22 février 2013
Une question sur la web radio. Le clemi est intéressé par ce média. Je vous renvoie sur une page du cddp du 92. Cliquez ici.
N'oubliez pas qu'avant de vous lancer dans un grand projet. Vous pouvez aussi mettre du son sur votre blog. Ce blog peut-être dédié à un thème : les droits de l'homme par exemple.
21 février 2013
Le travail de l'élève peut aussi être évalué, y compris le travail à l'oral. L'intérêt de l'évaluation est, bien sûr, de permettre aux élèves de construire des compétences. L'évaluation formative doit précéder l'évaluation sommative. Il faut donc prévoir plusieurs temps d'évaluation au cours du projet afin de permettre aux élèves de progresser. La fiche d'autoévaluation peut servir lors d'une séance d'étayage pour permettre aux élèves de travailler en binôme.
L'évaluation peut être facilement différenciée en utilisant des grilles critériées. Celles qui sont proposées ici s'inspirent du socle et du CECRL. Les compétences sont allées chercher dans le socle et le CECRL. Compétences du socle Palier 1 à 3 pour l'oral
Le barème peut être modifié en fonction de vos objectifs.
Ces propositions sont faites pour l'évaluation d'une production orale par le Casnav de l'Essonne. Elles sont nées de la réflexion autour du projet mené dans une classe d'UPE2A au collège les Pyramides à Evry. ici
Il s'agit seulement d'une piste pour travailler des compétences à travers une tâche. Les compétences sont à aller chercher dans le socle et le CECRL. Les TICES doivent permettre la construction de compétences.
Crater-like salt formation near the Dead Sea surface shot from a helicopter at approximately 400 feet (120m).
Si vous voulez voir le site correspondant à cette image, cliquez ici.
20 février 2013
19 février 2013
Voici un premier exemple de blog de classe d'accueil lycée réalisé durant l'année scolaire 2009-2010 au lycée professionnel Adrienne Bolland de Poissy par Sibylle Veilleraud. Vous y trouverez de nombreux articles au fil des séquences de l'année, des commentaires écrits par les élèves sur des sorties scolaires, des liens vers des exercices en ligne, etc...
Deuxième exemple de blog en cla lycée en 2010-2011 dans le même établissement par le même professeur.
Troisième exemple de blog en cla lycée en 2008-2009.
Un exemple de blog en cla collège en 2012-2013 : le blog de Ludivine Lemaire, professeur au collège Georges Brassens de Persan. On peut y trouver des exemples de lectures de poèmes avec Audacity et de QCM de lecture avec Hot Potatoes.
Voici un site du web pédagogique spécialisé dans l'utilisation des logiciels de "Mind Mapping".
Certains articles concernant X Mind sont disponibles. Ceux-ci sont agrémentés d'exemples en français et en latin, dans le premier ou le second degré.
Vous y trouverez également d'autres logiciels tels que Free Mind ou Mind Meister ainsi que leurs spécificités.
J'ai choisi X Mind car il est simple à installer en établissement, propose une version en français et les documents peuvent être imprimés ave PDF Creator, ce qui permet de les conserver en version PDF.
08 février 2013
Voici un site qui regorge d'exemples d'exercices fabriqués à partir de Hot Potatoes.
Vous pouvez tout d'abord les utiliser en classe avec les élèves puis leur demander d'élaborer à leur tour ce type d'exercices au sein d'une séquence.
page 2 de 2 - billets suivants »
