École maternelle Maurice Ravel

Quel jour sommes-nous ? (à l’oral) : mercredi 18  mars 2020

Objectif : se repérer dans le temps, dire la date, réciter la comptine des jours de la semaine,

· Posez la question à votre enfant : aujourd’hui, quel jour sommes-nous ?

Aide : Vous pouvez l’aider en lui disant que c’est le troisième jour de la semaine. Hier, c’était mardi, etc. Vous pouvez lui montrer un calendrier (papier, portable, etc.) : je vous joins le calendrier de la classe à la date du mercredi 18 mars 2020.

S’il ne sait pas, donnez-lui, la réponse. Ce n’est pas facile pour un enfant de connaître le jour (mercredi) et la date (18), l’année (2020).

· Demandez-lui de répéter la date : aujourd’hui, nous sommes « mercredi 18 mars 2020 ».

· Demandez-lui de réciter les jours de la semaine (aidez-le à trouver les jours qu’il a oublié, les jours qu’il inverse).

• NOUVEAU : Dans la rubrique LANGAGE/ÉCRIRE : je vous demande de faire écrire la date en majuscule, sur une ligne et de travailler l’écriture des chiffres.

 Quel jour sommes-nous ? (à l’oral) : jeudi 19  mars 2020

Objectif : se repérer dans le temps, dire la date, réciter la comptine des jours de la semaine,

· Posez la question à votre enfant : aujourd’hui, quel jour sommes-nous ?

Aide : Vous pouvez l’aider en lui disant que c’est le troisième jour de la semaine. Hier, c’était mardi, etc. Vous pouvez lui montrer un calendrier (papier, portable, etc.) : je vous joins le calendrier de la classe à la date du mercredi 18 mars 2020.

S’il ne sait pas, donnez-lui, la réponse. Ce n’est pas facile pour un enfant de connaître le jour (jeudi) et la date (19), l’année (2020).

· Demandez-lui de répéter la date : aujourd’hui, nous sommes « jeudi 19  mars 2020 ».

· Demandez-lui de réciter les jours de la semaine (aidez-le à trouver les jours qu’il a oublié, les jours qu’il inverse).

• ENCORE : Dans la rubrique LANGAGE/ÉCRIRE : je vous demande de faire écrire la date en majuscule, sur une ligne et de travailler l’écriture des chiffres.

Lecture d’un album

Objectifs : lire un album, échanger avec votre enfant sur l’histoire lue.

Durée : 15 minutes

• Après la lecture, demandez à votre enfant de vous dire qui est le personnage le plus important de l’histoire (le héros ou l’héroïne)
• Demandez-lui où se passe cette histoire, par exemple dans un château, dans une forêt, etc.
• Demandez-lui de vous raconter avec ses mots l’histoire.
• Et surtout, demandez-lui s’il a aimé cette histoire.

Le Lavabo

Objectifs : connaître le fonctionnement d'un lavabo, nommer les différentes parties (vocabulaire), rappeler le rôle essentiel du lavage des mains.

Consignes : "regarde le lavabo et dis-moi ce que tu vois. Comment se nomment les parties du lavabo que je te montre ? Comment fonctionne un lavabo ? "

10 à 15 minutes

Cette activité est en lien avec le thème de l’eau. Votre enfant a observé le circuit de l’eau dans l’école et nous sommes demandés d’où venait l’eau pour boire, pour se laver les mains, pour les w.c..

• Pour ce petit exercice, votre enfant doit observer la photo du lavabo de la classe et le décrire. Laissez lui trouver les différents mots, aidez-le.
• Demandez-lui à qui servent le tuyau et les différents éléments du lavabo, aidez-le au besoin.
• Insistez sur la nécessité du lavage des mains.

Promenade à l’étang du Parc Sautour (avec 1 parent) : mardi 17 mars 2020

Objectifs : découvrir un milieu naturel en rapport avec l’eau ; prendre des photos de l’étang.

Durée : 45  minutes

• Cette activité s'inscrit dans le projet sur l'eau de la classe. Ici, il s'agit de découvrir et d'observer l'eau dans un environnement proche et "naturel".
• Au cours de cette promenade, c'est l'occasion d'échanger avec votre enfant (langage oral).
• Si vous en avez la possibilité, prenez des photos de l'étang, des oiseaux : les photos seront publiées sur le blog et nous les utiliserons pour travailler.
• Voici 2 photos d'oiseaux que vous pourrez rencontrer, essayez de les trouver et de les prendre en photos.