GS Meryam et Rachid

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02 juin 2020

mardi 02 juin

Par GSMerRachid le 02 juin 2020, 08:00

Mardi 02 juin

Le matin

1) Qui dit nouveau mois, dit nouveau calendrier ! (voir en annexe).

Le mois de juin nous offre pleins de surprises :

- La fête des mères le dimanche 07 juin

- L’anniversaire de Seta le lundi 08 juin

- et la fin de l’année scolaire (il ne reste plus que 33 jours avant les grandes vacances)

Un entraînement régulier sur l'écriture de la date du jour permettra à votre enfant d'acquérir de plus en plus d'aisance.

Pensez à lui faire faire un échauffement de la main avant. Votre enfant à déjà vu en classe comment bien tenir le crayon et placer sa poignée (exemple : https://www.youtube.com/watch?v=M22LKndy7cI).

Votre enfant va peut-être se démotiver parce qu'il n'y arrive pas. Rappelez-lui que les erreurs font partie de l'apprentissage (souvenez-vous de votre enfance).

Mais à force d'entraînement, voici ce qu'il arrivera à faire. Il sera prêt pour la rentrée en CP. TOUS les enfants sont capables (il faut juste leur laisser le temps d'apprendre).

Ceci est le fruit du travail d'une de nos élèves.
Au début, les traits sont grossiers et les lettres ne sont pas alignées. Ce n'est pas grave. Il faut le féliciter. Petit à petit, il va apprendre à respecter la forme et la taille des lettres. L'objectif premier est de faciliter l'acquisition de l'écriture. Inutile de surcharger par d'autres contraintes qui n'ont pas lieu d'être.

Une petite astuce pour travailler la taille, l'alignement et repérer la proportion des lettres. Collez une bande de papier et demandez à votre enfant d'écrire à l'intérieur de cette bande.

Les lettres sont souvent déformées parce que les liaisons (ligatures) ne se font pas correctement. Rappelez alors à votre enfant pourquoi il est important de respecter le point de départ et le sens d'écriture.

Exemple ici avec LO (le O commence en haut à droite - il est difficile au début de relier le O au L)

LE DEBUT ET LA FIN DES LETTRES (traits d'attaques et terminaux) SE FONT AU MEME NIVEAU

(à mi hauteur de la 1er interligne)

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2) Voici le portrait qu'il fallait trouver vendredi.

Bella est .... une fée ! Voici les dessins d'Hiba et de Yosr.

FOUFOU CHANNEL a lui aussi dessiné Bella. Regarde et essaye de faire comme lui.

Objectif : réaliser le dessin étape par étape

L'annexe détaille les étapes du dessin et comprend un exercice d'écriture en plus. attention, les ligatures (liens entre les lettres) ne sont pas faites. C'est pour attirer l'attention sur les points de départ des lettres et sur leur jonction. Laissez les chercher, puis expliquez leur comment faire.

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3) C'est le moment de bouger un peu... ça te dit de jouer à Jacques à dit ?

Consigne : Faire l'exercice proposé par Jacques, pendant 10 secondes. Mais seulement si Jacques "à dit...."

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4) Le complément à 10

Règle du jeu : Je pose une carte. et mon adversaire cherche quelle carte il doit poser pour faire 10 en tout.

Il faudra chercher parmis toutes les procédures possibls (On cherche sur ses doigts , sur la frise numérique , en faisant des ronds sur l’ardoise , on connait par cœur, etc .. )

Pour les plus fort, vous pouvez aller jusqu'à 15 ou 20

Source : http://boutdegomme.fr/le-complement-a-10-ateliers-et-cartes-a-jouer

- Vous pouvez également travailler cette compétence à l’oral.

Vous proposez un nombre et votre enfant devra vous donner le complément à 10. Par exemple si je dis 7, il devra dire 3.

- Ou alors à l’écrit, sur l’ardoise velleda ou sur papier.

- Enfin, si votre enfant est en difficulté sur cette notion. Proposez-lui les ateliers avec des jetons ou les doigts, puis avec un feutre velleda sur une feuille plastifiée ou sur une ardoise pour pouvoir éventuellement le corriger.

