12 juin 2020
Par Bruno Lesage le 12 juin 2020, 23:42
Écrire une lettre, un mot: "j" et "je"
Co
nsigne : tu dois t'entraîner à écrire sur une ligne la lettre "j" et le mot "je". Recommence plusieurs fois pour progresser.
Objectifs : se préparer à écrire des mots en écriture cursive.
M
atériel :une feuille avec des lignes horizontales
Il faut suivre le tracé de votre enfant et veiller à la tenue du crayon.
Pensez à l’échauffement des doigts, de la main.
Ressources : la vidé, la fiche « tenue du stylo »
20 minutes
La lettre "j" et le mot "j" :
27 mai 2020
Par Bruno Lesage le 27 mai 2020, 16:10
Écrire des mots, une phrase: le lait, il aide.
Consigne : tu dois t'entraîner à écrire sur une ligne les mots : "le lait" et une phrase: "il aide"en écriture cursive. Recommence plusieurs fois pour progresser.
Objectifs : se préparer à écrire des mots en écriture cursive.
Matériel :une feuille avec des lignes horizontales
Il faut suivre le tracé de votre enfant et veiller à la tenue du crayon.
Pensez à l’échauffement des doigts, de la main.
Ressources : la vidéo avec les mots et la phrase à écrire, la fiche « tenue du stylo »
20 minutes
les mots et la phrase :
14 mai 2020
Par Bruno Lesage le 14 mai 2020, 00:00
Écrire des mots: oui, lui, tuile
Consigne : tu dois t'entraîner à écrire sur une ligne les mot "oui", "lui", "tuile" en écriture cursive. Recommence plusieurs fois pour progresser.
Objectifs : se préparer à écrire des mots en écriture cursive.
Matériel :une feuille avec des lignes horizontales
Il faut suivre le tracé de votre enfant et veiller à la tenue du crayon.
Pensez à l’échauffement des doigts, de la main.
Ressources : la vidéo avec la lettre "c" (révisions), la fiche « tenue du stylo »
20 minutes
les mots : "oui", "lui", "tuile":
La lettre "c" (révision) :
05 mai 2020
Par Bruno Lesage le 05 mai 2020, 00:00
Écrire un mot : ou
Consigne : tu dois t'entraîner à écrire sur une ligne le mot "ou" en écriture cursive. Tu commences à droite, par écrire la lettre "o" puis tu attaches la lettre "u". Recommence plusieurs fois pour progresser.
Objectifs : se préparer à écrire un mot ("ou")" en écriture cursive.
Matériel :une feuille avec des lignes horizontales
Il faut suivre le tracé de votre enfant et veiller à la tenue du crayon.
Pensez à l’échauffement des doigts, de la main.
Je vous repropose la vidéo sur l'écriture des lettres "o", "a" et "c" pour revoir ce geste si votre enfant en a besoin.
Ressources : la vidéo avec le mot "ou" et les vidéos avec les lettres "o", "a" et "c" (révisions), la fiche « tenue du stylo »
20 minutes
le mot "ou" :
la lettre "o" :
La lettre "a" (révision) :
La lettre "c" (révision) :
29 mars 2020
Par Bruno Lesage le 29 mars 2020, 18:43
Copier des mots : RESTEZ CHEZ VOUS !
Consignes : tu dois composer les lettres de chaque mot pour afficher la phrase ; tu peux utiliser différents objets comme sur les modèles : des Legos, des ustensiles de cuisine, des feutres, des boites. Respecte le sens de l’écriture, le sens des lettres et sépare chaque mot par un espace.
Objectifs : reproduire les lettres de mots pour afficher une phrase ; séparer chaque mot par un espace ; prendre conscience d’un message de protection de sa santé.
20 minutes
Matériel : des objets variés : Lego, Kapla, feutres, crayons, boites, ustensiles de cuisine,
Prenez une photo de la réussite de votre enfant
Il faut recomposer :
RESTEZ CHEZ VOUS
Les ressources pour vous guider :
17 mars 2020
Par Bruno Lesage le 17 mars 2020, 22:49
Écrire des mots / écrire des chiffres (mercredi)
Consigne : tu dois recopier la date en majuscule d’imprimerie. Pense à laisser un espace entre les mots.
Objectifs : recopier des mots en MAJUSCULE d’imprimerie sur une ligne ; sans oublier de lettre, respecter le sens de l’écriture (de gauche à droite). Écrire des chiffres en respectant le sens de l’écriture.
Écrire :
MERCREDI 15 AVRIL 2020
Matériel : préparer une feuille blanche avec une ligne.
Ressources : le modèle d’écriture des chiffres.
Attention : ce n’est pas facile d’écrire les chiffres surtout le 8. Si votre enfant n’y arrive pas, proposez-lui de s’entraîner sur une ardoise ou sur une feuille de brouillon. Si c’est toujours trop difficile, n’insistez pas. Il retravaillera une autre fois, avec vous ou avec moi. Dans toutes ces activités, il ne faut pas le braquer, le décourager, mais il faut encourager ses essais et ses réussites. Se tromper, ça fait aussi partie de l’apprentissage.