Ecole Elémentaire Jean-Jacques Rousseau d'Eaubonne

Bonsoir,J'espère que vous allez tous bien . Merci pour les blasons que j'ai reçus, prenez votre temps pour les concocter, c'est votre image de marque, comme on dirait aujourd'hui .

Voici le corrigé des exercices de vocabulaire . Au n°6, vous avez trouvé les instruments à vent, ceux dans lesquels on souffle pour produire le son : trompette, flûte, clarinette , tuba, saxo ...Les autres mots génériques ne posaient pas de souci . Au n°7 , vous aviez dans la 1ère ligne de noms de fleuves, ensuite des chaussures, puis des diamants ; c'était à vous de trouver des noms de livres, des métiers, des récipients (bol, pot, vase, coupe)

Faites de votre côté le n°8, puis vous pouvez regarder le corrigé en fin de livre pour être sûrs .

Avant de passer à du nouveau en grammaire, quelques révisions : c'est la double page 60-61 chez moi, qui s'intitule "synthèse générale .Je prends le n°9 . Même si pour vous ce n'est pas le même numéro de page, ce sont les mêmes exercices .Comme je vous le conseille souvent en classe, ne faites pas le tableau: copiez les phrases, et prenez une couleur pour souligner le verbe, une autre pour les sujet, unje autre pour le COD, et une pour les CC ( temps, lieu, manière)

En orthographe, après avoir lu le texte, on vous demande de trouver les mots invariables , je vous joins la page en face où ils se trouvent . Parmi les mots invariables, vous allez retrouver  des adverbes, mais il n'y a pas que ceux-là ...Attention, il y a des mots invariables qui finissent par un "s", non parce qu'ils sont au pluriel, mais parce qu'ils s'écrivent comme cela. (toujours , jamais, moins , sans ...par exemple..)

Et voici les fractions . Je vous envoie les deux pages, sait-on jamais ...L'unité "u" est partout, en entier , ou divisée en petits morceaux .La figure B c'est 1/2 de u, la figure C ne fait que 1/4 de u .Les autres sont partagées en 3, en 8, en 5, en 6 . Donc on dira que D= 1/3 de u , car on a colorié 1 morceau sur les 3 . De même, E = 1/8 de u, car on a colorié 1 morceau sur 8 ; F =1/5 de u et G = 1/6 de u .

Pour écrire une fraction, le nombre du haut c'est le nombre de parties que l'on prend, que l'on colorie; le nombre du  bas c'est le nombre total de morceaux que l'on voit .

Dans le n°2,et le n°3 c'est la même figure mais partagée de différentes façons . Par contre, au n°5, c'est à chaque fois une autre forme: vous devez juste dire combien il y a de morceaux jaunes pour le total (1/2 , 1/3, 1/4?) .Je vous enverrai la correction demain , pour ne pas vous faire mijoter trop longtemps ...

On était sur l'expression écrite: vous pouvez compléter vote réflexion , et enrichir votre texte, et vous demander comment vous voyez la suite de toute cette histoire de confinement : est-ce que cela va vous changer ? y a-t-il des choses dont vous allez vous passer, qui vous paraissent finalement moins importantes , et d'autres choses que vous avez découvertes , et que vous ferez plus ( des activités, des contacts, ) Qu'est- ce que vous voudriez voir changer, est-ce qu'on peut tirer une leçon de tout cela ? Ces questions, les adultes se les posent, alors vous pouvez en parler avec eux, ça leur fera plaisir de voir que vous partagez aussi des soucis avec eux, et peut-être aussi des idées de solutions .

Bon travail, bon courage .

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Bonsoir, j'espère que vous avez un peu profité du week end.

La géométrie, les aires (ou surface) demande de compter les carreaux ou les triangles selon ce qui fait les dessins :

feuille n°1: il faut compter les carreaux : la fig.1 en a 15 et demie, la 2 en a 14, la 3 en a 20, et la 5 en a 12 et demie . Si on les range par ordre décroissant, cela donne du plus grand au plus petit :

fig.3 (20)...   fig.4 (16) ...  fig.1 (15,5) ...  fig.2 ( 14) ... fig.5 (12,5) Dans l'exercice suivant, A, D, E ont chacune 8 triangles; B et C en ont chacune 9

Parmi les trois rectangles a,b,c c'est le rectangle  "c "qui a la plus grande aire, car il fait 6x6 = 36  ; le  rectangle "a" a l'aire la plus petite; 20 (il comporte 20 carreaux) .

C'est le rectangle" a" qui a le plus grand périmètre (le tour) car si chaque carreau faisait 1cm de long, il y aurait 20+20 +1+1 ; le rectangle "c" a le plus petit périmètre (6+6+6+6  =24)

Je vous enverrai demain la correction de la feuille n°2, c'est un peu plus long...

En vocabulaire, voici joint la page d'exercices pour faire les n°4 et 5

L'anglais maintenant : vous pouvez vous entraîner à vérifier que vous savez les noms de quelques aliments , essayez de la faire sans la leçon . Et puis il y a une feuille plus rigolote .

Pour l'histoire, je vous envoie un schéma de château-fort , avec le vocabulaire qu'il faut savoir , et la même feuille sans le placement des endroits du château.Apprenez les mots et leur localisation avant de vous lancer, sinon cela fera trop d'un seul coup.

