Littérature

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12 février 2019

CONTE-MOI

Écouter quelques contes sur le site : "CONTE-MOI" et échanger en classe à l'oral...

La méchante co-épouse

Quelques formules d'ouverture et de fermeture de contes :

Il était une fois...

Là où j’ai pris ce conte, je le remets.

En Côte d’Ivoire, le  « Dengele dengele zini-zini » est la formule pour commencer un conte. On se réunit et on s’asseoit en rond, chacun prend la parole à son tour « Parler zini-zini » : dire un conte. Pour fermer le conte, le conteur dit : «Là où j’ai pris ce conte, je le remets. »

Au Mali, chez les Bambara, on dit « Baroni baroni zirie zirie» pour commencer un conte. Pour fermer le conte, le conteur dit : «Là où j’ai pris ce conte, je le remets. » Chez les Soninke, « Dangamané » est l’amorce du conteur et l’auditoire répond « Dangalinie » en chœur pour dire « On est là et on écoute ».

En Guinée Conakry, « Talio » c’est l’amorce du conte chez les Peuls. L’auditoire répond en chœur au conteur « Talate ».

Au Congo Kinshasa, « Ezalaki mukolomoko », « Il était une fois » en lingala, pour commencer un conte.

  • Le dialogue :

- Liste de verbes de paroles

- Exercice 1

- Exercice 2

- Des dialogues de la vie quotidienne

 

LE PAPA DE SIMON - GUY DE MAUPASSANT

Nous avons lu quelques contes de Guy de Maupassant en lecture facile

Résultat de recherche d'images pour "HACHETTE FLE MAUPASSANT"

- TOINE

Une vidéo

- Le papa de Simon

MAUPASSANT LE PAPA DE SIMON.pdf

Grammaire : LIENS PAPA DE SIMON MAUPASSANT.docx

Exprimer ses sentiments (exercices en ligne) 

devoir le papa de simon production ecrite.docx

18 janvier 2019

Rien ne sert de courir...

Contes et fables I

Les êtres humains, d'un continent à l'autre, ont les mêmes aspirations... Les mêmes préoccupations...

Voici trois textes qui nous le montrent :

Le lièvre et la tortue d'Esope

Le lièvre et la tortue de Jean de la Fontaine

L'hyène et la grenouille font la course - Conte dioula

Notre album (en cours de réalisation)

Un film d'animation

Conte et fable : définitions

Vers et rimes...

La formation des mots

"Le Proverbe" de Marcel Aymé ou une autre fin...

Voici quelques fins issues de nos imaginations à la suite de la lecture/écoute de la nouvelle de Marcel Aymé : Le Proverbe, (1939) mettant en scène Lucien et son père, le terrible Monsieur Jacotin.

Le texte original

Nos productions écrites

16 décembre 2018

"L'accent grave" : un peu de théâtre !

Nous avons appris le texte de Jacques Prévert "L'accent grave" et l'avons joué comme au théâtre.

Voici quelques vidéos de notre travail - prises sur l'instant :

https://vimeo.com/306573156

Selon Sarah et Bachir

Selon Mahamadou et Bachir

 

 

18 octobre 2018

Le Tour du Monde en 80 Jours de Jules Verne

LE TOUR DU MONDE EN 80 JOURS

JULES VERNE

Bonjour à tous,

TOUR DU MONDE 80 JOURS  jours premiere couverture.jpg
TOUR DU MONDE 80 JOURS jours premiere couverture.jpg, oct. 2018

Voici les documents et les liens qui vous aideront à réaliser le dossier du parcours de Philéas Fogg :

- Le film d'animation : https://www.youtube.com/watch?v=Qn3l8F4oPFE

- Les étapes du voyage : https://www.myatlas.com/JustineLouna/tpe

 

- Le résumé et les personnages : http://www4.ac-nancy-metz.fr/ia57educationmusicale/IMG/pdf/le_tour_du_monde_resume_et_personnages.pdf

- Le dossier de travail pour les vacances "Carnet de route" : carnet-de-route_le_tour_du_monde_en_80_jours-cm.pdf

Les lignes imaginaires de la Terre : https://www.maxicours.com/se/fiche/3/7/135973.html/m2

Le canal de Suez : http://www.larousse.fr/encyclopedie/divers/canal_de_Suez/145440

- Le roman en version intégrale :

             Le Texte : http://www.crdp-strasbourg.fr/je_lis_libre/livres/Verne_LeTourDuMondeEnQuatreVingtJours.pdf

             La version audio : http://www.litteratureaudio.com/livre-audio-gratuit-mp3/jules-verne-le-tour-du-monde-en-80-jours.html

 

10 février 2015

Si tous les enfants du monde lisaient ensemble …

Extrait de l'article de L'EXPRESSO (02/2015) :

« Écouter Lire le Monde » se définit comme « un projet mondial de lecture ». François Bourdon, enseignant au primaire à Montréal, aussi cofondateur de l’« iClasse », est l’instigateur de ce projet : il veut ainsi « créer des liens entre les élèves de partout sur la planète autour d’une même histoire pour qu’ils puissent partager leurs appréciations ». Chaque année est proposée une sélection d’ouvrages à destination d’élèves de tous niveaux : les enseignants intéressés peuvent s’en emparer pour susciter de stimulantes interactions et de formatrices collaborations. En 2014-2015, plus de 350 classes se sont inscrites à cette aventure collective qui fait d’internet un espace d’échanges scolaires et culturels, et du livre, le lieu d’où se déployer vers le monde. Incontestablement, le projet « Écouter Lire le Monde » favorise chez les élèves une belle dynamique de lecture et chez les enseignants une tout aussi belle dynamique de créativité pédagogique. « Plus on est de fous, plus on lit  » ?

Le lien pour lire la suite :

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/02/09022015Article635590626173519801.aspx

09 février 2015

Littérature et nouveaux arrivants

Voici quelques pistes et aides pour adapter au niveau A1 un album ou un roman étudiés en classe ordinaire (cycles II et III) :

canopeLe CASNAV dans le Val d'Oise  

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