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08 juin 2022

Sortie des 4B et 4D à l'aquarium Paris le vendredi 3 juin 2022

 

Sortie des 4B et 4D à l'aquarium Paris le vendredi 3 juin 2022

 

Afin d'illustrer de façon concrète les notions sur les méduses vues en arts plastiques et les notions sur la reproduction et la symbiose étudiées en cours de SVT, les 4B et 4D du collège Ste Apolline ont participé à une sortie scolaire à l'aquarium de Paris le vendredi 3 juin 2022 toute la journée : départ 7h45/8h - retour 16h30/17h

 

La journée s'est découpée en deux temps :

- une activité sur les coraux (pour les notions de symbiose et reproduction) avec un animateur de l’aquarium

et

- une visite guidée de l’aquarium pour observer les méduses (entre autres).

Entre ces deux temps les élèves ont pu déjeuner, sur le Champ de Mars au pied de la Tour Eiffel.

 

 

 

Voici quelques photos souvenirs de cette sortie :

  Les élèves à l'écoute de l'animateur donnant des explications devant chaque bassin rencontré.

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Quelques règles étaient à respecter :

 

La pause déjeuner et le "loup-garou" de Mme Toullec :

 

 

 

 

De nombreuses espèces ont été observées : Langouste, Poisson Licorne, Poisson Chirurgien, Murènes, Requins, Méduses, Coraux ....

 

 

Requins

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Méduses 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Coraux

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Poisson Licorne

 

 

 

 

 

 

 

 

Murènes

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Langouste 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Les élèves semblent avoir apprécié le "bassin aux caresses" et ses Carpes Koï :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Merci à l'aquarium de Paris pour son accueil et à Mmes Toullec et Procope pour leur accompagnement.

 

 

 

23 novembre 2020

Localisation des volcans et séismes à la surface de la Terre

 

 

Thème 1 : La planète Terre, l'environnement et l'action
humaine

 


Chapitre 3 : La dynamique du globe terrestre

 

 

I) Localisation des zones sismiques et volcaniques


Problème : Comment la répartition des volcans et séismes peut-elle nous renseigner sur la structure de la surface de la Terre ?

 

Activité : carte mondiale de la répartition des volcans

 

 

En cliquant sur les images, elles s'agrandissent.

 

 

 

Source : manuel de SVT quatrième Belin

 

21 juin 2020

Activité : origine des règles (niveau quatrième)

 

 

Thème 3 : Le corps et la santé

 

 

 

Chapitre 1 : De l’enfance à l’âge adulte

 

 

III) L’appareil reproducteur de la femme

 

 

 

Problème : Quelle est l’origine des règles ? Comment expliquer l’écoulement sanguin mensuel des femmes ?

 

 

Règles : écoulement mensuel de sang chez la femme (au niveau du vagin, de la vulve)

 

 

Problème : Quel organe est à l’origine des règles ? Quel est l'organe qui saigne ?

 

 

 

Activité : enquête sur l’origine des règles

 

 

 

Crédit image : manuel de SVT quatrième Belin

 

 

 

Crédit image : manuel de SVT cycle 4 Magnard

QUATRIEMES : Appareil reproducteur de la femme

 

 

Thème 3 : Le corps et la santé

 

 

 

 

Rappels :

 

Reproduction : formation d’un nouvel individu.

 

Reproduction sexuée : formation d’un nouvel individu par fusion de deux cellules reproductrices issues d’individus de la même espèce mais de sexe différent.

 

Développement : ensemble de transformations que subit un être-vivant pour grandir et devenir un adulte capable de se reproduire.

 

Fécondation : union, la fusion, d’une cellule reproductrice mâle avec une cellule reproductrice femelle.

 

 

 

 

 

Chapitre 1 : De l’enfance à l’âge adulte

 

 

III) L’appareil reproducteur de la femme

 

 

 

Problème : Comment sont produits les ovules ?

 

 

 

Appareil reproducteur : ensemble des organes intervenant dans la reproduction sexuée

 

 

 

 

Activité : l’appareil reproducteur de la femme

 

 

 

PARTIE 1 : légendes

 

Crédit image : manuel SVT 4ème Didier

 

 

 

 

 

On ne parle pas d’appareil uro-génital chez la femme, car on distingue appareil urinaire et appareil génital chez la femme : urine et ovules n’empruntent pas les mêmes voies.

 

L’appareil urinaire et l’appareil génitale sont distincts chez la femme et ne se superposent pas, ils ne se confondent pas, ils ne se rejoignent pas, ils ne sont pas liés, reliés.

 

La femme a un orifice, un trou, différent pour uriner et pour se reproduire.

 

 

 

 

 

PARTIE 2 : microscope

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Photos d'observations au microscope de coupes d'ovaires de rates.

(du plus petit grossissement au plus fort grossissement)

(du plus loin au plus près)

 

Grâce au grossissement, en s'approchant de plus en plus, on observe un ovule à l'intérieur de l'ovaire.

 

 

 

Crédit image : manuel de SVT 4è Didier

 

 

 

Dans l’ovaire on peut observer des ovules.

 

Les ovules sont produits par les ovaires, les ovules proviennent donc des ovaires. Cette production est cyclique : en moyenne, un ovule est produit tous les 28 jours. Ce phénomène revenant régulièrement, tous les mois, c’est un phénomène cyclique.

 

La production d'ovules commence à la puberté et s'arrête à la ménopause.

 

 

 

 

Bilan :

 

A partir de la puberté, l’homme et la femme peuvent se reproduire car leurs organes reproducteurs deviennent fonctionnels, matures.

