Des éléments de formation pour comprendre le fonctionnement cognitif de l'élève, pour ajuster des gestes et postures d'AESH et pour acquérir des éléments de pédagogie.
09 novembre 2022
Bonne reprise à toutes et à tous !
Et pour bien commencer la période, voici la présenation du Mardi FL-ASH « Comment rendre les enseignements accessibles à tous les élèves ? »
Des données, des ressources, des exemples concrets… Bonne lecture !
12 octobre 2022
Structurer le temps en fonction des besoins de l’élève : outils et gestes
28 septembre 2022
Structuration et l’aménagement de l’espace d’apprentissage...
Elle permet aux élèves de développer leur autonomie dans un cadre rassurant et accessible.
La place et l’activité de chacun, AESH, élève et enseignant est anticipée tout comme le matériel.
3 témoignages d’enseignants illustrent ce qui peut être fait.
15 juin 2022
L'auteur, qui est atteint d'autisme sévère, communique grâce à son clavier. A 13 ans, il écrit ce témoignage sur son handicap : comment il le vit, comment il perçoit les choses, les raisons de certains de ses comportements. Projection du documentaire s’inspirant de ce livre et ayant reçu de nombreux prix.
13 avril 2022
Ce billet sur la manipulation est à manipuler avec vos enseignants !
04 avril 2022
Un nouveau billet pour comprendre les troubles sensoriels et des pistes pour accompagner les élèves.
Ce document reprend les points forts du module 8 de la formation des AESH 92.
23 mars 2022
Voici un document synthétique reprenant le module de formation (n°7) : Accompagner des élèves avec polyhandicap.
Vous y retrouverez les éléments importants à garder en mémoire que vous pourrez approfondir, en fonction de vos besoins, en consultant à nouveau le module de formation.
Bonne lecture !
10 mars 2022
Pour illustrer le module de formation des AESH92 sur les troubles neuro développementaux (TND), voici une vidéo de Adrien HONNONS, sur la dyslexie.
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