- Pour enfin, en arriver aux petites opérations à trous comme sur les exercices proposés en annexe.

L'après-midi

1) UN DEFIS : RETROUVER LES MOTS CACHES !

Vous pouvez lancer l'application suivante (cliquer sur l’image) ou bien ouvrir les fichiers en annexe.

Sélectionner la 1^er lettre, puis la dernière lettre et cliquer.

Objectif : retrouver toutes les lettres des mots proposés à gauche

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2) Un nouveau mois, c'est l'occasion de réviser l'écriture des mois !

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3) J'ai 4 pattes.... On se fait un petit jeu de devinette sur les animaux de la ferme ?

5 petites devinettes portant sur les fruits.

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4) Pour terminer la journée, voici le dessin mystère à partir du chiffre 7 !

Ecoutez M. LESAGE qui va vous expliquer pas à pas comment faire.

Objectif : dessiner une souris, étape par étape, en incluant le chiffre 7.

Matériel : une feuille et des crayons de couleur ou des feutres.

ET MAINTENANT, C'EST REPOS JUSQU'A JEUDI ! BRAVO LES ENFANTS.

7 annexes

01 juin 2020

lundi 1er juin

Par GSMerRachid le 01 juin 2020, 08:30

AUJOURD'HUI, IL N'Y A PAS ECOLE.

C'est le lundi de la pentecôte C'est un jour férié.

29 mai 2020

vendredi 29 mai

Par GSMerRachid le 29 mai 2020, 07:30

Vendredi 29 mai

Le matin

1) Nous commençons par notre rituel habituel sur la date.

2) Voici le portrait qu'il fallait trouver jeudi.

Blanchette est .... une vache ! Voici les dessins d'Hiba et Yosr (ça nous ferait plaisir de recevoir ceux des autres aussi).

Aujourd'hui, qui se cache derrière Bella?

3) Pour rester dans l'univers spatiale, ça te dirait une petite bataille spatiale ? (cf en annexe)

Objectif : Votre enfant va apprendre à se repérer dans un quadrillage, et repérer une case ou un alignement de case. Rappelez lui le principe des colonnes A B C... et des lignes 1 2 3... (déjà vus en classe).

Et voici la maquette de la fusée de Yosr, prête à décoller !

4) Et si on observait ce qui se passe autour de nous ?

Voici ce que j'ai trouvé en sortant de chez moi Je suis sûr que toi aussi, tu sauras observer et découvrir le monde du vivant qui se trouve autour de chez toi.

Vas-y, raconte moi. J'ai hâte de te lire.

En attendant, je partage avec toi ce que j'ai pris en photo....

Regarde en annexe pour découvrir la suite.

L'après-midi

1) Un mot et hop un défi sportif (On reprend une activité de motricité qui avait été proposée au début du confinement)

Avec l'alphabet sportif, votre enfant, choisi un mot. Il devra alors faire tous les exercices correspondant à chaque lettre du mot.

2) Je révise l'écriture des jours de la semaine avec foufou channel

3) J'ai 4 pattes.... On se fait un petit jeu de devinette sur les animaux de la ferme ?

9 petites devinettes portant sur les animaux de la ferme.

4) Pour terminer la journée, un petit défi. Comment faire un dessin avec le chiffre 8 !

Ecoutez M. LESAGE qui va vous expliquer pas à pas comment faire. Je suis sûr que vous allez deviner ce que c'est avant même d'avoir fini.

Objectif : dessiner un lapin, étape par étape, en incluant le chiffre 8.

Matériel : une feuille et des crayons de couleur ou des feutres.

ET MAINTENANT, C'EST LE WEEK-END ! BRAVO LES ENFANTS ET A LUNDI.

4 annexes

28 mai 2020

jeudi 28 mai

Par GSMerRachid le 28 mai 2020, 07:30

jeudi 28 mai

Le matin

1) Nous commençons par notre rituel sur la date.

2) Voici le portrait qu'il fallait trouver mardi.

Tim est .... un chien ! et la ressemblance est impressionnante avec les portraits de Hiba et de Yosr !

