Le vendredi 29 novembre dernier, les élèves de Terminale LLCER anglais ont eu l'occasion de réaliser une vidéo-conférence avec l'actrice et dramaturge britannique Olivia Penhallow, co-fondatrice de la Chequered Theatre Company et actuellement à l'affiche de Marble Cake, une pièce qu'elle a co-écrit avec Nathaniel Allen.
Forts de leur travail sur la notion de "mise en scène de soi" (actuellement au programme de littérature anglophone), les élèves ont pu découvrir le travail d'Olivia Penhallow et de Nathaniel Allen sur cette oeuvre qui croise des thématiques fortes telles que l'identité (les identités) métisse(s), la notion d'appartenance, le sentiment d'être ou non à sa place lorsque l'on grandit riche de deux cultures et de deux ethnicités, ainsi que des questions plus larges sur la santé mentale.
Après une présentation générale de la pièce et de ses enjeux ainsi que de la réalité du travail de dramaturge de nos jours, les élèves ont pu poser leurs questions à Olivia Penhallow, l'interrogeant tour à tour sur la complexité de mettre à jour sa propre histoire sur scène, sur l'impact que peut avoir la représentation sur une communauté, et sur le processus d'écriture qu'elle a pu mettre en place dans le cadre de son travail sur Marble Cake.
Nous n'attendons plus qu'une date pour voir le spectacle bientôt sur Paris !
Un grand merci à Olivia pour son temps et sa gentillesse !
Contact : Clotilde Bellamy clotilde.bellamy@ac-versailles.fr
Le colloque Chimie et Eau a permis aux élèves de TG2 de prendre conscience de l’étendue des acteurs associant Chimie et Eau : chercheurs, industriels, ingénieurs, collaborateurs, instances gouvernementales d’une part et d’autre part, de se familiariser avec l’éventail des offres de métiers dans le domaine de la Chimie, de la gestion globale de l’eau, de l’environnement et des gouvernances environnementales. 
Ainsi, l’espace d’une matinée, les étudiants ont pu non seulement découvrir un large éventail des potentialités de métiers en Recherche et mais également se familiariser et comprendre l’aventure humaine stimulante et coopérative d’élaboration des savoirs scientifiques.
Le groupe a participé à un atelier sur le hasard, qui a fait écho à plusieurs notions vues en cours. Les élèves ont aussi visité l’exposition permanente, guidé par une conférencière. Leurs questions se sont révélées pertinentes, et leurs connaissances ont été remarquées.
Contact : M. Maïale, Labey & Renaud
Par équipes de deux ou trois, les élèves de NSI (1ère et Tle) ont eu six heures pour programmer entièrement un jeu en Python à partir d'un univers de jeu fourni. Encadrés par Laurent Renaud, professeur de NSI, ils ont découvert la complexité d’un véritable développement informatique, de la conception à la réalisation. Les six heures n’ont parfois pas suffi à finaliser le jeu, malgré la forte motivation des élèves.
Cette expérience enrichissante a été très appréciée de toutes et tous. On peut d’ores et déjà se donner rendez-vous l’année prochaine pour un nouveau défi !