco dans la mise en scène des Chaises (textes C et D). Dans une lettre adressée à un collègue fidèle aux indications de Ionesco, il défend sa propre conception de la mise en scène et sa liberté par rapport aux auteurs. Il s’appuie sur des exemples précis d’autres représentations. Rédigez cette lettre.

14. Vous imaginerez la suite du dialogue, en prose, entre Alceste et Philinte (texte 1). Alceste persiste dans sa vision de la société. Philinte ne la partage pas et s’oppose à lui. Vous veillerez à utiliser des procédés propres à l’argumentation et respecterez le niveau de langue des personnages.

15. Le Prince de « La Belle au Bois rêvant » (texte B), déçu, s’efforce de détourner la Belle de son projet de rester endormie. Rédigez son discours.

16. A l’issue de la lecture du texte de Rostand, vous faites part à un professeur de votre désaccord avec la thèse défendue par le fameux biologiste. Ecrivez, après une rapide entrée en matière narrative, le dialogue avec ce professeur qui, lui, défendra la position de Rostand. Votre texte comportera au minimum une soixantaine de lignes.

17. Un lecteur écrit à l’éditeur de Georges Perec, pour s’indigner que l’on puisse publier Les Choses, livre dont les personnages lui semblent sans morale et trop attachés à la possession de biens matériels. Vous rédigerez successivement la lettre du lecteur et la réponse de l’éditeur. Vos lettres auront un développement suffisant pour donner place à une argumentation structurée. Elles seront rédigées dans un langage correct. Vous ne signerez pas vos lettres.

Corrigé : sujets d'invention : corrigé

17 septembre 2016

l'invention

diaporama de cours sur l'écriture d'invention : l'écriture d'invention

→ Si vous avez une question, laissez un commentaire sur ce billet !

→ Une fois que vous avez visualisé le cours, entraînez-vous à identifier ce qui vous est demandé en faisant cet exercice.

imaginer
imaginer, sept. 2016

Si vous n'arrivez pas à ouvrir le diaporama, vous pouvez télécharger sa version PDF ici : l'écriture d'invention : version PDF

05 septembre 2016

La Lettre

Vous trouverez dans ce diaporama un cours sur l'écriture des lettres : La Lettre

Si vous n'arrivez pas à ouvrir le diaporama, vous pouvez suivre ce lien pour récupérer le fichier au format PDF : La lettre PDF

un exemple de lettre
un exemple de lettre, sept. 2016

 

18 février 2016

Sujet d'invention : "le récit d'Aoutourou"

Travail d'écriture à réaliser à partir du Voyage autour du Monde de Bougainville (1771).

Le Voyage autour du Monde de Bougainville est le récit d'une circumnavigation (un tour du monde en bateau) accomplie par Louis-Antoine de Bougainville entre 1766 et 1769 : l'un de ses buts était de cartographier l'océan Pacifique, encore mal connu à cette date. Le passage qui a le plus retenu l'attention dans ce voyage est le récit de la découverte de l'île de Tahiti. Et pour cause : les Tahitiens pouvaient sembler aux Européens être l'incarnation même du mythe du "Bon Sauvage".

Lorsqu’il repart de Tahiti, Bougainville doit accepter à son bord un insulaire qui souhaite les accompagner, et qui s’appelle Aoutourou. Il l’emmène jusqu’à Paris, et, après un séjour de quelques mois en France, Aoutourou monte à bord d’un navire qui doit le ramener chez lui.

Imaginez le récit qu’Aoutourou fait à son peuple lors de son retour. Vous lui ferez décrire une coutume européenne à laquelle il a assisté (ou participé) sans en comprendre tous les mécanismes. Le but de votre travail sera d'utiliser le regard naïf du "Bon Sauvage" pour faire la satire de cet aspect de la société occidentale. Vous aurez donc soin de choisir une coutume qui pourra paraître surprenante aux Tahitiens, en vous appuyant sur ce que Bougainville dit de la société de Tahiti (texte en pièce jointe).