Blog des aesh - 92

Vous êtes au plus près de l’activité des enseignants, mais pour autant vos missions auprès des élèves sont bien différentes.  À ce titre, il nous a semblé important d’amorcer une série de billets et articles didactiques sur la lecture.

Ils ne visent pas à vous rendre spécialistes ou de vous demander de suppléer à l’enseignement mais d’être suffisamment éclairés pour accompagner les élèves en situation de handicap dans leurs apprentissages au plus près de leurs besoins.

Ce premier billet se propose de vous dresser un premier panorama de l’activité lecture et toutes ces composantes. 

Nous reviendrons ensuite par étapes successives sur chacune d’entre elles… 

La cognition, les fonctions cognitives…qu’est-ce que c’est ?

Un billet pour exposer les premiers éléments.

Ajuster les réponses aux besoins éducatifs particuliers des élèves avec TSA.

La suite de notre présentation des troubles neuro-développementaux : le Trouble Déficit d’Attention avec ou sans Hyperactivité

Comme nous l’avions annoncé avant les vacances, voici le deuxième billet sur la Dysphasie.

Bonne lecture et à la semaine prochaine pour un autre trouble neuro-développemental !