29 nov. 2016
Cette semaine, les élèves doivent poursuivre le croquis commencé lors des séances précédentes. Voici quelques exemples de travaux obtenus à la fin de l'heure : Océane propose une carte centrée sur le centre-ville de Lens. Elle a aussi représenté quelques magasins lillois qu'elle fréquente : […]
27 nov. 2016
Voici les différentes propositions faites par les élèves cette semaine. $(document).ready(function() { Galleria.run("#galleriagroup145737695",{imageCrop:false, imagePan:true, lightbox:true, width:'100%', height:400}); }); Aujourd'hui nous avons visionné ces croquis, et nous les avons […]
27 nov. 2016
Voici les travaux réalisés par les différents groupes. Groupes 1 et 2, la cité dans les années 1970, Théo, Alexandre R, Clélia, Elise, Nicolas. Groupe 8 ? la cité en 1976 G8.pptx Groupe 9 et 10, le Pont de Sèvres au sein du futur Grand Paris
24 nov. 2016
Après un court moment en classe entière pendant lequel nous avons parlé de la question des droits d'auteur et rappelé le calendrier, nous nous sommes séparés en groupes. Objectif : un rendu pour la semaine prochaine. Voici quelques photos des groupes au travail. Tous ne se sont cependant pas encore […]
24 nov. 2016
Cette semaine, les élèves doivent poursuivre le croquis commencé lors de la séance précédente. Ils peuvent se fier à la carte qu'ils ont réalisée via Géoportail et à la carte IGN de Lens et de son agglomération. Ils doivent à la fois représenter leur espace proche et les éléments d'identification […]
21 nov. 2016
On continue d'avancer dans le projet. Aujourd'hui au programme : 1. Etape 1 Un brainstorming sous forme de mots au tableau Chacun est venu au tableau inscrire un mot sur ce qu'il veut voir apparaître sur la carte sensible. Ca donne ça : Et voici notre résultat final : On a ensuite analysé tout […]
15 nov. 2016
Pour commencer, séance en classe entière avec présentation des différents médias possibles : le diaporama, la vidéo, le stop motion, la "capsule" de son. On visionne : - le clip de Bob Dylan, "don't look back" avec l'utilisation de moyens minimalistes pour communiquer - le TPE […]
15 nov. 2016
Ce matin, j'ai réservé la salle informatique. Je présente rapidement le site Géoportail et donne l'exercice suivant à faire aux élèves : ils vont trouver l'agglomération lensoise sur Géoportail et utiliser les différentes fonctionnalités du site pour établir la carte qui leur correspond : quartier, […]
8 nov. 2016
1re sortie sur le terrain jeudi 6 octobre 2016 Nous, les élèves de 2SERI, sommes allés sur le terrain de sport pour dessiner un paysage familier, connu. Nous nous sommes mis en binôme, dos à dos. Pendant que l’un décrivait ce qu’il voyait, l’autre dessinait à l’aveugle en suivant la description, […]
8 nov. 2016
Je me lance dans le projet avec ma classe de 2D2, dans le cadre de l'AP. Un tiers de la classe, soit 12 élèves participent directement au concours. Les deux autres groupes, que je verrai à patir de janvier et d'avril, travailleront sur d'autres exercices, avec pour thème commun la ville. Je […]
8 nov. 2016
Pour cette troisième séance, nous continuons à expliciter la visite réalisée sur le terrain par la classe. Au programme : 1. Retour sur le schéma réalisé la séance précédente et comparaison avec la carte IGN : l'orientation n'est pas la même, mais on retrouve sensiblement les mêmes formes. On […]
8 nov. 2016
1. Les différents modes de représentation Pour cette deuxième séance, nous avons commencé par travailler sur les différents modes de représentation. Travail individuel La consigne 1. Faire le plan du lycée. Il y a eu de nombreuses questions sur "qu'est-ce qu'un plan ?". La consigne a donc […]
8 nov. 2016
Pour notre cinquième séance, nous avons travaillé une première heure en groupe, une deuxième heure en classe entière. La principale difficulté que nous avons évoquée : comment organiser notre narration ? Et à qui s'adresse-t-on ? On est tombé d'accord pour dire qu'on s'adresse à des visiteurs, […]
5 nov. 2016
Avant les vacances de la Toussaint, notre professeur d’histoire-géographie nous a présenté le projet « Cartographie ton quartier ». L’idée nous a plu. La semaine suivante, par demi-groupes, nous avons arpenté notre quartier munis d’une feuille et d’un stylo afin de réaliser des croquis . Puisque […]
5 nov. 2016
Présentation du RPI Un RPI est un regroupement pédagogique intercommunal. Les villages ont décidé de regrouper les effectifs scolaires afin de faciliter les activités pédagogiques. Il y a 3 villages, 4 écoles, 6 classes et 138 élèves : Caseneuve : CP – CE1 St Martin de Castillon : école du hameau […]