Et voici le défi de ce matin : Qui est Blanchette

3) Bravo à celles et ceux qui ont dessiné le plan de leur fusée.

Aujourd’hui, je vais vous demander de reconstruire la fusée à partir de formes que je vais vous proposer

_{Ouvrir le document Word en annexe.}

_{Les pièces sont mobiles, mais vous pouvez aussi imprimer le document pour découper les formes.}

Sais-tu que certains ingénieurs travaillent aux Mureaux pour la construire. Oui, juste à coté de chez toi !

Voici l'originale.

L’après-midi

1) Après avoir construit des fusées, nous allons maintenant un peu rêver.

Je vais t'emmener pour un voyage à l'intérieur de la fusée. Tu es prêt ?

- En Europe, c'est l'ESA (l'Agence Spatiale Européenne) qui s'occupe des fusées.

On dit qu'elle travail dans l'A E RO NAU TIQUE et l'ESPACE.

Et aux Mureaux, près de 2000 personnes travaillent également pour cette agence dans le groupe Ariane (anciennement EADS). On peut même voir un modèle de fusée dans leur cour.

- Aux Etats Unis, c'est la NASA qui s'en occupe.

Je vais t'emmener pour un voyage à l'intérieur d'une fusée. Tu es prêt ? ... Cliquer sur l'une des deux images pour lancer l'une des deux vidéos.

_{C'est l'occasion d'échanger sur les impressions de votre enfant. Demandez lui de bien observer et de vous décrire ce qu'il voit et éventuellement, ce qu'il ressent. Faite lui remarquer les proportionnalités (taille de la fusée, des flammes qui sortent, la nuée blanche provoquée par les vapeurs d'eau, la vitesse de montée, la forme arrondie de la terre vue du ciel...)}

2) Ça te dirait de faire le jeu des rimes ?

Le maître Florent te propose 3 images. Ecoute attentivement, car tu devras retrouver le mot qui rime avec la 1er image (qui fait le même son à la fin). Clique sur l'image ci-dessous pour lancer le jeu.

Tu peux cliquer sur les images pour écouter les mots.

Une fois que tu as trouvé, sélectionne l'image et clique sur la flèche pour valider et savoir si tu as trouvé

La course aux rimes

Objectif : Pour faire avancer la voiture, il faut retrouver le mot qui rime avec la 1^er image.

Timoté est heureux d'avoir retrouvé son tableau en entier, merci.... !

3) Pour finir la journée, voici un jeu en annexe, pour inventer des histoires en famille (à imprimer).

Principe du jeu : on prend une (ou plusieurs) carte et à partir de l'image indiquée, on invente une histoire.

Chaque joueur, à tour de rôle, prend une carte et poursuit l'histoire commencée par le joueur précédent.

3 annexes

27 mai 2020

Arts et défis

Par GSMerRachid le 27 mai 2020, 07:30

Clique sur l'image pour lancer la vidéo ou bien ouvre la pièce jointe en annexe.

- Dessiner, c’est coder graphiquement des formes.

- Ecrire, c’est coder graphiquement des sons.

L’écriture est une activité graphique et linguistique. Les deux composantes sont travaillées ensembles.

- Attention aux 5 composantes suivantes :

1 Le geste (comment je fais…)

2 Le matériel (crayon, stylos, feutre…)

3 La trace: le modèle, les formes (la place occupée sur la feuille).

4 La verbalisation: mettre des mots sur les traces et sur les gestes

5 Le statut de l’écrit: à quoi ça sert…

une annexe

26 mai 2020

Mardi 26 mai

Par GSMerRachid le 26 mai 2020, 07:30

Mardi 26 mai

Le matin

1) Commençons cette journée par notre rituel sur la date.

Hier, nous étions….

Aujourd’hui, nous sommes

Demain, nous serons ….

