Après le premier billet « qu’est-ce que communiquer ? », voici une présentation des compétences essentielles de la communication. […]
23 juin 2020
ELEMENTS DE FORMATION
Des éléments de formation pour comprendre le fonctionnement cognitif de l'élève, pour ajuster des gestes et postures d'AESH et pour acquérir des éléments de pédagogie.
19 juin 2020
LES PRAXIES
Les praxies ou capacités à exécuter des mouvements (…) sont indispensables, notamment, pour exécuter et donc respecter les gestes barrières. Nous vous proposons aujourd’hui une infographie pour mieux comprendre cette autre fonction cognitive. […]
16 juin 2020
COMMUNIQUER AVEC UN ÉLÈVE NON VERBAL - 1
Voici le premier d’une série de trois billets où nous allons traiter de la communication avec un élève non verbal. Et tout d’abord : Qu’est-ce que communiquer ? […]
12 juin 2020
LE LANGAGE
Aujourd’hui, nous vous proposons un troisième volet sur les fonctions cognitives : le langage. Pour rappel, deux autres fonctions cognitives ont été traitées sur ce blog : la mémoire et l’attention. Le langage est en lien avec la notion de communication, celle-ci sera traitée prochainement dans un […]
09 juin 2020
AIDES VISUELLES - 2
Rappel : Pourquoi utiliser des aides visuelles ? pour favoriser la compréhension pour favoriser la communication Comment choisir une aide visuelle ? ce qui a du sens pour l’élève : l’objet, la photo de l’objet, un dessin, un picto ou le mot écrit ciblée sur une information : sur fond uni, […]
03 juin 2020
CONCENTRE-TOI !
Pour nombre d’élèves que vous accompagnez, vous constatez ou entendez à son sujet : « il n’est pas concentré… ». Au fil des jours, l’injonction de concentration revient suscitant tour à tour dérangement ou agacement… Derrière cette notion, il est en fait question de l’attention, une fonction […]
L'ATTENTION
L’attention fait partie des fonctions du cerveau impliquées dans les tâches scolaires. Lorsque vous demandez à un élève de « se concentrer » sur une tâche, sur une consigne…, c’est l’attention qui est sollicitée. Voici une infographie qui vous donnera une première approche de cette « fonction […]
20 mai 2020
AIDES VISUELLES - 1
"Beaucoup de personnes souffrant d'autisme sont des penseurs visuels. Je pense avec des images. Je ne pense pas avec des mots."
Ces paroles de Temple GRANDIN soulignent combien les aides visuelles sont essentielles aux élèves autistes que vous accompagnez dans les classes.
19 mai 2020
LA MEMOIRE
Aujourd’hui, nous vous proposons de faire le point sur la MEMOIRE à l’aide de l'infographie ci-dessous. ASTUCE ! La petite main en haut à droite vous permet de visualiser les éléments interactifs de l'infographie. […]
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