Mot-clé - AESH COLLECTIF

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13 décembre 2023

Regards croisés sur le métier d'AESH

En cinq questions, Catherine et Gwenaëlle nous font découvrir leur métier : AESH (accompagnante d’élèves en situation de handicap).

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06 octobre 2023

Quel projet d'accompagnement pour l'élève ? II

Voici un document pour aider...

  • L’enseignant et l’AESH à construire en collaboration le projet d’accompagnement en lien avec le projet pédagogique de l’élève,
  • à articuler les actions de l’AESH aux adaptations et aménagements pédagogiques de l’enseignant et de l’équipe pédagogique.

Il viendra appuyer les propositions au moment de la mise en œuvre du PPS, dans le cadre des ESS

 

  • Ce document est à remplir, conjointement par l’enseignant et l’AESH, pour chaque élève accompagné, dans le premier mois qui suit la prise de fonction de l’AESH.
  • Un temps d’observation de plusieurs jours à distance de l’élève dans la classe est nécessaire à l’AESH pour appréhender les gestes et l’organisation de l’enseignant ainsi que les besoins dans l’accompagnement de l’élève.

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Quel projet d'accompagnement pour l'élève ? I

Voici un document pour aider....

  • L’enseignant et l’AESH à élaborer ensemble le projet d’accompagnement des élèves du dispositif ULIS,
  • À articuler les actions de l’AESH, de l’enseignant et de l’équipe pédagogique.

 

Ce document est à élaborer, conjointement par l’enseignant et l’AESH, au cours de la 1ère période de l’année scolaire et à réviser au cours de l’année autant que de besoins.

Il doit être conservé dans l’école ou l’établissement.

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07 avril 2022

Etre AESH-CO en lycée professionnel

Linda Marchal, AESH-CO en Ulis, a accepté de répondre à nos questions pour décrire ses missions spécifiques en lycée professionnel.

 

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16 mars 2021

AESH COLLECTIF : TRAVAILLER AU SEIN DU DISPOSITIF ULIS

 […]

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02 juillet 2020

ETRE AESH COLLECTIF

Un document en guise de teaser présentant les missions de l’AESHco. D’autres billets développeront au fur et à mesure des points cités dans ce premier document. A suivre…      […]

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