30 janv. 2016
Comment mener une visite sensible ? Si on peut se représenter ce qu'est une visite sensible, soit une attention particulière portée aux sens dans le lieu, sa transposition en milieu scolaire pose question. Le CAUE du 92, dont la mission est de sensibiliser les jeunes à l'espace, en propose un […]
30 janv. 2016
La balade sonore est une déclinaison de la visite sensible présentée ici. Elle privilégie un sens, l’écoute. Sébastien Branche, professeur de mathématiques, d’arts du son et d’histoire des arts au lycée J.Prévert, et musicien saxophoniste performeur, propose ainsi à ses élèves de faire des balades […]
30 janv. 2016
Voici le récit d'une visite sensible de la Cité du Pont de Sèvres que j'ai organisée avec une classe de Première en compagnie de Benjamin Sergent, professeur d'anglais et qui nous en propose ici le compte-rendu "sonore". On est à l'écoute ... Arrivée sur le Pont de Sèvres : les élèves […]
28 janv. 2016
Au collège Jules Verne à Provins c'est toute une équipe qui est mobilisée autour du concours CartoGgraphie ton Quartier : quatre classes se sont en effet associées pour préparer le concours, et deux classes ont finalement été élues ; et pour ces quatre classes, pas moins de quatre enseignants, Mme […]
28 janv. 2016
Voici la suite des aventures de la classe de 6ème au collège Lucie Aubrac racontée par Matthieu Tourneur. J'ai repris l'idée de la carte collaborative. N'ayant pas trouvé le moyen de le faire faire par toute la classe en même temps, j'ai décidé de tenter l'aventure par groupes de 4. Au bout de 3 […]
28 janv. 2016
Voici comment Aline Royer décrit la manière dont elle met en œuvre le concours de carte postale sensible au collège Bigot, à Nîmes, avec ses élèves allophones. Nos objectifs sont les suivants : acquérir un vocabulaire minimal (une carte, une légende, les couleurs, les formes) permettant aux élèves […]
27 janv. 2016
Vous trouverez ci-dessous le récit par Nicolas Gresse, coordinateur REP, de la manière dont a été mis en place le concours avec 3 classes de CM1-CM2 de l'école Jean Moulin à Echirolles. L'initiative de la participation revient à Eve Feugier, conseillère pédagogique en arts visuels de l'Isère, dans […]
26 janv. 2016
Delphine Sallez, professeur d'histoire géographie au collège de Sèvres nous présente la manière dont elle a mise en œuvre le concours de carte postale sensible avec ses élèves de 6ème, en parallèle avec la classe de CM2 de l'école Cotton, dans le cadre de la liaison CM2-6ème. La première étape a été […]
26 janv. 2016
Ce mardi 26 janvier, mon collègue de lettre Olivier Al Saleh et moi-même nous sommes réunis avec la 1ES3 pour travailler à l'élaboration d'une légende pour la carte sensible. Notre objectif : poursuivre la même démarche d'initiative personnelle, par binômes, puis de mise en commun, pour aboutir à […]
21 janv. 2016
Voici ci-dessous le récit de Fabrice Huard sur la manière dont il a mis en oeuvre le concours de carte postale sensible avec ses élèves. L’espace sur lequel les élèves doivent réaliser la carte sensible est centré sur le quartier des Chantiers à Versailles. La classe a réalisé une sortie en début […]
20 janv. 2016
Les mots de la géographie sont un lexique qu'il est nécessaire de s'approprier, comme une langue étrangère. Nombreux y sont les faux amis, ces mots à l'interface du registre scientifique et du registre courant : le nœud par exemple ; ou ceux au carrefour de plusieurs disciplines, comme […]
20 janv. 2016
Qu'attendre d'un croquis de géographie ? Qu'est-ce qu'un raisonnement géographique ? Que faut-il attendre des élèves en classe de géographie ? L'évaluation est un moment privilégié pour le saisir. Cela reste cependant souvent réservé à l'enseignant, qui seul dispose de la totalité des copies et […]
14 janv. 2016
La carte postale sensible au lycée Stéphane Hessel, c'est lancé ! Et attention, ils font des pas de géants. Voici le bilan d'étape de leur séance 7 ... "Nous avons notre tracé des rues et le repérage des principaux éléments à représenter. Nous avons choisi notre figuré ponctuel pour […]
14 janv. 2016
Pour la section MLDS au lycée Stéphane Hessel à Epernay, après la phase d'étude du terrain, on passe à la phase de réalisation de la carte postale sensible. Certains élèves sont partis de ce figuré ponctuel qui représente les maisons de Champagne, et l'ont personnalisé. Par exemple pour […]
14 janv. 2016
Je vous propose ci-dessous le récit qu'Aurélie Monjardé, professeur d'arts plastiques, sur la manière dont elle a mis en oeuvre, avec sa collègue d’histoire-géographie, le concours de carte postale sensible qui concerne 4 classes de 6ème du collège Le Segrais à Lognes. Son témoignage est précieux […]
10 janv. 2016
Voici la présentation d'une carte sensible réalisée par des élèves de 6ème, sous la direction de Marie Masson, au collège G.Pompidou à Champtoceaux (près de Nantes). Pour la réaliser elle s'est inspirée du travail de Catherine Jourdan, tout comme l'avaient fait Ariane Jourdan, Elisa Capdevila et […]
10 janv. 2016
Comment mettre en œuvre une carte postale sensible ? Deux manières vous sont proposées ici, la "version longue" et la "version courte". 1. Commençons par la version "courte" (V1) Elle consiste à proposer la réalisation d'une carte postale sensible en guise […]
10 janv. 2016
La carte sensible (1m x 1m) La légende A l'origine du projet La carte a été réalisée par trois classes de 2de, les 2de1, 3 et 7 du lycée J.Prévert à Boulogne Billancourt. Le prétexte en a été fourni par un colloque sur la Seine, qui devait se tenir en mars 2015 à l'Hôtel de Ville […]
10 janv. 2016
Voici une collection de cartes postales sensibles sur la Guadeloupe. Elles ont été réalisées par des élèves de Première ES au lycée Jacques Prévert à Boulogne Billancourt en 2012-2013 en guise d'évaluation, en toute fin d'année, sur les territoires ultramarins, à l'issue d'un voyage virtuel […]
7 janv. 2016
En marge de la réalisation de la carte postale sensible (qui ne prévoit pas - ou pas obligatoirement - de légende), j'ai profité d'une séance d'AP sur la méthode de la dissertation, pour proposer aux élèves de réfléchir sur l'élaboration d'une légende organisée de notre carte postale sensible. Il y […]
7 janv. 2016
Au collège G.Pompidou à Champtoceaux, c'est le temps de la finalisation pour les classes de 6ème et 4ème, sous la direction de Marie Masson. Le récit en images ... En 6ème, dernières retouches sur la carte postale ... ... avant de s'attaquer à la légende : En Quatrième, les groupes étaient déjà en […]
6 janv. 2016
VOYAGE A TRAVERS LES RESEAUX Afin de traiter au mieux le sujet "connectés", nous avons choisi de prendre une photographie dans un wagon du métro parisien à la station Pont de Sèvres. Une façon de montrer que notre quartier est "connecté" grâce aux nombreux transports en commun : […]
5 janv. 2016
Les élèves du collège Le Cèdre ont à nouveau planché cette année sur les productions réalisés par les participants au concours GéoPhotoGraphes sur le thème "connectés", sous la direction de leur professeur d'arts plastiques Thierry Lennes. Comme en 2013-2014, chaque photographie a ainsi […]
