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PUBLICATIONS
Articles avec comité scientifique
- Gaujal S., Heitz C. Leininger, C., Vers une géographie expérientielle à l’école, l’exemple de l’espace proche, en cours d’évaluation.
- Gaujal S., « le lycée, laboratoire d’espaces, plateau de jeu », in Des lieux pour apprendre et des espaces à vivre : l'école et ses périphéries, dir. D.Chevalier, C.Leininger, Géocarrefour, en cours d’évaluation.
- Gaujal S, « Sortir hors de la classe : apports didactiques d’un dispositif d’expérimentations sensibles en géographie », in Réinventer les territoires par l’art, repenser l’art par les territoires, dir. P.Guinard, S.Guyot, Mappemonde, en cours d’évaluation.
- Gaujal, S. (2019), « La cartographie sensible et participative comme levier d’apprentissage de la géographie », VertigO - la revue électronique en sciences de l'environnement [En ligne], Volume 19 Numéro 1 | mars 2019. URL : http://journals.openedition.org/vertigo/24604
- Colin, P., Heitz, C., Gaujal, S., Giry, F., Leininger-Frézal C., Leroux, X., (2019), « Raisonner, raisonnements en géographie scolaire », Géocarrefour [En ligne], 93-4 , URL : http://journals.openedition.org/geocarrefour/12524
- Gaujal, S., Leininger, C. (2018), « Le tourisme, entre ordinaires et extraordinaires de la géographie scolaire », Bulletin de l’association de géographes français [En ligne], 95-4, URL : http://journals.openedition.org/bagf/4325
- Gaujal, S. (2018), « Une géographie à l’école par la pratique artistique », Mappemonde, rubrique Image du Mois, n°123, URL : http://mappemonde.mgm.fr/123img4/
Articles (sans comité de lecture)
- Gaujal S, Giry, F., Leininger, C., la géographie par l’imagination, la géographie expérientielle, Cahiers Pédagogiques, en cours de publication.
- Gaujal, S. (2018), « Terrain d’apprentissage », in Espaces et architecture scolaire, Cahiers Pédagogiques, n°543, janvier 2018.
- Gaujal, S. (2017), “la cartographie sensible participative : un autre rapport au savoir”, revue Diversité, n°189, Prendre soin : santé et bien-être en éducation, p.147-155
- Gaujal, S. (2014), Géophotographes, revue de l’APHG, URL : https://www.aphg.fr/GeoPhotoGraphes
- Gaujal, S. (2014), La Guadeloupe vue par Jules, lycéen en classe de Première, POLAU, Plate-forme art & Géo de Cartes sensibles, URL : http://polau.org/pacs/la-guadeloupe-vue-par-jules-lyceen-en-classe-de-premiere-sophie-gaujal/
Chapitres d’ouvrage
- Gaujal S, Praticien-chercheur, in « quelles références pour les didactiques de l’histoire, géographie, éducation à la citoyenneté, dir. S.Doussot, PUB, en cours d’évaluation.
- Gaujal S., « une sortie-jeu avec une classe de Première », in l’architecture, l’urbanisme et le jeu, dir. M.Prévot, Presses du Septentrion, sortie prévue janvier 2020.
- Gaujal, S., Leininger, C. (2018), « From Classroom Practices to Global Actions », in Demirci, A., González, R., Bednarz, S., Geography Education for Global Understanding, Springer.
- Gaujal S. et Leininge-Frézal C. (2017), « Enseigner le tourisme et les loisirs », in E. Fagnoni, Les espaces du tourisme et des loisirs, Armand Colin.
- Gaujal, S. (2017), « Carte postale sensible d’un territoire de proximité : fabrique et enjeux », in Alpe, Y., Barthes, A. & Champollion, P., « Permanences et évolutions de la relation complexe entre l’école et son territoire », Observatoire école et territoires.
- Gaujal, S., Leininger C. & Vergnolle C. (2017), « Le territoire local dans la géographie scolaire française », in Alpe, Y., Barthes, A. & Champollion, P., Permanences et évolutions de la relation complexe entre l’école et son territoire, Observatoire école et territoires.
- Gaujal, S. (2017), « Au carrefour de l’histoire des arts et de la géographie : apprendre à lire la ville avec une classe de Première », in Molinié A.S. & Dir Rosa G. (dir), Feux croisés sur les pratiques en histoire des arts. La didactique de l’histoire et de la géographie au miroir de l’histoire des arts, Lharmattan, p.105-131.
- Gaujal, S. (2016), « Peut-on faire des élèves, via une démarche artistique, des acteurs / créateurs de l’espace qu’ils habitent ? » in Jean-François Thémines et Sylvain Doussot, Acteurs et action. Perspective en didactiques de l’histoire et de la géographie, Caen : Presses universitaires de Caen, pp. 53-72.
