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03 juin 2020

SIXIEMES : Chapitre 5 : La matière des êtres-vivants (bilan)

Par Madame LE GALLES (Collège St Apolline - Courdimanche (95)) le 03 juin 2020, 08:25 - sixièmes

Chapitre 5 : La matière des êtres-vivants

 

 

I) Les besoins des végétaux

Les végétaux chlorophylliens (=verts) peuvent produire de la matière et assurer leur croissance si ils reçoivent de la lumière et si ils peuvent prélever dans leur milieu de l’eau, des sels minéraux et des gaz (dioxyde de carbone).
Les végétaux prélèvent uniquement de la matière présente dans la nature : dans l’air, le sol… on dit qu’ils prélèvent de la matière minérale : de la matière non vivante, ce sont des producteurs primaires.

 

 

II) Les besoins des animaux

 

♥ Régime alimentaire : Ensemble des aliments consommés par un animal.

 

Nous avons étudié 3 régimes alimentaires différents : ceux qui mangent les végétaux : les phytophages au régime végétarien, ceux qui mangent des animaux : les zoophages au régime carnivore, et ceux qui mangent de tout : les omnivores au régime alimentaire mixte.



Les animaux prélèvent de l’eau et mangent des animaux ou des végétaux ou des animaux et des végétaux, pour produire leur matière, et pouvoir grandir.


Les animaux peuvent produire de la matière et assurer leur croissance en se nourrissant.
Les animaux consomment de la matière fabriquée par d’autres êtres-vivants : de la matière organique, mais aussi de la matière minérale (eau, sels minéraux) qu’ils trouvent dans l’eau qu’ils boivent ou dans leur nourriture: ce sont des producteurs secondaires.


On distingue les animaux à régime végétarien : les phytophages, les animaux à régime carnivore : les zoophages, les animaux à régime mixte : les omnivores.

 

 

 

Bilan : Les besoins des êtres-vivants

 

Les êtres-vivants produisent leur propre matière (la matière qui assure leur croissance) à partir de ce qu’ils prélèvent dans le milieu.

 

Nous sommes des animaux.
Nous consommons des êtres-vivants pour produire notre matière.
Nous sommes des producteurs secondaires car nous avons besoin de matière organique (vivante) et minérale (non vivante)pour fabriquer notre propre matière.

 

Nous sommes des végétaux.
Nous consommons de la matière minérale, non vivante, de l’eau, des sels minéraux pour produire notre matière.
Nous sommes des producteurs primaires car nous avons besoin uniquement de matière minérale pour fabriquer notre propre matière.

 

Les êtres-vivants produisent leur propre matière (la matière qui assure leur croissance) à partir de ce qu’ils prélèvent dans le milieu.

 

 

Végétal chlorophyllien : végétal vert


Matière : ce qui constitue les choses, qu’elles soient vivantes ou non


Matière organique : matière fabriquée par les êtres-vivants, matière des êtres-vivant, matière vivante


Matière minérale : matière présente dans la nature, matière du non vivant, matière non vivante


Producteur primaire : être-vivant qui produit sa matière à partir de la matière minérale, à partir de matière de la nature : c’est un végétal


Producteur secondaire : être-vivant qui produit sa matière à partir de matière organique et minérale, être-vivant qui produit sa matière à partir de matière fabriquée par les autres être-vivants, être-vivant qui produit sa matière en consommant d’autres êtres-vivants : ce sont des animaux


Régime alimentaire : ensemble des aliments consommés par un animal

 

Zoophage : animal à régime carnivore, qui ne mange que des animaux


Phytophage : animal à régime végétarien, qui ne mange que des végétaux


Omnivore : animal à régime mixte, qui mange de tout, qui mange des animaux et des végétaux

18 mai 2020

Activité : besoin des végétaux - croissance - production de matière (niveau sixième)

Par Madame LE GALLES (Collège St Apolline - Courdimanche (95)) le 18 mai 2020, 08:59 - sixièmes

 

 

 

 

Thème 2 :

 

Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent

 

 

 

 

 

Chapitre 5 :

La matière des êtres-vivants

 

 

 

 

Matière : ce qui constitue les choses, qu’elles soient vivantes ou non


Rappel : les êtres vivants (naissent), (respirent), se nourrissent, grandissent, se reproduisent et meurent

 

Nous avons déjà vu la reproduction ensemble.

