23 novembre 2012
Par Sara Azevedo le 23 novembre 2012, 12:14 - Le mot du jour
Définition:
Sens 1: Tristesse, peine à cause d'un événement précis.
Synonyme: affliction (n.f)
étouffer (v.): perdre sa respiration
chagriné (participe passé): attristé, affecté.
Phrase en contexte: "... et j'aurais du chagrin si vous n'étiez contente", (La Belle et la Bête)
Sens 2: Cuir chèvre utilisé pour la reliure.
Par Raghiba Khalid le 23 novembre 2012, 12:12 - Le mot du jour
Manuscrit (adj.) écrit à la main
phrase en contexte : L'auteur ne rendit le manuscrit qu'au printemps suivant.
phrase de réémploi : La première chose à faire est de pousser votre manuscrit au milieu de votre bureau.
Par Halima Yousfi le 23 novembre 2012, 12:11 - Le mot du jour
béant : Largement ouvert
phrase en contexte : " Tous les arrivage entraient par cette trappe béante. "
phrase de reemploi : Elle a trouver la porte beante
Par Souad Yousfi le 23 novembre 2012, 12:09 - Le mot du jour
soulager (v) : fait de soulager quelqu'un , calmer .
phrase en contexte : " ...soulagé de mes craintes..." le diable au corps , Raymond Radiguet
phrase de réemploi: "Il s'agit de soulager les souffrances."
Par Elena GISCA le 23 novembre 2012, 11:59 - Le mot du jour
Garnison (n.m): troupes qu'on met dans une place pour la défendre; qui garde les frontières.
Phrase de contexte: "Pendant deux années de garnison,ils portent une chlamyde."
(Aristote,Constitution des athéniens)
Phrase de réemploi :La garnison se composait de 63 suisses.
Chlamyde:manteau court et fendu agrafé sur l'épaule
Par Souad Yousfi le 23 novembre 2012, 00:00 - Le mot du jour
chavirer (v) : donner l'impression de se renverser , ne plus stable , fixe , immobile .
phrase en contexte : " le fièvre monte et sa tête chavire un peu." Judenne Roger , une vie à tout prix.
phrase de réemploi : "tout chavirait autour de moi ."
19 novembre 2012
Par Nathalie Marchais le 19 novembre 2012, 22:37 - Sorties
Mardi 20 novembre 2012 à 20h au Théâtre de l'Agora - Scène nationale d'Evry et de l'Essonne
Durée du spectacle: 2h00
15 novembre 2012
Par Nathalie Marchais le 15 novembre 2012, 17:35
Pour compléter et approfondir le cours, voici un article très intéressant sur l'Histoire des dictionnaires, des premiers glossaires aux versions électroniques. Bonne lecture!
14 novembre 2012
Par Nathalie Marchais le 14 novembre 2012, 14:11
Virgule, en ce mois de novembre Vous emmène à Londres sur les pas d'Oliver Twist.
02 octobre 2012
Par Nathalie Marchais le 02 octobre 2012, 07:38
En comprenant le fonctionnement de la mémoire, on est à même de « mieux » assimiler ses apprentissages.
On retient généralement 10 % de ce qu'on lit, 20 % de ce qu'on entend, 50 % de ce qu'on voit et entend en même temps, et enfin, 80 % de ce qu’on est capable d’expliquer à un tiers et 90 % de ce qu’on écrit, dessine ou fabrique soi-même ! Des données qu’il est utile d’avoir en tête afin de mieux mémoriser.
Un peu de méthode…
Vous avez une leçon d’histoire ou un poème à apprendre ? Lisez d’abord votre leçon sans chercher spécialement à la retenir, juste pour en avoir une « vision » d’ensemble. Ensuite, vous pouvez fermer les yeux et essayer d’imaginer la scène. Vous pouvez vous amuser à intégrer des détails à la scène que vous visualisez, imaginer le personnage central, si vous pouvez rattacher cette scène à d’autres situations ou acquisitions… : généralement plus vous accumulerez de détails (même insolites, incongrus ou sortis de votre imaginaire) et plus vous retiendrez facilement la scène. L’important est qu’il se forme le plus possible de connexions nouvelles entre vos neurones : cela augmente vos chances de retrouver l’information dont vous aurez besoin le moment voulu (notamment par un processus d’association d’idées). Ensuite, vous n’avez plus qu’à relire plusieurs fois votre leçon et à vous remémorer la scène ainsi « personnalisée ». Cette méthode est plus longue que de se contenter de lire ce que l’on doit retenir, mais elle est en général nettement plus efficace !
Se faire des fiches avec des résumés, multiplier les exercices « pratiques » lorsque le sujet s’y prête, illustrer une leçon, « chantonner » ce que l’on doit apprendre par cœur sont d’autres moyens simples pour bien mémoriser.
Et une bonne hygiène de vie !
Outre un bon sommeil « réparateur », le cerveau est gourmand en énergie (apportée par du pain complet, des légumineuses, des céréales ou des pâtes complètes) et en vitamines du groupe B (poisson, œufs, laitages, légumes frais). Enfin, une activité physique régulière vous permet d’être moins stressé (la libération d'endorphines est favorisée), d'oxygéner votre cerveau et de préparer le sommeil…
D’après grandiravecnathan.com
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