 

Chez la femme, les ovaires se mettent à produire des ovules de façon cyclique, c’est-à-dire que la production d’ovules n’est pas continue, c’est un phénomène qui se produit à intervalle de temps régulier (tous les 28 jours en moyenne).

 

 

Organes

Rôles

Ovaire

Production des cellules reproductrices

Trompe

Transport

Utérus

Sécrétion de substances

Vagin

Accouplement

 

Rappel : accouplement = contact physique, contact entre les organismes (fécondation interne)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

QUATRIEMES : Appareil reproducteur de l'homme

 

 

 

Thème 3 : Le corps et la santé

 

 

 

 

Rappels :

 

Reproduction : formation d’un nouvel individu.

 

Reproduction sexuée : formation d’un nouvel individu par fusion de deux cellules reproductrices issues d’individus de la même espèce mais de sexe différent.

 

Développement : ensemble de transformations que subit un être-vivant pour grandir et devenir un adulte capable de se reproduire.

 

Fécondation : union, la fusion, d’une cellule reproductrice mâle avec une cellule reproductrice femelle.

 

 

 

 

 

Chapitre 1 : De l’enfance à l’âge adulte

 

 

II) L’appareil reproducteur de l’homme

 

 

 

Problème : Comment sont produits les spermatozoïdes ?

 

 

 

Appareil reproducteur : ensemble des organes intervenant dans la reproduction sexuée

 

 

 

 

Activité : l’appareil reproducteur de l’homme

 

 

 

PARTIE 1 : légendes

 

 

Crédit image : manuel SVT 4ème Didier

 

 

 

 

 

On remarque que chez l’homme l’appareil urinaire et l’appareil génital/reproducteur se « superposent », empruntent les mêmes voies : l'urine et le sperme passent par l'urètre à l'intérieur du pénis.

 

 

On parle d’appareil uro-génital chez l’homme car :

- la vessie est connectée l’appareil reproducteur

- l’urine et les spermatozoïdes empruntent en partie les mêmes voies (urètre), utilisent le même organe (pénis), le même orifice, de sortie.

 

L'homme a un même orifice, un même trou, une même sortie pour uriner et pour se reproduire.

 

 

 

AIDE : 

 

Appareil urinaire : ensemble des organes participant à l’élaboration, le stockage et/ou le transport de l’urine.

 

Appareil génital ou reproducteur : ensemble des organes participant à l’élaboration, le stockage et/ou le transport des cellules reproductrices et/ou qui interviennent dans l’accouplement.

 

Uro : préfixe indiquant un rapport avec l’urine.

 

 

 

 

PARTIE 2 : microscope

 

 

Photos d'observations au microscope de coupes de testicules de rats.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Photos d'observations au microscope de coupes de testicules de rats.

(du plus petit grossissement au plus fort grossissement)

(du plus loin au plus près)

 

Grâce au grossissement, en s'approchant de plus en plus, on observe de nombreux spermatozoïdes à l'intérieur des testicules.

 

 

 

 

 

Crédit image : manuel de SVT 4è Didier

 

 

 

Les spermatozoïdes sont produits par les testicules, les spermatozoïdes proviennent donc des testicules. Cette production est continue de la puberté jusqu'à la mort.

 

 

 

 

 

PARTIE 3 : historique

 

 

1a) Qui a inventé le microscope ?

 Leeuwenhoek a inventé le microscope.

 

1b) Comment s’appelle la théorie selon laquelle l’enfant proviendrait entièrement de sa mère ?

La théorie selon laquelle l’enfant proviendrait entièrement de la mère s’appelle la théorie de l’ovisme.

 

1c) Selon les animalculistes, que contient la tête d’un spermatozoïde ?

 Selon les animalculistes, la tête d’un spermatozoïde contient un fœtus, un enfant préformé.

 

 

2) A l’aide de tes connaissances, explique pourquoi tu peux réfuter l’hypothèse des ovistes et des animalculistes.

Les expériences de Spallanzani avec les grenouilles ont montré que pour former un nouvel individu il faut que la cellule reproductrice femelle entre en contact avec la cellule reproductrice mâle, une seule cellule reproductrice ne suffit pas.

 

 

 

RAPPEL :

 

 

 

Bilan :

 

A partir de la puberté, l’homme et la femme peuvent se reproduire car leurs organes reproducteurs deviennent fonctionnels, matures.

 

Chez l’homme, les testicules se mettent à produire des spermatozoïdes de façon continue, c’est-à-dire que la production de spermatozoïdes est constante, permanente.

 

 

Organes

Rôles

Testicule

Production des cellules reproductrices

Canal déférent

Transport

Prostate

Sécrétion de substances

Urètre

Transport

Pénis

 

Accouplement

 

Rappel : accouplement = contact physique, contact entre les organismes (fécondation interne)

 

 

 

08 juin 2020

QUATRIEMES : Chapitre 2 : La reproduction des êtres-vivants / IV) La diversité de la reproduction sexuée / maintien de l'espèce

 

QUATRIEMES

 

 

 

Thème 2 : Le vivant et son évolution

 


Chapitre 2 : La reproduction des êtres-vivants

 

 

 

IV) La diversité de la reproduction sexuée

 

 

 

 

Problème : Comment expliquer que les poissons produisent plus de cellules reproductrices que les cerfs ?

 

 

 

 

 

Activité : maintien de l’espèce

 

 

Pour résoudre ce problème voici quelques documents à étudier :