Voilà c'est fini. 6 séances de hand où Florence et le maître ont vu de réels progrès : la balle circule mieux, les règles sont intégrées, les dribles sont plus précis, de belles interceptions, les tirs sont mieux cadrés comme on peut le voir sur la vidéo. Le maître envisage encore une ou deux séances d'ici le tournoi de mai pour être prêts.

Les photos  : hand.pdf

La version instrumentale pour s'entraîner à chanter.

Dernière séance d'arts plastiques sur le thème de la Préhistoire. Après avoir fait des gravures, des sculptures et de la peinture rupestre, nous avons fait de l'artisanat. Il s'agissait de faire un pot en argile à la manière des hommes du Néolithique.

Voici la fiche de fabrication : poterie1.pdf

Et là les photos : poterie.pdf

C'est trop super la neige, surtout pour les batailles de boules de neige.

Voilà un texte que nous avons étudié en classe et qui donne à réfléchir...

Une vieille dame chinoise possédait 2 grands pots chacun suspendu au bout d'une perche qu'elle portait sur ses épaules.

Un des 2 pots était fêlé alors que l'autre était en parfait état et rapportait toujours sa pleine ration d'eau. A la fin de la longue marche qui menait du ruisseau à la maison, le pot fêlé, lui, n'était plus qu'à moitié rempli d'eau. Tout ceci quotidiennement pendant 2 ans, la vieille dame ne rapportait qu'un pot et demi d'eau.

Le pot intact était très fier de ce qu'il accomplissait mais le pauvre pot fêlé avait honte de son imperfection. Il se sentait triste car il ne faisait que la moitié du travail pour lequel il avait été créé.

Après 2 années de ce qu'il percevait comme un échec, il s'adressa à la vieille dame:
"J'ai honte de moi parce que la fêlure à mon côté laisse échapper l'eau tout le long du chemin jusqu'à la maison." La vielle dame sourit : "As tu remarqué qu'il y a des fleurs tout le long de ton côté du chemin et qu'il n'y a rien de l'autre côté? J'ai toujours su pour ta fêlure donc j'ai semé des graines de fleurs de ton côté et chaque jour tu les arroses. Pendant 2 ans j'ai ainsi pu cueillir de superbes fleurs. Sans toi étant simplement tel que tu es, il n'aurait pu y avoir cette beauté pour agrémenter la nature et la maison."

Chacun de nous avons nos propres manques, nos propres fêlures mais ce sont chacun de ces manques qui rendent nos vies ensemble si intéressantes. Chaque fêlure rend nos vies enrichissantes à trouver ce qu'elle a de bon en elle.
Passez une superbe journée et rappelez vous de prendre le temps de sentir les fleurs qui poussent sur votre côté du chemin.

 Les photos sont prises derrière le filet. Cliquer ici : derriere_le_filet.pdf

En géographie, les élèves travaillent actuellement sur les différents types de paysages, paysages littoraux, montagnards, urbains...etc. Voici un diaporama avec de nombreux paysages prêt à être utilisé sur un TNI, le fameux tableau numérique dont on rêve tous.  Cliquer ici : Paysages_pps.pps

Avec Nadège de la médiathèque nous travaillons sur le Kamishibaï. L’histoire du Kamishibaï est liée à la longue tradition des arts picturaux japonais. Au XIIème siècle, le genre qui préfigure cette orientation narrative séquentielle sont les « émakimono », rouleaux de papier sur lesquels sont dessinées des scènes, dont on peut suivre la narration en déroulant les images. Mais la forme actuelle a été stimulée par des apports étrangers avec l’introduction par les hollandais de la lanterne magique qui eut alors une grande résonance dans le spectacle japonais. Aux ombres chinoises succèdent alors des marionnettes de papier et finalement des planches dessinées pour créer le Kamishibaï « hiraé », celui que nous vous présentons dans ce billet. Le Kamishibaï se répand par la voie du « Bonhomme Kamishibaï » qui était un vendeur de friandises qui sillonnait le Japon avec un Butaï installé sur le porte-bagage de sa bicyclette. Pour attirer sa clientèle, il présentait un spectacle de Kamishibaï ; en somme… la télévision avant l’heure.

Lors de la première séance, nous nous sommes divisés en deux groupes. Les deux groupes devaient créer une histoire mettant en scène deux animaux différents qui au départ ne s'entendent pas puis finissent par se réconcilier. Une leçon de tolérance. Le groupe n°1 a choisi de mettre en scène un écureuil et un hérisson, et le second groupe a choisi le lapin et la tortue.

Ensuite les élèves ont commencé à faire les illustrations de chaque scène. La prochaine fois, ils finiront leurs illustations et nous pourront entendre et voir les histoires avec le Butaï.

Pour fabriquer un Butaï, cliquer ici : Fabriquer_un_Butai.pdf

Voir les photos de la séance : Seance_Kamishibai.pdf

L'occasion de fabriquer des cadeaux des cartes et recevoir des friandises.

Photos ici : Dernier_jour_avant_les_vacances.pdf

Premier des exposés libres, l'occasion de revoir les techniques pour bien réussir. (voir la fiche méthodologique 8 du 12/09)

L'occasion également de rappeler les valeurs de cet art martial qui peuvent tout à fait s'appliquer à notre classe.

La Politesse, c'est le respect d'autrui

Le Courage, c'est de faire ce qui est juste

La Sincérité, c'est s'exprimer sans déguiser sa pensée

L' Honneur, c'est être fidèle à la parole donnée

La Modestie, c'est parler de soi-même sans orgueil

Le Respect, sans respect aucune confiance ne peut naître

Le Contrôle de soi, c'est savoir se taire lorsque monte la colère

L' Amitié, c'est le plus pur des sentiments humains.

Pour en savoir plus cliquez sur :
http://www.ffjudo.com/ffj/Le-Judo.

Après une présentation d'instruments par les professeurs de l'école de musique de St Gratien, après avoir assisté à un concert pédagogique à l'église de St Gratien, c'est au tour des élèves musiciens de la classe de nous montrer leurs talents. Petits exposés, questions-réponses et écoute d'un morceau. Bravo, c'était génial.

Les photos ici : presentation_instruments.pdf

Actuellement nous sommes en pleine construction d'un squelette grandeur nature (1,80 m), c'est difficile mais on va y arriver

Voir les photos ici : construction_squelette.pdf

Laurine s'entraîne au piano, elle joue du Bach.

Alexa a eu une super idée, celle de nourrir les oiseaux cet hiver. Après un débat, nous avons décidé d'installer des mangeoires pour que les oiseaux viennent plus souvent dans la cour.

Pour en savoir plus sur le nourrissage des oiseaux cliquez ici : Le_nourrissage_des_oiseaux.pdf

Pour en savoir plus sur les animaux en hiver, cliquez là : Oiseau-Magazine-Junior-n_9-Extrait.pdf

En classe nous avons tenté de faire du feu comme nos ancêtres mais cela n'a pas fonctionné. Mais c'est toujours instructif de faire de l'archéologie expérimentale.

Les photos sont ici : La_classe_en_feu.pdf

Tout savoir sur le feu là : Le_feu.pdf

Les pierres taillées (elles proviennent d'un collectionneur en Dordogne et sont datées d'environ 170 000 ans) que nous avons observées : pierres_taillees.pdf

Nous avons retrouvé une photo d'un ancêtre préhistorique du maître (très rare) :  Australobigognus_de_120_cm.pdf

Ce qu'il faut retenir du cours est ici : prehistoire.pdf

Pour le voir il faut cliquer là : Plan_de_travail_ce2_2012_3.pdf