U.E. maternelle Claude Monet

Mise en oeuvre : 

ETAPE 1

- Préparez le nombre de couverts nécessaire, pour que chacun ait la même chose ;

- Faites placer les assiettes, données une à une ;

- Préparez un modèle avec tous les objets (3e photo) pour que votre enfant sache où placer les couverts ; 

- Comptez les objets en les donnant groupe par groupe, (toutes les fourchettes, toutes les cuillères..., les verres, un par un peut-être !) et accompagnez votre enfant autour de la table, nommez "tu poses le couteau"... à chaque action... Petit à petit vous prendrez de la distance. 

ETAPE 2

- Mettez les objets nécessaires à distance de la table, dans la même pièce. Demandez à votre enfant d'aller chercher les couteaux (dites le nombre, montrez une fourchette que vous avez en main, en plus, une photo de fourchette, le signe makaton "fourchette") et de les poser sur la table. 

ETAPE 3

- Même situation, mais cette fois-ci il faut changer de pièce et aller dans la cuisine, où les objets sont prêts à être emportés. Accompagnez votre enfant puis, ne le guidez plus.

ETAPE 4

- Même situation, en éloignant encore les objets, dans l'espace cuisine, pour les prendre (dans le tiroir, dans le placard). Accompagnez-le puis, ne le guidez plus. En amont, habituez votre enfant à ranger avec vous dans la cuisine, pour qu'il sache où se trouvent les objets. 

Bien évidemment, toutes ces étapes prennent du temps. Vous les adapterez en fonction de ce que vous observez. Le but est de permettre à votre enfant de mémoriser ces rituels, de gagner en autonomie. 

Demander avec un objet, une photo, un signe makaton ou juste le mot prononcé ? Chaque enfant a une compréhension de la communication différente. Vous utiliserez ce qui vous parait adapté, mais toujours en nommant.