Vous trouverez en annexe de ce billet les consignes de travail, les critères d'évaluation ainsi que les textes sur lesquels vous devez travailler.

Dans ce billet, vous pouvez lire quelques conseils pour orienter vos recherches autour de Britannicus et du Tartuffe. 

Petit rappel de méthode:

Chaque exposé commence par une introduction qui définit le sujet, pose une problématique et annonce un plan. Après le développement, constitué de plusieurs parties, une conclusion fait une synthèse de ce qu'il faut retenir sur le sujet et explique l'intérêt de ce sujet pour mieux comprendre les pièces ce que nous étudions. Les références aux pièces étudiées, comme exemple, sont nécessaires. Prévoyez aussi de citer des textes théoriques pour certains exposés. Les sources doivent être mentionnées précisément. Bien entendu, vous pouvez vous servir des informations contenues dans vos éditions, à condition de le préciser à chaque fois dans votre développement.
Pensez à illustrer votre propos par des images de mises en scène, de lieux, de costumes, des portraits d’auteurs, en veillant à citer vos sources.

Dans les billets du 20 janvier 2009, si vous cliquez sur le tag "Bled Number One", sur la page de ce site, à gauche, vous pouvez lire des analyses faites par des élèves de la classe sur le premier film que vous avons vu dans le cadre de l'opération "Lycéens au cinéma".

Nous vous en souhaitons bonne lecture.

Message aux élèves rédacteurs :

- si votre billet est en ligne, c'est que vous l'avez bien corrigé. Bravo pour vos analyses. Mais rien ne vous empêche de l'améliorer.

- si votre billet n'est pas en ligne, c'est que vous l'avez insuffisamment corrigé, ou que vous ne l'avez pas corrigé du tout. Le billet en l'état n'est donc pas publiable. Votre travail a tout de même été noté, tout comme les billets publiés. Je vous communiquerai les notes en classe.

Dans ce billet, vous lirez les études menées par différents groupes d'élèves sur la distinction entre les sexes dans le film de Rabah Ameur-Zaïmeche.