Avec Nadège de la médiathèque nous travaillons sur le Kamishibaï. L’histoire du Kamishibaï est liée à la longue tradition des arts picturaux japonais. Au XIIème siècle, le genre qui préfigure cette orientation narrative séquentielle sont les « émakimono », rouleaux de papier sur lesquels sont dessinées des scènes, dont on peut suivre la narration en déroulant les images. Mais la forme actuelle a été stimulée par des apports étrangers avec l’introduction par les hollandais de la lanterne magique qui eut alors une grande résonance dans le spectacle japonais. Aux ombres chinoises succèdent alors des marionnettes de papier et finalement des planches dessinées pour créer le Kamishibaï « hiraé », celui que nous vous présentons dans ce billet. Le Kamishibaï se répand par la voie du « Bonhomme Kamishibaï » qui était un vendeur de friandises qui sillonnait le Japon avec un Butaï installé sur le porte-bagage de sa bicyclette. Pour attirer sa clientèle, il présentait un spectacle de Kamishibaï ; en somme… la télévision avant l’heure.

Lors de la première séance, nous nous sommes divisés en deux groupes. Les deux groupes devaient créer une histoire mettant en scène deux animaux différents qui au départ ne s'entendent pas puis finissent par se réconcilier. Une leçon de tolérance. Le groupe n°1 a choisi de mettre en scène un écureuil et un hérisson, et le second groupe a choisi le lapin et la tortue.

Ensuite les élèves ont commencé à faire les illustrations de chaque scène. La prochaine fois, ils finiront leurs illustations et nous pourront entendre et voir les histoires avec le Butaï.

Pour fabriquer un Butaï, cliquer ici : Fabriquer_un_Butai.pdf

Voir les photos de la séance : Seance_Kamishibai.pdf

L'occasion de fabriquer des cadeaux des cartes et recevoir des friandises.

Photos ici : Dernier_jour_avant_les_vacances.pdf

Premier des exposés libres, l'occasion de revoir les techniques pour bien réussir. (voir la fiche méthodologique 8 du 12/09)

L'occasion également de rappeler les valeurs de cet art martial qui peuvent tout à fait s'appliquer à notre classe.

La Politesse, c'est le respect d'autrui

Le Courage, c'est de faire ce qui est juste

La Sincérité, c'est s'exprimer sans déguiser sa pensée

L' Honneur, c'est être fidèle à la parole donnée

La Modestie, c'est parler de soi-même sans orgueil

Le Respect, sans respect aucune confiance ne peut naître

Le Contrôle de soi, c'est savoir se taire lorsque monte la colère

L' Amitié, c'est le plus pur des sentiments humains.

Pour en savoir plus cliquez sur :
http://www.ffjudo.com/ffj/Le-Judo.

Après une présentation d'instruments par les professeurs de l'école de musique de St Gratien, après avoir assisté à un concert pédagogique à l'église de St Gratien, c'est au tour des élèves musiciens de la classe de nous montrer leurs talents. Petits exposés, questions-réponses et écoute d'un morceau. Bravo, c'était génial.

Les photos ici : presentation_instruments.pdf

Actuellement nous sommes en pleine construction d'un squelette grandeur nature (1,80 m), c'est difficile mais on va y arriver

Voir les photos ici : construction_squelette.pdf

Laurine s'entraîne au piano, elle joue du Bach.

Alexa a eu une super idée, celle de nourrir les oiseaux cet hiver. Après un débat, nous avons décidé d'installer des mangeoires pour que les oiseaux viennent plus souvent dans la cour.

Pour en savoir plus sur le nourrissage des oiseaux cliquez ici : Le_nourrissage_des_oiseaux.pdf

Pour en savoir plus sur les animaux en hiver, cliquez là : Oiseau-Magazine-Junior-n_9-Extrait.pdf

En classe nous avons tenté de faire du feu comme nos ancêtres mais cela n'a pas fonctionné. Mais c'est toujours instructif de faire de l'archéologie expérimentale.

Les photos sont ici : La_classe_en_feu.pdf

Tout savoir sur le feu là : Le_feu.pdf

Les pierres taillées (elles proviennent d'un collectionneur en Dordogne et sont datées d'environ 170 000 ans) que nous avons observées : pierres_taillees.pdf

Nous avons retrouvé une photo d'un ancêtre préhistorique du maître (très rare) :  Australobigognus_de_120_cm.pdf

Ce qu'il faut retenir du cours est ici : prehistoire.pdf

Pour le voir il faut cliquer là : Plan_de_travail_ce2_2012_3.pdf

C'est super le CE2 avec MR BIGOGNE car cette classe est super. Et aussi c'est super de retrouver ses amis. On y fait le plan de travail c'est trop cool.      LOUIS ET RAPHAEL

J’ai terminé mon plan de travail on fait de l’anglais avec Mme Algudo on a fait du vocabulaire, de la grammaire, du calcul et de la mesure.       NOAH

Tous  les lundis après-midis on change de prof.  C'est  cool      ROMAIN    

On n'a pas de plan de travail, dommage mais on a toujours sport c’est ping pong le mardi et l’escrime en février.  Marine

C’est trop cool on fait plein de jeux.      Ambroise

J'aime  la classe de M .Bigogne parce qu'on fait des activités  amusantes par exemple on fait des choses amusantes.   Maylis

Aujourd'hui nous avons eu la visite d'un pigeon dans le couloir, il est venu perturber la leçon de conjugaison...puis il s'est envolé par la fenêtre.

Ils ont chanté, mangé, bu, dansé, rigolé...bref un succès.

Les photos sont ici : anniversaires4.pdf

Pour terminer le module sur la boussole, nous sommes passés aux travaux pratiques.

Voir les photos ici : Fabriquer_une_boussole.pdf

La fiche de fabrication est là : Fiche_de_fabrication.pdf

Une super sortie avec de nombreuses photos ici : La_cite_des_sciences.pdf

Pour réviser cette drôle de chanson

C'est une chose difficile que de se représenter mentalement le temps qui passe. Pour marquer des dates ou des évènements importants on utilise des frises chronologiques. A la frise courte (le temps d'une vie), l'historien utilisera plutôt la frise longue (siècle, millénaire). Pour bien se représenter notre programme de ce2 (la préhistoire et l'Antiquité) nous avons utilisé un fil avec comme échelle un mètre = 1 000 ans. Il nous a fallu donc 5 mètres pour représenter le début de l'Antiquité à nos jours. Mais si nous avions voulu représenter la préhistoire il aurait fallu au moins 3 km de fil !

Voici le découpage des périodes (elles ne sont pas à l'échelle) : Frise_des_periodes.pdf

Trois niveaux pour le deuxième plan de travail que voici : Plan_de_travail_ce2_n__2.pdf

Voici les réponses  données en début d'année dans la fiche de présentation :

- une valise, un parasol, un trésor, mon frère, ma voiture, mon amoureuse, un chien, de l'eau, un lézard, un sac à dos, mon lit, ma famille, mon hamster, à manger, un coussin, un coquillage rose magique, un bateau, ma maman

Parallèlement à la géographie où nous apprenons les cartes, nous étudions cet objet en sciences. On passe aux travaux pratiques, dans la cour,  pour bien se repérer. C'est important de ne pas perdre le nord pour ne pas être à l'ouest.