Mot-clé - Poésie

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08 février 2022

LE MAÏS de Rudolf G. Johnson

Par Anne Schoetter le 08 février 2022, 11:38 - Littérature

Un poème lu par les élèves :

Le maïs


Aussi longtemps que je pourrai bêcher
la terre de mes ancêtres,
je sèmerai du maïs.
Le maïs est la force et la vertu
de nos vieilles terres du Sud,
j'en récolterai toujours plus.
Dès que tes jambes te trahissent,
mange une assiettée de maïs
et lorsque tu pétris ton pain
mêle du maïs à la pâte.
Les Blancs préfèrent d'autres plats
qui m'importent peu.
Quand je me sens un creux
à l'estomac
et tant que la faim me travaillera
je veux choisir un plat qui me convient à moi.

 

Namibie – Rudolf G. Johnson (mort en 1970) – Le maïs

11-131-mais-johnson-g-rudolf.pdf

le mais diayi musique.opus

LE MAIS CHOEYING 1.opus

le mais thierno 3.opus

mais-thierno-son.opus

01 juin 2021

SLAM

Par Anne Schoetter le 01 juin 2021, 19:36 - Cultures du monde

Grand Corps Malade - Saint-Denis :

https://www.youtube.com/watch?v=ap8zzR69tJg

https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/saint-denis

 

 

09 mars 2021

J'ai toujours raison !

Par Anne Schoetter le 09 mars 2021, 15:49 - Littérature

"J'ai toujours raison " est un poème de Jacques Rigaut (1898 - 1929)

 

J’ai toujours raison
tu as toujours raison
il a toujours raison
elle a toujours raison
nous avons toujours raison
vous avez toujours raison
ils ont toujours raison
elles ont toujours raison

 

SOIT J’AI RAISON

SOIT TU AS TORT

 

Nos activités :

1-6-j-ai-toujours-raison-rigaut-jacques.pdf

1-6-j-ai-toujours-raison-rigaut-jacques.docx

 

Des liens pour conjuguer être et avoir (comment choisir ?) :

https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/present_avoir_etre.htm

https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-28110.php

https://leflepourlescurieux.fr/verbes-etre-avoir-et-s-appeler-les-emplois-grammaire-a2/

https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/present_auxiliaires.htm

 

10 février 2021

Je suis...

Par Anne Schoetter le 10 février 2021, 18:29 - Les Portraits

JE SUIS

Henri de Lescoët (1906 - 2001) 

Je suis

Je suis un      Je suis dix

Je suis des millions et beaucoup plus

Je suis cette montagne

Je suis aussi la pluie

et même cette route

Ce long chemin

Tout le visible

et l’invisible

 

La terre le ciel l’eau

Le feu me connaissent bien

Henri de Lescoët (1906 – 2001)

Du vent dans les rizières - Hokusaï (1760 - 1949)

 

Les activités :

4-53-je-suis-lescoet-henri.docx

 

 

 

 

 

12 février 2019

POÉSIE - RETOUR AU CONGO de Jean-Baptiste TATI-LOUTARD

Par Anne Schoetter le 12 février 2019, 19:07 - Littérature

RETOUR AU CONGO

de Jean-Baptiste TATI-LOUTARD (1938 – 2009)

 

LE POÈME :

retour au Congo jb tati loutard.pdf

Dit par l'auteur

 

Des métaphores :

- Le sang = la sève

- Les bras = les branches

Club de français (FLE) : 

"La comparaison et la métaphore :

Définition :
La comparaison et la métaphore sont toutes deux des figures de style qui mettent en relation deux termes qui ont un point commun.
Ces deux termes sont d'une part le comparant et d’autre part le comparé.
Ex. de comparaison :
« Je suis comme le roi d'un pays pluvieux. » (Baudelaire)
Ex. de métaphore :
« Le temps, vieillard souffrant de multiples entorses. »(Robert Desnos)"

Exercice

 

LE BAOBAB :

Petit lexique végétal :