_{Il est possible que votre enfant ait encore du mal à écrire en cursive (attaché). C'est tout à fait normal et il faut le lui dire. Ce n'est pas grave, car même la maîtresse et le maître ont dû s'entraîner pendant longtemps pour apprendre à écrire ! Je suis sûr que le déclic va se faire progressivement. Mais il faut bien corriger et surtout les motiver.}

_{Une des difficultés est de maîtriser le lignage. Voici une petite astuce pour rendre cet apprentissage plus sympa (comment comprendre les dimensions des lettres les unes par rapport aux autres ?). On appelle cela le lignage Feu-Terre-Herbe-Ciel.}

Tu vois, pour écrire de mieux en mieux, il faut essayer de respecter les limites. Je te propose de t'entraîner sur ce modèle. Il y a trois parties. Certaines lettres ne dépassent pas l'herbe, d'autres descendent dans la terre et enfin, des lettres montent au ciel. Tu vois, il y a ...

Le chemin des souris, l’herbe : vert
Le chemin des oiseaux, le ciel : bleu
Et le chemin des vers de terre, la terre : marron

Ligne de terre ou ligne marron : La plupart des lettres ont les pieds sur terre.
Ligne verte ou ligne de l’herbe : Toutes les lettres ne font pas la même taille, il y a des lettres qui sont plus petites que d’autres. Certaines ne sont pas assez grandes pour dépasser de l’herbe.
Ligne de ciel ou ligne bleue : Certaines lettres vont monter vers le ciel. Certaines jusqu’en haut comme le l, d’autres à mi chemin comme le d.
Ligne de feu ou ligne rouge : D’autres lettres descendent dans la terre comme le p ou le f qui descend et monte.
"je fais une boucle qui monte jusqu’à la ligne du ciel et qui redescend sur terre" , c'est plus parlant que de dire "je fais une boucle qui monte à la troisième petite ligne et qui redescend sur la ligne rouge"

_{Vous aurez également en annexe un modèle en format image (pdf) et un autre en format word où vous pourrez taper la lettre que vous souhaitez travailler sur le 3eme pavé.}

2) Voici le résultat du portrait d'hier. Bravo à Hiba et à Yosr pour leur travail

Pimpim est .... un lapin !

Et voici le défi de ce matin : Qui est Tim ?

3) Et maintenant, et si on construisait une fusée ? (cf. en annexe)

Entre dans la peau d'un ou d'une ingénieur(e) en aéronautique (c'est la personne qui construit les fusées. Il faut être drôlement fort. Mais je sais que tu peux y arriver). Avec un crayon et une règle, tu vas essayer de tracer les traits, pour construire le plan qui va te permettre de dessiner la fusée.

L’après-midi

1) La semaine dernière, certains d’entre vous ont essayé de dessiner Mona.

Aujourd’hui, c’est Timoté qui vous présente son tableau.

... Mais il a eu un problème au moment de lancer l’impression.

Aide-le à reconstituer son puzzle ! (cf. en annexe)

2) Pour celles et ceux qui le souhaiteraient, voici un défi :

Vous avez dessiné plusieurs portraits ces derniers jours. Maintenant, c’est à votre tour d’imaginer un portrait. Mais vous allez le faire comme Christian VOLTZ va vous l’expliquer.

- Découvrez la vidéo de Christian VOLTS ci-dessous

- Réfléchissez à votre portrait et les produits de la maison que vous allez utiliser

- Prenez une photo et merci de nous l’envoyer....

3) Enfin pour terminer cette journée !

Une histoire à écouter à la manière de Christian VOLTZ (par l’école Jules VALLES de Valence - cliquez sur l'image ci-dessous)

4 annexes

25 mai 2020

Lundi 25 mai

Par GSMerRachid le 25 mai 2020, 07:30

Lundi 25 mai

Le matin

Tout d’abord, bravo à Yosr qui a trouvé le défi de vendredi

1) Nous allons commencer cette semaine et la matinée avec notre rituel habituel. Qui est Pimpim ?

Nous attendons avec impatience vos travaux pour les afficher dans le blog.

2) Mais n’oublions pas notre entraînement régulier sur la date.

Faite répéter votre enfant (dire et compléter) ces trois phrases….

Hier, nous étions….

Aujourd’hui, nous sommes

Demain, nous serrons ….

