06 février 2024
Rabelais, L'éducation de Gargantua
Par Serge Archimbaud (Lycée Marguerite Yourcenar Morangis (91)) le 06 février 2024, 23:45
Mot-clé - Éducation
26 avril 2022
" La fabrique du crétin " (02) de Jean-Paul Brighelli (24 mars 2022)
Par Serge Archimbaud (Lycée Marguerite Yourcenar Morangis (91)) le 26 avril 2022, 17:14
L'École de la transmission des savoirs et de la formation des citoyens est à l'agonie. Elle accomplit aujourd'hui ce pour quoi on l'a programmée voici un demi-siècle : adaptée aux nécessités du marché, elle fabrique à la chaîne une masse de consommateurs semi-illettrés et satisfaits d'eux-mêmes. Soucieuse d'élaborer enfin l'égalité promise par la République en nivelant par le bas, elle a réussi à détruire ce que la France avait mis deux cents ans à élaborer. Plus de quinze ans après avoir prédit sa mort programmée, Jean-Paul Brighelli revient au chevet de l'École et la trouve plus mal en point que jamais. Collège unique, " pédagogisme ", méthode globale, regroupement familial, laïcité à géométrie variable... les causes sont nombreuses, et l'action de Jean-Michel Blanquer – dont il dresse aussi le bilan contrasté – n'a pu empêcher la déroute, surtout en temps de Covid. Aujourd'hui, l'École est au pied du mur : elle sera " soit l'instrument d'une dissolution dans l'individualisme et le communautarisme, soit l'outil d'une résurrection ". Est-il trop tard pour réagir ?
Suite de " La fabrique du crétin : La mort programmée de l'école " paru le 22 août 2005 dont voici le résumé : Nos enfants ne savent plus lire, ni compter, ni penser. Le constat est terrible, et ses causes moins obscures qu'on veut bien le dire. Un enchaînement de bonnes intentions mal maîtrisées et de calculs intéressés a délité en une trentaine d'années ce qui fut l'un des meilleurs systèmes éducatifs au monde. Faut-il incriminer les politiques, les profs, les parents, les syndicats, les programmes ? En tout cas, la Nouvelle Pédagogie a fait ses " preuves " : l'école a cessé d'être le moteur d'un ascenseur social défaillant. Ceux qui sont nés dans la rue, désormais, y restent. Dès lors, que faire ?
13 décembre 2021
" Another Brick In The Wall " Pink Floyd
Par Serge Archimbaud (Lycée Marguerite Yourcenar Morangis (91)) le 13 décembre 2021, 19:46
Another Brick In The Wall (Part 2) (Une Brique De Plus Dans/Sur Le Mur (Partie 2))
Clip, paroles et traduction de «Another Brick In The Wall (Part 2)
We don't need no education (*)
Nous n'avons pas besoin d'une non-éducation
We don't need no thought control
Nous n'avons pas besoin d'aucun contrôle de pensées
No dark sarcasm in the classroom
Ni d'un sarcasme ténébreux dans les salles de classe
Teachers leave the kids alone
Professeurs laissez les jeunes tranquilles
Hey teachers leave the kids alone
Eh professeurs laissez les jeunes tranquilles
All in all it's just another brick in the wall
Après tout ce n'est qu'une brique de plus dans le mur
All in all you're just another brick in the wall
Après tout vous n'êtes qu'une brique de plus dans le mur
We don't need no education
Nous n'avons pas besoin d'une non-éducation
We don't need no thought control
Nous n'avons pas besoin d'aucun contrôle de pensées
No dark sarcasm in the classroom
Ni d'un sarcasme ténébreux dans les salles de classe
Teachers leave the kids alone
Professeurs laissez les jeunes tranquilles
Hey teachers Leave us kids alone
Eh professeurs laissez nous, les jeunes, tranquilles
All in all you're just another brick in the wall
Après tout vous n'êtes qu'une brique de plus dans le mur
All in all you're just another brick in the wall
Après tout vous n'êtes qu'une brique de plus dans le mur
(*) Une explication sur la double négation "We don't need no education".
La chanson n'est pas contre l'éducation elle-même mais contre la façon dont elle est faite.
Roger Waters en décembre 2009 a dit que la chanson se veut satirique. Il a expliqué : "On ne pourrait pas trouver quelqu'un dans le monde plus pro-éducation que moi, mais l'éducation de Cambridgeshire School pour garçons, par laquelle je suis passée dans les années 50 jouait beaucoup sur le contrôle et demandait une rébellion. Les enseignants étaient faibles et donc des cibles faciles... La chanson est censée être une rébellion contre le gouvernement dévoyé, contre les personnes qui ont le pouvoir sur vous, qui ont tort. Alors il est absolument nécessaire que vous vous rebelliez contre ça."
25 octobre 2017
Témoignages de lycéennes et de lycéens
Par Serge Archimbaud (Lycée Marguerite Yourcenar Morangis (91)) le 25 octobre 2017, 17:13
Si vous êtes lycéen ou étudiant, des organisations de jeunes portent vos revendications auprès des personnels de direction de votre établissement et des acteurs de l’éducation. Les organisations de lycéens et d’étudiants défendent les préoccupations et les points de vue des jeunes sur les enjeux de l’Education et de la Jeunesse et sur les conditions de vie des étudiants auprès des responsables politiques. cf "Liens"
01 décembre 2016
" Le progrès, c'est nous ! " Idriss Aberkane
Par Serge Archimbaud (Lycée Marguerite Yourcenar Morangis (91)) le 01 décembre 2016, 19:36
Ce jeune entrepreneur engagé dans le jeu vidéo (France) et le microcrédit agricole (Sénégal) est passé par l'Université d'Orsay (Paris) puis par l'Ecole Normale Supérieure. Il a étudié sur les campus de Cambridge et Stanford où il est chercheur associé au Kozmetsky Global Collaboratory. Idriss Aberkane est un expert en neurosciences cognitives. Ambassadeur du Campus Numérique des Systèmes Complexes de l'UNESCO-UniTwin, il est chercheur à l'Ecole Polytechnique et chargé de cours à l'Ecole Centrale de Paris où il promeut l'utilisation du jeu comme moyen d'apprentissage. Il nous propose d'entrer dans l'économie de la connaissance et formule des solutions pour un meilleur transfert de la connaissance mondiale.