Je vous avais promis des informations sur les blasons au Moyen Age, et avec tout cela vous allez pouvoir vous fabriquer votre blason .Mais attention, réfléchissez bien, faites des essais , votre réputation en dépend, car les figures que vous allez choisir, les couleurs, la disposition , tout a un sens, cela vous représentera aux yeux des autres, ce sont les qualités ou les défauts qui parlent de vous, que vous voulez mettre en avant .

Demain je vous proposerai une petite réflexion sur la situation actuelle, que vous pourrez mettre en mots , cela s'appelle de l'expression écrite .

Mais ça c'est demain

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Bonsoir, j'espère que tout va bien .

Voici le corrigé de la grammaire (les adverbes)p55 n°6   :Il est certainement .....son chien ici, il est parti voir ailleurs .......J'en  ai assez, tu cours trop vite . .......Heureusement qu'il .....très grand .........Nous irons peut-être .....le n°7 laisse plus de place au choix de chacun . On peut penser à : parle lentement, doucement ...Le soleil s'est levé lentement , enfin ...avance rapidement, doucement ...Tu te prépares rapidement ...(pas trop le choix ici )L'aigle observe attentivement ...

Maintenant vous pouvez faire les n° 8 et 9

Voici la correction des exercices de calcul n° 4,5 et 6 : il faut 17 arrosoirs de 7l pour remplir l'aquarium. (120 : 7 = 17 , reste 1) -  Avec 3460 l de lait, on fabrique 865 kg de fromage (3460 : 4 = 865 , reste 0 )

 Le prix d'une journée de pension est de 378  : 7 = 54 (reste 0)

En vocabulaire, allez voir la leçon sur les mots génériques et mots particuliers (p.162 chez moi) Quand vous aurez lu la petite histoire, demandez vous pourquoi le sage ne donne que des conseils farfelus ? Est-ce qu'il veut vraiment aider les gens qui viennent le voir , ou s'en débarrasser ? Est-qu'il a réussi, est ce que des gens vont encore venir lui demander conseil ? Il y a quand même une leçon de sagesse : inciter les gens à résoudre leurs problèmes tout seuls .Non pas pour les abandonner, mais pour les pousser à réfléchir, et à prendre confiance en eux .

Après cette petite philosophie, vous êtes prêts pour les ex n° 1, 2 et 3 de la même page .

De la géométrie maintenant : je vous envoie une notion nouvelle: l'aire, ou surface .

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Et en histoire, le questionnaire qui prolonge les leçons sur les seigneurs et les paysans au Moyen Age .

Bon travail

Bonjour,

J'espère que vous avez réussi à vous détendre pendant ces deux semaines de "vacances ", au moins nous avons un peu changé de rythme . Nous allons donc reprendre avec un rythme plus soutenu.

En français, on va étudier les adverbes à la page 54 : je vous ai souligné les adverbes, puis je les ai classés selon le mot qu'ils modifient (verbe, adjectif , autre adverbe)

faites les ex. n° 4 et  5 de la page 55 .

En calcul, on continue sur les divisions , je vous envoie la page  84, au cas où il y aurait une différence entre les livres ...Faites les n°2 et 3.

Je vous explique le n°1:  trouver  le nombre de chiffres du résultat avant de faire l'opération .

Si on peut diviser le 1er chiffre du dividende par le diviseur, on aura dans le résultat autant de chiffres que le dividende en a:

ex. 647 : 4 , on peut dire: dans 6 il y a 4 une fois , donc il y a déjà un chiffre  au résultat, et puis il y aura les deux autres chiffres pour les deux autres chiffres du dividende.

Pareil pour 954 : 3 : dans 9 il y a 3 fois 3, donc le quotient (résultat) va commencer par un 3, et il y aura deux autres chiffres après. Pareil pour 8 232  : 5,  il y aura 4 chiffres au résultat,  car  dans 8 il y a 5 etc ...

Par contre, avec 450 : 7, on ne peut pas trouver 7 dans 4, donc on est obligé de prendre 45 pour y trouver 7 , ça fait 6 fois, il y aura donc  seulement 2 chiffres au quotient.

Pareil pour 5400 : 8 , dans 5 il n'y a pas 8, il faut chercher dans 54, il y aura donc 3 chiffres au quotient .

En histoire, puisqu'on est lundi, je vous envoie deux leçons sur le Moyen Age: la vie des seigneurs et celle des paysans . Je vous enverrai les questions plus tard .

Pour une petite rentrée, cela suffit .

Bon travail

les pa&ysans au moyen âge.pdf

vie quot au moyen âge.pdf.

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Bonjour,

J'espère que vous avez apprécié l'extrait du texte de Jack Rivais qui reprenait un conte célèbre, Le joueur de flûte de Hamelin .

Je vous propose un jeu poétique : des anagrammes, cela consiste à écrire un nouveau mot en utilisant toutes les lettres d'un autre mot , mais dans un  ordre différent .Exemple: niche / chine . Bien sûr, ce qui est fort, c'est de faire rentrer ces mots dans des phrases qui ont un sens .

Encore les Egyptiens : des pyramides d'additions, vous en avez déjà fait, il faut additionner les deux briques du bas pour trouver la valeur de celle qui les couvre .

Et puis une petite révision de géométrie  :un coloriage magique .
Bonne journée

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