C’est également l’occasion de s’entraîner à l’écrit....

3) Maintenant. On peut faire un jeu où tu devras trouver combien de points, il faut rajouter pour arriver à 10 (le complément à 10).

Tu es prêt ! Par exemple, si je te dis…. 2 + ? = 10

Combien dois-je rajouter à deux pour arriver à 10 ?

Il faudra peut-être rappeler à votre enfant, la signification des signes + et =

Une petite astuce pour aider votre enfant à trouver le complément.

Vous pouvez lui dire de compter le nombre de doigts pliés.

Vous pouvez soit utilisez le document en annexe, ou cliquer sur l'image ci-dessous pour lancer l’application.

N’hésitez pas à trier les étiquettes (comme dans le modèle ci-dessous), ça pourra lui faciliter la recherche.

4) Faisons un retour au calme avec un peu d’écoute musicale.

Je redécouvre les instruments, que nous avions déjà vus avec Foufou Channel. Ecoute, c’est amusant !

(ce sera l’occasion de réviser l’écrit à travers les noms des instruments)

5) Voici un petit jeu sur la phonologie, à partir de mini-rébus et d’une devinette.

Demandez à votre enfant de trouver le mot mystère qui est caché derrière les deux images, puis de l’écrire (en majuscule ou en ).

Cliquez ci-dessous pour lancer le défi et la devinette.

Mini-rébus et devinette !

L’après-midi

1) Une petite histoire pour reprendre calmement.

Mais avant de lancer la vidéo, un petit travail pour préparer la compréhension de l'histoire.

- Voici en annexe un petit tableau, où les enfants devront retrouver les 3 manières d’écrire les mots les plus difficiles à comprendre dans l'histoire. Il faudra les rattacher à l'image correspondante (si vous ne pouvez pas imprimer le document, travaillez directement à partir de celui-ci).

- Vous pouvez raconter le début de l’histoire avant de lancer la lecture :

Depuis toujours, chez les Bamilékés, la tribu de Zékéyé, les hommes et les crocodiles se détestent. Mais un jour, Zékéyé découvre un tout petit bébé crocodile. Et très vite, les voilà amis ! Zékéyé, parviendra-t-il à le sauver des habitants du village ?
- Enfin, vous pouvez lancer la vidéo. Dites à votre enfant de bien écouter l’histoire pour pouvoir vous la raconter à la fin.

- Et si vous vous sentez d’attaque, vous pouvez jouer avec votre enfant :

A répéter les prénoms des trois bambins de plus en plus vite : Zékéyé, Ititi, Cocodi, (Bambou, Zeuzeu, Boubou, Mata…..)

A doubler la première ou la dernière syllabe : Zékéyéyé, Bamboubou, Iititi, Cocodidi, Matata…

Enfin, voici le refrain : Du foufou, des bijoux, des brochettes, une bonne couette, un tapis, une descente de liiiiiiiit…

Non, non, mon ami ne finira ni en foufou, ni en bijoux, ni en brochettes, ni en bonne couette, ni en basket, ni en tapis, ni en descente de liiiiit…

2) Pour terminer cette journée, un peu d’activité physique, ça fait du bien ! Et hop, on peut faire du saut en croix

2 annexes

22 mai 2020

Qui est Mona ? La solution

Par GSMerRachid le 22 mai 2020, 13:30

Voici les étapes pour dessiner Mona...

Et voici la vrai Mona LISA

C'est Léonard de VINCI qui a peint le portrait de Mona LISA, connut dans le monde entier comme la JOCONDE.

Et voici une petite histoire... (cliquer ci-dessous pour lancer la vidéo)

Qui est Mona ?

Par GSMerRachid le 22 mai 2020, 10:00

Pour celles et ceux qui voudraient continuer les défis, en voici un pour le week-end

20 mai 2020

Explorer le monde - Découvrez l'Afrique, l'Asie ou l'Amazonie

Par GSMerRachid le 20 mai 2020, 13:55

Voyagez depuis la maison.

Profitez de l'expérience en 360° en faisant tourner votre téléphone ou votre tablette.

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