Comptes-rendus de la thèse
- Gaujal, S., « Une géographie à l’école par la pratique artistique », Comité Français de Cartographie, en cours de publication.
- Gaujal, S. (2018), « Une géographie à l’école par la pratique artistique », Mappemonde [revue en ligne], rubrique Image du Mois / prix de thèse, n°123, URL : http://mappemonde.mgm.fr/123img4/
- Gaujal, S. (2016) « Une géographie à l’école par la pratique artistique », Carnets de géographes [revue en ligne], 9 | 2016, URL : http://journals.openedition.org/cdg/623
Exposition
- Eté 2016, Cartographie ton Quartier, cité de l’architecture, avec l’équipe de la direction des Publics de la cité de l’Architecture.
Emissions radio, interview
- « Sophie Gaujal, l’approche sensible en cours de géographie, un ingrédient du bonheur ? », interview par S.Colinet, Café Pédagogique, 4 avril 2019
- « Des cartes sensibles pour penser son espace » , interview par F.Jarraud, Café Pédagogique, 19 janvier 2016.
- « La géographie c’est la vie avec le concours CartoGraphie ton quartier », F.Jarraud, Caé Pédagogique, 1 avril 2016.
- « Faites vivre une géographie sensible avec le concours "Cartographie ton quartier" », F.Jarraud, Café Pédagogique, 7 octobre 2016.
- « Histoire de l’art », France Culture, la fabrique de l’histoire, avec E. de Rohan et M.Charpy, 26 mai 2011, https://www.franceculture.fr/emissions/la-fabrique-de-lhistoire/histoire-de-lart-44
COMMUNICATIONS
- « Les migrations dans les programmes scolaires », avec Caroline Leininger et Aurore Lecomte, FIG, 6 octobre 2019
- « Les nouveaux programmes de lycée : cartographie des savoirs migrateurs », colloque internationale des didactiques de l’histoire, de la géographie et de la citoyenneté, « penser les frontières des savoirs dans et sur le monde social, quels apprentissages des élèves face aux enjeux contemporains ? », 26-28 juin 2019
- « Géo-Graphier », colloque « Sciences en récit, sciences en images », LDAR, Angoulême, 15-17 mai 2019.
- « L’approche sensible en cours de géographie, un ingrédient du bonheur ? », Séminaire Bonheurs, Cergy, 27 mars 2019.
- « L’école, un terrain de géographie », Journée d’étude Espaces pour apprendre, espaces d’apprentissage, Caen, 28 novembre 2018 (dir. Le Guern, A.L., Thémines, J.F.).
- « En quête d’identité : les élèves habitants de leur espace proche”, Colloque International des didactiques de l’histoire, de la géographie et de la citoyenneté, “Citoyenneté, identité, altérité”, AIRDHESS, Paris, 6-9 juin 2018.
- « Carte sensible de leur lycée par une classe de 1re ES : apprendre sur le territoire en représentant son territoire. », CIST, TERRIT’ARTS. Réinventer les territoires par l’art, repenser l’art par les territoires, Rouen, mars 2018.
- « Le praticien-chercheur en didactique de la géographie : un bricolage de références », colloque international des didactiques de l’histoire, de la géographie et de la citoyenneté, « quelles références pour les didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté ? », Bordeaux, 18-20 octobre 2017 (dir. Doussot, S.).
- « Le care : un levier pour l’apprentissage de la géographie », colloque international « le bien-être dans l’éducation, un objet de recherche pour les sciences humaines et sociales », Paris, 2-4 octobre 2017.
- « La carte sensible, levier d’empowerment des élèves », XXXIIème Congresso Geographico Italiano, Rome 7-10 juin 2017.
- « Une sortie-jeu dans la ville avec une classe de Première, Journée d’Etude « L'urbanisme, l'architecture et le jeu : jouer pour mieux régner, avec ou sans l'ego ? », Université de Lille 1, 12-13 décembre 2016 (dir. Prévot, M.).
- « Peut-on faire des élèves, via une démarche artistique, des acteurs/ créateurs de l'espace qu'ils habitent ? », colloque international des didactiques de l’histoire, de la géographie et de la citoyenneté, « Place et statut des acteurs dans les didactiques de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté, Caen, 2-4 avril 2014 (dir. Thémines, J.F., Doussot, S.).
- « Art et géographie, les disciplines en dialogue, Onzièmes rencontres de Théo Quant, Théma, Besançon, 20-22 février 2013 (dir. Antoni, J.P.).