"C'est pas sorcier : Bois : hêtre ou ne pas hêtre"

Un peintre - Des arbres : Pierre ALECHINSKY

 

Recette du jus de fruit de baobab - L'IMPÉRATIF :

 

 http://www.afrik-cuisine.com/recettes/le-jus-de-bouye

Ingrédients

1/2 kg de bouye aussi connu sous le nom de pain de singe ou fruit de baobab 
1 boîte de lait liquide concentré sucré ou non 
300 gr de sucre 
2 litres d’eau 
3 sachets sucre vanillé 

Préparation

- Trempez les graines de bouye dans 1 L d’eau bouillante et rajoutez 1 litre d’eau froide.

- Quelques minutes après, le pain de singe va se dissoudre lorsque vous le brassez à l’aide de vos mains, puis retirez les graines noires sans la pulpe.

- Tamisez avec un tamis fin le jus de pulpe afin d’en extraire les impuretés.

- À l’aide d’une spatule, donnez du rythme à ce jus de pulpe en ajoutant du sucre et remuez. Toujours avec le même rythme, versez le lait concentré et remuez bien.

Vous pouvez en faire le Jus de bouye royal en y ajoutant des petits morceaux d’ananas, de noix de coco râpée finement ou du nectar de banane.

NB : Vous devriez obtenir un jus onctueux et homogène sans imperfection.

L'IMPÉRATIF :

- TV5 Monde

- Conjugaison en ligne

- Un dialogue

- Un jeu de cartes

Un poème :

Tristan Tzara, "Pour faire un poème dadaïste",
in sept manifestes dada,
éd. Pauvert, 1924(?).

Pour faire un poème dadaïste
Prenez un journal.
Prenez des ciseaux.
Choisissez dans ce journal un article ayant la longueur que vous comptez donner à votre poème.
Découpez l’article.
Découpez ensuite avec soin chacun des mots qui forment cet article et mettez-les dans un sac.
Agitez doucement.
Sortez ensuite chaque coupure l’une après l’autre.
Copiez les consciencieusement dans l’ordre où elles ont quitté le sac.
Le poème vous ressemblera.
Et vous voilà un écrivain infiniment original et d’une sensibilité charmante, encore qu’incomprise du vulgaire.

https://www.youtube.com/watch?v=Ik2IrYlPi_4

 

10 février 2015

Si tous les enfants du monde lisaient ensemble …

Par Anne Schoetter le 10 février 2015, 16:00 - Littérature

Extrait de l'article de L'EXPRESSO (02/2015) :

« Écouter Lire le Monde » se définit comme « un projet mondial de lecture ». François Bourdon, enseignant au primaire à Montréal, aussi cofondateur de l’« iClasse », est l’instigateur de ce projet : il veut ainsi « créer des liens entre les élèves de partout sur la planète autour d’une même histoire pour qu’ils puissent partager leurs appréciations ». Chaque année est proposée une sélection d’ouvrages à destination d’élèves de tous niveaux : les enseignants intéressés peuvent s’en emparer pour susciter de stimulantes interactions et de formatrices collaborations. En 2014-2015, plus de 350 classes se sont inscrites à cette aventure collective qui fait d’internet un espace d’échanges scolaires et culturels, et du livre, le lieu d’où se déployer vers le monde. Incontestablement, le projet « Écouter Lire le Monde » favorise chez les élèves une belle dynamique de lecture et chez les enseignants une tout aussi belle dynamique de créativité pédagogique. « Plus on est de fous, plus on lit  » ?

Le lien pour lire la suite :

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/02/09022015Article635590626173519801.aspx

15 février 2014

CONJUGAISONS ET INTERROGATIONS I - Jean TARDIEU (fin)

Par Anne Schoetter le 15 février 2014, 13:42 - FLS CLA GROUPE III

Voici les dernières créations :

poeme_jean.pdf

poeme_Tariqul.pdf

poeme_yvaliska.pdf

poeme_hassen.pdf

poesie_de_sidika.pdf

Poeme_SULAKSAN.pdf

POUR FAIRE UN POÈME DADAÏSTE

Par Anne Schoetter le 15 février 2014, 12:15 - Grammaire

Pour faire un poème dadaïste, prendre un journal, prendre des ciseaux...

