28 mai 2020

CE2 vendredi 29 mai

Bonjour à  tous, 

Voici le programme du vendredi 29 mai :

  1. Lalilo : https://student.lalilo.com/#/login?loginCode=txjidf
  2. Calcul@tice : https://calculatice.ac-lille.fr/serveur/main.php
  3. Dictée 29 : Apprends les mots : tu as eu, vous avez eu et révise les mots de la semaine : un accent, une cigale, déçu, un glaçon, une conférence, discuter, un crapaud, un castor, un cygne puis, dans ton cahier du jour, l’un de tes parents te dicte les phrases suivantes : Pendant la conférence, vous discutez avec le crapaud, le castor et le cygne. Vous êtes déçus car la cigale avec son accent du sud n’est pas là et il n’y a pas de glaçons avec les boissons. Vous n’avez pas eu de chance.
  4. Nombres et calculs : Pose ces opérations : 540 + 209 + 182 = / 705 - 255 = /291 x 45 = (Rappel pour la multiplication posée : https://www.youtube.com/watch?v=-3WmDfSIoWk )
  5. Résolution de problèmes : Les masses, Maths +, résous le problème 6 p 75
  6. Vocabulaire : les synonymes, Interlignes, souviens-toi, les synonymes sont des mots qui ont le même sens ou un sens proche (exemple : crier = hurler). Fais l’exercice 3 p 149.
  7. Anglais / arts visuels : Suis les indications suivantes pour réaliser une araignée. Attention c’est en anglais :)

SPIDER

 

  1. Separate one cup (=alvéole) from an egg carton.
  2. Using the point of a scissors, an adult should make 8 small holes (=trous) (4 on each side) at the base of the cup.
  3. Insert a pipe cleaner (=paille) into each of the holes for legs.
  4. Draw a face and decorate the body.

Envoie-moi une photo de ta petite araignée !

CE1 vendredi 29 mai

Bonjour à  tous, 

Voici le programme du vendredi 29 mai :

  1. Lalilo : https://student.lalilo.com/#/login?loginCode=txjidf
  2. Calcul@tice : https://calculatice.ac-lille.fr/serveur/main.php
  3. Dictée 29 : Apprends les mots suivants ; tu as eu, vous avez eu et révise les mots de la semaine : un accent, une cigale, déçu, un glaçon, une conférence, discuter, un crapaud, un castor, un cygne puis, dans ton cahier du jour, l’un de tes parents te dicte les phrases suivantes : Pendant la conférence, vous discutez avec le crapaud, le castor et le cygne. Vous êtes déçus car la cigale avec son accent du sud n’est pas là et il n’y a pas de glaçons avec les boissons. Vous n’avez pas eu de chance.
  4. Nombres et calculs : Pose ces opérations —> 405 + 234 = /436 - 23 = Tu peux visionner la vidéo suivante pour te remémorer la technique pour poser les soustractions sans retenue : https://player.vimeo.com/video/414255491
  5. Résolution de problèmes : Dans la boîte de 158 gommes, il y a 21 gommes pour effacer l’encre. Combien y a-t-il de gommes qui effacent le crayon de papier ?
  6. Vocabulaire : Les synonymes, souviens-toi que les synonymes sont des mots qui ont presque le même sens, c’est-à-dire qui veulent dire la même chose. Tu vas faire les exercices suivants de ton interlignes :  4 et 5 p 133.
  7. Anglais / arts visuels : Suis les indications suivantes pour réaliser une araignée. Attention c’est en anglais :)

SPIDER

  1. Separate one cup (=alvéole) from an egg carton (= boite d’oeufs).
  2. Using the point of a scissors, an adult should make 8 small holes (=trous) (4 on each side) at the base of the cup.
  3. Insert a pipe cleaner (=paille) into each of the holes for legs.
  4. Draw a face and decorate the body.

Envoie-moi une photo de ta petite araignée !

GS vendredi 29 mai

Bonjour les filles, 

voici votre travail pour vendredi 29 mai :

  1. Lalilo : https://student.lalilo.com/#/login?loginCode=txjidf
  2. Phonologie : Colorie si le mot se termine par A.SNp2hzlyEfeY3Ae-ghXRLREikz8.pdf Avant de faire le travail, vérifiez que votre enfant connait tous les mots.
  3. Mathématiques : Dénombrer et mémoriser une quantité. Avec des jetons ou des petits sucres, graines (ce que vous avez chez vous). Les cartes jouets sont disposées sur la table et dans une autre pièce, mettre les graines, sucres ou jetons. Votre enfant prend une carte et doit aller chercher autant de jetons qu’il y a de ronds sur la carte. Au début, votre enfant peut faire 2 essais, puis quand il a bien compris le jeu, il va chercher les jetons en une fois. Si il a bien pris le bon nombre de jetons, il peut garder la carte. jeu-des-jouets-Vers-les-math.pdf
  4. Ecriture : Fais la lettre « y »  du fichier d’écriture. ecriture-cursive-gs.pdf
  5. Lecture : Ecoute de nouveau l’histoire « C’est moi le plus fort » de Ramos http://blogs.ac-amiens.fr/lecturealbums/index.php?post/2020/04/03/C’est-moi-le-plus-beau-de-Mario-Ramos puis fais le travail suivant, tu vas dessiner l’épisode supplémentaire que tu as inventé jeudi. (Envoie-moi une photo).
  6. Arts visuels : Réalise un fond en peinture puis lorsque c’est sec, fait un arbre en spirale (spirale comme la coquille de l’escargot).