ELEMENTS DE FORMATION › GESTES PROFESSIONNELS ET POSTURES DES AESH

13 avril 2022

Les gestes professionnels des AESH : Faire manipuler

Ce billet sur la manipulation est à manipuler avec vos enseignants !

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23 mars 2022

Accompagner des élèves avec un polyhandicap

Voici un document synthétique reprenant le module de formation (n°7) : Accompagner des élèves avec polyhandicap.

Vous y retrouverez les éléments importants à garder en mémoire que vous pourrez approfondir, en fonction de vos besoins, en consultant à nouveau le module de formation.

Bonne lecture !

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29 septembre 2021

LES GESTES PROFESSIONNELS DES AESH : LES GUIDANCES

On continue sur les gestes professionnels. Après les avoir définis et découvert les gestes d’observation, voici les gestes de guidance. Suivez le guide !

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16 juin 2021

LES GESTES PROFESSIONNELS DES AESH : L'OBSERVATION

Les gestes professionnels

Après avoir défini ce que sont les gestes professionnels, voici un billet sur l’un d’entre eux, essentiel et à la base de votre travail d’AESH : l’observation. Bonne lecture !

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12 mai 2021

LES GESTES PROFESSIONNELS DES AESH : INTRODUCTION

Pour commencer à explorer les gestes professionnels des AESH, voici un premier éclairage sur ce qu'est un geste professionnel.

 

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16 mars 2021

AESH COLLECTIF : TRAVAILLER AU SEIN DU DISPOSITIF ULIS

 […]

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02 juillet 2020

ETRE AESH COLLECTIF

Un document en guise de teaser présentant les missions de l’AESHco. D’autres billets développeront au fur et à mesure des points cités dans ce premier document. A suivre…      […]

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13 mai 2020

ACCOMPAGNER LE RETOUR D'UN ELEVE AVEC TSA - 2

Cette période de confinement a été différemment vécue par chacun d’entre nous. Sans rentrer dans l’intimité de la famille, il est toutefois important de savoir comment l’élève que vous accompagnez a vécu ce temps.   Pour avoir une idée générale de ce que les personnes avec autisme ont pu vivre, vous  […]

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ACCOMPAGNER LE RETOUR A L’ECOLE D’UN ELEVE AVEC TSA-1

Avec l’enseignante, anticipez si possible ! Parce que prévenir l’élève et sa famille des changements intervenus dans l’école, c’est aider l’élève à se préparer et à mieux accepter ces modifications. Parce que savoir comment l’élève a vécu la période de confinement, c’est se préparer à mieux  […]

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