cinéma/théâtre/ecriture 2nde du lycée rabelais

Nous travaillons sur l'extrait de 1:02:47 à 1:05:50 de "M le maudit" de Fritz Lang.

 https://www.youtube.com/watch?v=ssdtn60srNc

Nous avons choisi de commenter ce passage et ses différents plans pour montrer qu'ils ne sont pas anodins. Les mendiants ont trouvé le meurtrier, le tueur de petites filles, et le traquent dans la ville en toute discrétion. Ils l'ont marqué d'un "M" sur sa veste, à la craie, pour le reconnaître. Il a déjà choisi sa prochaine victime, une petite fille qui ne semble pas se douter de quelque chose.

NB : Pour cette séance, vous allez travailler par groupes de deux, en divisant en deux les groupes de travail qui vous ont été indiqués. Chaque groupe de deux comprendra, dans la mesure du possible, un 2nde 2 et un 2nde 7.

Définition 

Un plan séquence est un plan unique qui compose à lui seul une séquence, sans recours au montage ; la caméra peut être immobile ou en mouvement ; le plan séquence donne l’impression de rendre le temps réel, en restituant la séquence telle qu’elle a été tournée.

Le plan-séquence existe en fait depuis les débuts du cinéma (sur lequel vous allez bientôt travailler avec Mme Durand-Viel). Il a été peu à peu perfectionné par les maitres du septième art, qui l’utilisent pour créer un effet particulier sur le spectateur (lui présenter un lieu, des personnages, mettre en valeur la tension dramatique d’une scène etc…) et qui s’appuient pour cela sur toutes les ressources techniques disponibles à leur époque.

Nous allons maintenant réfléchir sur son utilisation en regardant un deuxième exemple célèbre tiré de l’œuvre de Hitchcock : La corde (Rope 1948).

C'est la première sortie dans notre PEAC "Théâtre/cinéma".

Pour aller sur le site du festival, clique ici.

Après le travail sur « La cour de Babel », le documentaire de J. Bertuccelli consacré à une classe d’accueil, nous allons tenter de réaliser nous-mêmes une séquence de documentaire.