maternelle jules ferry

Lundi 18 mai

Le matin

1) Pour commencer la journée, découvre qui est bob:Bob_est_un_robot.pdf

Bravo et merci HIBA. BOB est un ROBOT

2) Voici le nouveau portrait à faire Qui_est_Sam.pdf

3) Continuons avec un exercice de phonologie toujours sur le son [m] .son_m_du_18_mai.pdf

4) Maintenant que tu sais reconnaître le son [m] tu vas pouvoir l'écrire. Mais avant, regarde cette vidéo.

Maintenant entraîne toi à écrire la lettre m et n m n.pdf

5) Enfin, la suite de l'exercice autour des nombres 10_petits_amis_demenagent_3.pdf  et  10_petits_amis_demenagent_4.pdf

L'aprés-midi

1) Je vais avoir besoin de votre aide. Dessinez votre portrait et envoyez-moi la photo de votre dessin. Je pourrais ainsi refaire une "photo"de classe à accrocher chez moi. Vous pouvez faire 2 versions comme avec le photographe: un portrait normal et un portrait grimace! Je ne sais pas si je vais tous vous reconnaître car vos cheveux ont dû pousser et vous avez certainement grandi!

A vos crayons!

2) N'oublie pas de revoir la poésie "la marmotte de mamie" et la chanson! Il faut les revoir souvent pour les connaître!

(Bravo aux enfants qui m'ont envoyé la vidéo de leur chant chorégraphié)

3) Enfin voici un retour de l'activité sur la germination.

Les lentilles de HIBA

Faites décrire la photo à votre enfant ( il doit employer les termes graine, germer, tiges, feuilles)

Demandez lui de se remémorer la prochaine étape. ( Les planter dans la terre)

Le noyau d'avocat de la maîtresse

Même exercice. Décrire l'image et utiliser les mots noyau et racine pour la première. Pour la deuxième photo il faut utiliser les mots planter, terre et tige.

Voici les corrections des différents exercices demandés

Merci et bravo à YOSR et HIBA pour ce beau travail! 

Jeudi 14 mai

Le matin

Bonjour,

Aujourd'hui nous allons revoir le son [m]

1) Suite à cette vidéo, je vous propose une poésie et un travaille sur les syllabes. Cet exercice est assez long n'hésitez pas à le fractionner dans la matinée en alternant avec des activités autour du nombre: jeux de cartes, du gobelet... LA MARMOTTE.pdf

2) En cliquant sur ce lien vous tomberez sur un jeu interactif sur les syllabes. http://classedeflorent.fr/accueil/jeux/phonologie/localiser-syllabe-ma.php

3) Exercice d'écriture: Avec la même consigne que d'habitude. Nous n'attendons pas des enfants qu'ils puissent bien orthographier les mots. C'est bien de l'écriture approchée! ecriture_essayee_du 14.pdf

4) Voici une activité autour des nombres avec le même objectif que celui de la dernière fois, autant que.autant_3.pdf

L'après-midi

1) Pour commencer un petit défi sur les nombres.

2) Ensuite le défi sportif du jour Défi-4-Escrime-bouteille.pdf

3) Et enfin, une histoire pour le plaisir

Mardi 12 ma

Matin

Bonjour,

Avant de commencer, voici la correction de l'exercice qui est Félix?Felix_est_un_chat.pdf 

Aujourd'hui nous allons continuer le travail d'hier autour de l'histoire "une si petite graine". (Vous pouvez la visionner sur le billet du 11 mai)

Pour commencer, demandez à votre enfant de vous raconter de nouveau l'histoire. S'il éprouve des difficultés, vous pouvez le guider en utilisant le vocabulaire donné hier.

Ensuite, votre enfant devra reconstituer l'histoire en classant les images dans l'ordre chronologique (image à imprimer et à coller ou en vous montrant sur l'écran.)Remettre-les-images-dans-l-ordre-.pdf

Toujours sur le même thème, l'objectif de l'exercice suivant est de reconnaître les différentes écritures. Si vous ne pouvez pas imprimer, vous pouvez faire les dessins et écrire les mots demandés comme sur la fiche.mots une si petite graine.pdf

Enfin, voici un exercice sur le nombre. Dans cette activité, il faut absolument utiliser le terme autant que (Ce n'est pas la même notion que pareil).  autant_1.pdf

Après-midi

Voici une chanson sur le thème des fleurs. Vous pouvez lui faire écouter une première fois et le questionner sur sa compréhension (de quoi cela parle? as-tu  besoin que je t'explique certains mots?...). 

Ensuite, faites une deuxième écoute et demandez lui d'accompagner la chanson de gestes.

Enfin, demandez à votre enfant d'illustrer la chanson en faisant un dessin.

Pour finir la journée, un petit défi sportif que les enfants connaissent très bien!  Défi-3-Les-déménageurs.pdf

Lundi 11 mai 2020

Le matin

Ces deux prochains jours, nous allons travailler autour d'un album qui s'intitule "une si petite graine". Elle est en lien avec l'expérience que vous avez mené avec les lentilles ou le noyau d'avocat.

Avant de regarder l'album, nous allons préparer la compréhension avec une fiche comprenant les mots difficiles que votre enfant peut rencontrer. mots une si petite graine.pdf

Une fois que vous aurez travaillé le vocabulaire, vous pouvez lancer la vidéo. A la fin de celle-ci, demandez à votre enfant de raconter ce qu'il a compris.

:

Ensuite je vous propose une activité qui porte sur la reconnaissance visuelle des mots. grille si petite graine.pdf

Enfin , nous finissons la matinée par la résolution de problèmes mathématiques. mathsenvie_3.pdf

L'après-midi

Activité artistique: ARTS_-_muguet_de_mai.pdf 

Motricité: Défi-2-Jonglerie.pdf