Egalité, égalité, égalité

Dans les années 80, il y avait 3% de femmes travaillant dans le secteur de l'automobile. Aujourd'hui, il y a 22% de femmes dans ce secteur.

L'année prochaine, j'aimerais faire une première S. Je suis passionnée par les mathématiques depuis mon enfance. J'aime aussi la science, et la physique Pour l'instant, je n'ai pas de projet professionnel précis, mais travailler dans le secteur de l'automobile serait une possibilité.

 Je trouve intéressant de fabriquer de nouvelles voitures en recherchant de nouvelles énergies et toujours trouver de nouvelles innovations. Pour l'instant le métier qui me correspond le plus est ingénieure en conception automobile ou ingénieur d'étude.

Un BAC S ou STI2D est la meilleure des voies.

C'est pour cela que je veux m'orienter vers une filière S en première et en terminale, pour par exemple faire ingénieur d'étude. Ce métier nécessite un BAC +5 au minimum,ce sont des longues études mais je suis une élève très motivée.

Je dispose de nombreuses qualités pour réussir, car je suis rigoureuse et persévérante. J'aime aussi expérimenter de nouvelles choses. Il existe de nombreuses écoles d'ingénieur mais peu sont généralisées dans le secteur de l'automobile.

Je souhaiterais faire l'école ISAE-ESTACA à Levallois-Perret qui est une école qui ne prend que sur concours ouvert aux BAC S. C'est pour cela que je veux faire une première S. Cette école m'intéresse plus que les autres car après la formation qui est dispensée, l'insertion dans le métier est facile. Il y a de nombreux débouchés car des grandes marques automobiles ont des partenariats avec cette école et fournissent des pièces automobiles. De leur côté, les écoles fournissent des jeunes diplômés. Cela est bénéfique pour tout le monde. 

Point de vue masculin : Je m'appelle Sacha Tartarin, j'ai 16 ans et je suis actuellement élève au lycée de l'Hautil en classe de S2. Je souhaiterais pour mes futurs projets professionnels m'orienter vers une classe de première ES. En effet, les matières étudiées me correspondent mieux et les coefficients de ce baccalauréat sont beaucoup plus homogènes selon moi. Ensuite, après avoir obtenu mon baccalauréat, je voudrais entrer dans une école supérieure telle que l'ESRA ou encore l'ESEC (nécessitant un Bac+3) à Paris afin d'y étudier le milieu cinématographique et plus particulièrement le domaine de la post-production. Ainsi, ces études me permettraient d'avoir plusieurs débouchés sur un métier en rapport avec le cinéma.

Point de vue féminin : Je m'appelle Sasha Tartarin, j'ai 16 ans et je suis une élève au lycée de l'Hautil en classe de S2. Je souhaiterais pour mes futurs projets professionnels m'orienter vers une classe de première ES. En effet, les matières étudiées me correspondent mieux et les coefficients de ce baccalauréat sont beaucoup plus homogènes selon moi. Ensuite, après avoir obtenu mon baccalauréat, je voudrais entrer dans une école supérieure telle que l'ESRA ou encore l'ESEC (nécessitant un Bac+3) à Paris afin d'y étudier le milieu cinématographique et plus particulièrement le domaine de la post-production. Ainsi, ces études me permettraient d'avoir plusieurs débouchés sur un métier en rapport avec le cinéma.

Afin de vous aider dans l'écriture des articles qui vous sont proposés votre documentaliste animera plusieurs ateliers. Inscrivez vous puis accédez au CDI sur la séance correspondante.

8 élèves max par séance.

Atelier exposition : Découverte d'une exposition retraçant le parcours de femmes françaises qui ont ouvert la porte à l'égalité dans notre société.

Atelier écriture : L'article qui sera présenté au concours Clemi nécessite d'être rédigé en respectant un style journalistique. L'occasion de (re)venir sur quelques règles à respecter.

Atelier Quiz : Vous répondrez à deux quiz qui vous permettront de mesurer vos connaissances concernant la question de l'égalité.

Atelier "Imadu" : Pour vous aider à faire le point sur vous-mêmes, et peut-être ouvrir la piste sur des métiers et des formations qui vous correspondent.