U.E. maternelle Claude Monet

Mettre la table c'est associer la même quantité objets différents pour un nombre de personnes à table. Il faut prendre le bon nombre de couverts pour que chacun ait ce qu'il lui faut. On distribue. 

Objectif : distribuer des objets, selon le nombre demandé. 

Mise en oeuvre : activité à mener sur plusieurs jours. Pour plus de clarté et de simplicité, vous pouvez commencer à ne travailler que sur une seule fleur. Vous pouvez travailler sur la même feuille que votre enfant et colorier à côté, s'il a moins besoin de guidance. 

Objectif : développer l'intérêt de l'enfant pour des tracés dirigés

Un emploi du temps individualisé permettra à votre enfant de mieux se repérer dans la journée. 

Mieux se repérer dans la journée c'est permettre à votre enfant de mieux gérer ses émotions parce qu'il comprend mieux le déroulement des événements. 

Grâce à une journée rythmée par des rituels, des activités qui reviennent régulièrement, votre enfant est rassuré et libère de l'attention pour les apprentissages et les moments de vie en commun. 

Les vidéos ci-jointes sont issues d'un site que vous pouvez consulter : https://deux-minutes-pour.org/

Les emplois du temps proposés sont réalisés avec des images. Les images ne sont pas comprises de tous les enfants. L'emploi du temps peut-être réalisé avec des objets. Si vous souhaitez des conseils, n'hésitez pas à nous contacter par mail où à téléphoner à Sandra. 

Des gestes makaton pour accompagner l'activité.

Je vous présente ici l'étape 1, à mener pendant plusieurs séances.  

C'est vous qui dirigez la séance, selon les consignes que je vous présente. Votre enfant agit selon la consigne. 

Règle n°2 : ayez des consignes verbales simples, sur le geste de votre enfant. 

"Prends le jeton", "pose le jeton", "ici (vous pointez l'espace où poser le jeton)", et vous répétez ces consignes autant de fois qu'il y a de jetons. 

L'objectif est que votre enfant mémorise le langage verbal en même temps qu'il agit.