CP lundi 16 mars

Par M. Krebs le 15 mars 2020, 19:00 - CP/CE1 - Lien permanent

Dimanche 15 mars 2020

Bonjour ,

         En cette période " particulière" où chaque enfant est confiné chez lui, sans savoir combien de  temps cela  durera, il est important que vous soyez très présent afin de garantir la persistance des compétence de lecture acquises  depuis septembre  .   Perdre 2,3 semaines ou plus d'étude de son  reculerait la compétence du savoir lire à la fin du mois de juin voire au premier trimestre du CE 1

        Si votre enfant continue à travailler chaque jour à la maison de nouveau sons , nous espérons que dans le mois de juin, nous pourrons aborder des lectures complètes. Votre  enfant  sera au terme des notions à acquérir en cp pour maîtriser  la lecture au CE1..

Dimanche 15 mars 2020

travail du Lundi 16 Mars 2020 matin 

Lecture  "objectif  savoir lire eu/ oeu  qui  chantent "e" ou "eu"

  •     durée : 10 à 15 min  corriger le cahier d'activité taoki violet p 9,10,11 

Lecture  objectif : savoir lire la lettre g qui chante  "j" ou "g suivant la voyelle qui la suit :jour 1

  • durée 5 à10  min  cahier d'activité taoki violet  n° 1  p 12   

    Avant   de commencer : expliquer à l'enfant  que nous allons apprendre que la lettre g fait "g "ou" j" suivant la voyelle qui la suit  Dans l'exercice 1 tous les mots contiennent la lettre g . Celle ci fait  parfois g et j d'autres fois . Puis faire lire et reformuler par l'enfant la consigne. Lire les images ensemble puis lui laisser 5 minute pour faire l'exercice .

  • durée 5 à 10 min : cahier d'activité  Taoki violet n°2 p 12 

      Avant de commencer montrer que quand le u suit la lettre g ça fait "g" et quand le e suit la lettre g  cela fait "j " .Lire la consigne  et la reformuler , lire les images  et laisser faire l'exercice.

  • durée 20 minutes : ouvrir le livre Taoki  à la page 106 : 

       Lire le titre " A l'assaut des gratte-ciel ". Demander à votre enfant si il sait ce qu'est un gratte-ciel . Si il ne le sait pas , lui expliquer. 

  •  lire limage p 106 : lui poser des questions et le faire répondre par une phrase  Où se passe cette histoire?  Comment sont habillés Lili et Hugo?  Que tient Lili dans sa main ? et Hugo? A ton avis , connaissent-ils cette ville?  Que fait Taoki?  Quelle tête font les gens? 
  • Lis les mots p 106:  Devant quelles lettres le g fait "g"? et "J"  . Faire lire l'enfant et lui demander quelles lettres suit la lettre g . Est ce que ça fait "g" ou" j"?

Mathématiques séquence 23 : objectif ; comparer des grandes quantités en utilisant des écritures chiffrées 

  • corriger la page 98 et 99
  • faire les exercices 3 et 4 p100 en  faisant lire et reformuler les consignes au fur et à mesure 
  • On peut dans l'après mid ou àla suite i proposer  je mentraine à mon rythme "  et "je cherche" p 101

travail du lundi 16 mars  après-midi 

Lecture  objectif : savoir lire la lettre g qui chante  "j" ou "g suivant la voyelle qui la suit . jour 1 suite 

  •  durée 10 minutes : Présenter les images en pièce jointes ; Demander à l'enfant de les expliquer 
  • durée 10 minutes : lis les syllabes , lis les mots manuel taoki p 107  (relire après le goûter ou le repas 
  • 20 minutes cahier d'activité taoki violet n°3 ,4,5,6, 7 (pour les plus rapides ) p  12 et 13

Copie  objectif : écrire la lettre g en cursif  l

  • durée 20 minute sur la fiche jointe 

Questionner le temps :  Connaitre le printemps 

  • durée 30 minutes fiche jointe : barrer ce qui ne convient pas  puis lire le texte et échanger : Qu'as tu retenu ?  (S'assurer que les informations sont bien retenues ou reposer des questions  plus précises )

 

 

 

 

 

 

 

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