Une recette de Tristan Tzara

Tristan Tzara, "Pour faire un poème dadaïste",
in sept manifestes dada,
éd. Pauvert, 1924(?).

 

Pour faire un poème dadaïste
Prenez un journal.
Prenez des ciseaux.
Choisissez dans ce journal un article ayant la longueur que vous comptez donner à votre poème.
Découpez l’article.
Découpez ensuite avec soin chacun des mots qui forment cet article et mettez-les dans un sac.
Agitez doucement.
Sortez ensuite chaque coupure l’une après l’autre.
Copiez les consciencieusement dans l’ordre où elles ont quitté le sac.
Le poème vous ressemblera.
Et vous voilà un écrivain infiniment original et d’une sensibilité charmante, encore qu’incomprise du vulgaire.

Une vidéo : http://www.youtube.com/watch?v=Ik2IrYlPi_4

En profiter pour trier les mots et travailler les classes grammaticales :

Lire nos trouvailles : 

POUR_FAIRE_UN_POEME_DADAISTE.ppsx

11 janvier 2014

CONJUGAISONS ET INTERROGATIONS I - Jean TARDIEU (suite)

Par Anne Schoetter le 11 janvier 2014, 12:00 - FLS CLA GROUPE III

Les élèves du groupe III se sont aussi lancés dans la réécriture du poème de Jean Tardieu pour jouer avec les temps :

poesie_de_sidika.pdf

Poeme_SULAKSAN.pdf

26 décembre 2013

CONJUGAISONS ET INTERROGATIONS I - Jean TARDIEU

Par Anne Schoetter le 26 décembre 2013, 12:22


Jean Tardieu

Sur le site "Le printemps des poètes" :http://www.printempsdespoetes.com/userfiles/File/2013/igen/conjugaisons_CollegesophieBarat6A.mp3

Le texte : CONJUGAISONS_ET_INTERROGATIONS_JEAN_TARDIEU.docx

Quelques variations orales et écrites inspirées de CONJUGAISONS ET INTERROGATIONS I - Jean TARDIEU :

JE_DANSE_RAMATOULAYE.WMA

JE_VOIS_DIEWO.WMA

PRODUCTION_ORALE_SPONTANEE_COLLECTIVE.WMA

Je veux

Je n’irai pas

Est-ce que je ne reviendrai pas ?

Et si je pars

Est-ce que je reviendrai ?

Non, je ne crois pas.

Je mange, non, je ne mange pas

Je danse ?

Non, je ne crois pas que je danse

Je veux regarder la télévision

Non, je ne regarde pas la télévision

Je suis malade

Non, je ne suis pas malade

Je vais

Je ne vais pas

Ramatoulaye

 

Je danse, tu danses

Elle ne danse pas

Pourquoi elle ne danse pas ?

Elle ne sait pas danser

Ils ne savent pas danser

Oui, c’est pour ça qu’ils viennent

Pour apprendre à danser

Je peux vous apprendre à danser

Et 1, 2, 3,4… ça commence

C’est bien la danse… et 5, 6, 7, 8 !

Diewo

Je cours, je ne cours pas

Est-ce que je cours ?

Je courrai, je ne courrai pas

Et si je courais ?

Et si je ne courais pas ?

Elle a couru, elle

Est-ce que tu peux courir ?

Ils sont en train de courir

Si je courais, est-ce que tu courrais ?

Est-ce que nous allons courir ?

Est-ce que nous n’allons pas courir ?

Hervé

Je prends,

Je ne prends pas

Tu souris

Tu ne souris pas

Elle pleure

Elle ne pleure pas

Si je mange

Est-ce que je mange ?

Est-ce que nous écrivons ?

Je crie

Je ne crie pas

Christian

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