Nous allons étudier la croissance des êtres-vivants.

 

 

Problème :

 Comment et à partir de quoi les êtres-vivants produisent de la matière pour grandir ?

 

 

I) Les besoins des végétaux

 

L’embryon dans la graine a besoin d’eau et de lumière seulement pour germer, puisque dans la graine il y a des réserves de nourriture : le cotylédon.


Mais une fois que l’embryon est devenu plante, que prélève la plante pour produire sa matière et grandir ?

 

Problème : Que prélève un végétal pour produire sa matière et grandir ?

 

 

Hypothèses : Je pense que pour produire sa matière et grandir un végétal a besoin :

- d'eau (doc 1)

- d'air (doc 2)

- de minéraux (doc 3)

- d'un sol (doc 3bis)

- de lumière (doc 4)

 

 

Activité : analyse d’expériences

 

 

Document 1 : besoin d’eau ?

 

Comment expliquer la différence de croissance de l’arbre en 1981 et 1983 ?

 

 

 

Comment expliquer la différence de croissance de l’arbre en 1981 et 1983 ?

 

 

    1) Compare la quantité de pluie tombée (précipitations) en 1981 et en 1983.

 

    2) Compare la quantité de matière fabriquée par le tronc d’arbre en 1981 et en 1983.

 

 

 

 

 

Document 2 : besoin d’air ?

 

 

Comment expliquer la différence de croissance des jeunes pousses de blé entre l’expérience A et l’expérience B ?

AIDE : Le dioxyde de carbone est un gaz présent dans l’air.

 

 

 

Comment expliquer la différence de croissance des jeunes pousses de blé entre l’expérience A et l’expérience B ?

 

1) Observe les deux expériences et indique quel est le facteur qui diffère entre celles-ci.

 

2) Explique à quoi sert la potasse ?

AIDE : Le dioxyde de carbone est un gaz présent dans l’air.

 

3) Compare les résultats obtenus dans les deux expériences.

 

 

 

 

 

 

 

Document 3 : besoin de minéraux ?

 

 

 

1) Quels éléments nutritifs sont mis à disposition des tomates pour qu’elles se développent ?

 

 

2) Quelles caractéristiques de l’environnement / conditions de vie semblent indispensables au développement des tomates en culture hors sol ?

AIDE : Les caractéristiques de notre environnement sont les conditions qui y règnent (comme la température, la luminosité ou l’humidité)

 

 

 

 

Document 3 bis : besoin d’un sol ?

 

Comment expliquer l'existence de la culture hors-sol ? ...

 

 

PARTIE 1

 

 

1) Quelles conditions sont nécessaires à la réalisation d’une culture hors sol ?

 

 

 

 

 

PARTIE 2

 

 

 

 

1) Tableau ci-dessous à compléter grâce aux indications du texte ci-dessus :

2) Détermine le poids qu'aurait gagné le saule au bout de 4 ans s'il n'avait utilisé que la matière première provenant de la terre.

 

3) Utilise les résultats de la question 2 pour montrer que le saule ne produit pas sa matière organique uniquement à partir de la terre du sol.

 

 

 

PARTIE 3

 

 

1) Les végétaux ont-ils besoin d’un sol pour produire leur matière et grandir ?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Document  4 : besoin de lumière ?

 

 

 

Comment expliquer la différence de croissance des plants de radis entre l’expérience n°1 et l’expérience n°2 ?

 

 

 

 

            Après 3 semaines dans ces conditions, on pèse les plants de radis :

- Expérience n°1 : on obtient 9 grammes de radis

- Expérience n°2 : on obtient 11 grammes de radis

 

 

 

 

 

Comment expliquer la différence de croissance des plants de radis entre l’expérience n°1 et l’expérience n°2 ?

 

1) Quelle est la différence entre la jardinière n°1 et la jardinière n°2 ?

 

2) Compare la quantité de matière fabriquée par les radis de la jardinière n°1 et la quantité de matière fabriquée par les radis de la jardinière n°2.

3) Quelle est l’influence de la lumière ?