Les TIC sont des outils et rien d'autres. Du coup, il faut penser en amont au projet, à la séquence, à la tâche et après seulement réfléchir aux outils les plus appropriés. Un exemple de fiche de préparation de cours... Un exemple possible parmi d'autres. A vous de l'adapter, de modifier...
Keyword - Evaluer
22 février 2013
Les TIC toujours et seulement au service d'un projet, d'une séquence, d'une tâche...
Par Marco Brighenti - Exemples
21 février 2013
Pour évaluer les élèves, aussi (une piste proposée par le Casnav de l'Essonne).
Le travail de l'élève peut aussi être évalué, y compris le travail à l'oral. L'intérêt de l'évaluation est, bien sûr, de permettre aux élèves de construire des compétences. L'évaluation formative doit précéder l'évaluation sommative. Il faut donc prévoir plusieurs temps d'évaluation au cours du projet afin de permettre aux élèves de progresser. La fiche d'autoévaluation peut servir lors d'une séance d'étayage pour permettre aux élèves de travailler en binôme.
L'évaluation peut être facilement différenciée en utilisant des grilles critériées. Celles qui sont proposées ici s'inspirent du socle et du CECRL. Les compétences sont allées chercher dans le socle et le CECRL. Compétences du socle Palier 1 à 3 pour l'oral
Le barème peut être modifié en fonction de vos objectifs.
Ces propositions sont faites pour l'évaluation d'une production orale par le Casnav de l'Essonne. Elles sont nées de la réflexion autour du projet mené dans une classe d'UPE2A au collège les Pyramides à Evry. ici
Pour guider aussi les élèves
Il s'agit seulement d'une piste pour travailler des compétences à travers une tâche. Les compétences sont à aller chercher dans le socle et le CECRL. Les TICES doivent permettre la construction de compétences.