Certains élèves ne parviennent au sens du texte lu que très difficilement, au prix d'un déchiffrage lent, fastidieux, qui nuit fortement à la compréhension globale. La lecture d'un texte long, tel une nouvelle, un roman... leur paraît alors insurmontable. La littérature audio disponible sur internet est un outil qui les réconcilie le plus souvent avec la littérature : facilement téléchargeable, elle représente également un accès indispensable à l'autonomie face au texte.  Les élèves y prennent goût très rapidement.

En classe, il faut surtout du temps pour que les élèves pensent à venir avec leur casque à chaque cours, comme ils viennent avec leur trousse ou leur clé usb...

Ces ressources sont plus accessibles pour les œuvres dites "classiques" dont les droits sont ouverts. Il n'existe pour le moment pas d'équivalent pour la littérature dite "jeunesse"...

litteratureaudio.com : un large fonds de classique, disponible librement, lu par des bénévoles. Le site propose d'envoyer par mail chaque semaine les nouvelles parutions. En lien le texte écrit.

audiocite.net : un fonds également important.

lelivrequiparle.com : une site payant mais qui propose énormément de choix.

Exemples d’adaptations dans Word

Ruban Word est une barre d'outils disponible gratuitement sur site du cartable fantastique. Il existe différentes versions pour adaptateur (enseignant, rééducateur, parent) ou pour élève, niveau collège ou primaire (peu de différence), avec ou sans synthèse vocale et selon la version de Word 2007, 2010 ou 2013.

Il ne fonctionne donc pas sur des versions antérieures, notamment Word 2003. Par contre il marche sous Windows 7 et sous XP.

Ci-dessous, nous présentons la version élève collège sans synthèse vocale. La synthèse vocale utilise la voix d’Hortense et surligne les mots au fur et à mesure de la lecture.

Une fois téléchargé, on peut utiliser directement le fichier téléchargé « collège 2007 » qui est un modèle de Word.

A l’ouverture de collège 2007, une barre « Options de sécurité » s’ouvre : il faut cliquer dessus et choisir « activer ce contenu ».

Ce qu’apporte Ruban Word :

3 onglets de plus dans la barre d’outils de Word : Texte, Mathématiques, Histoire. Les autres onglets restent inchangés.

Texte :

Permettre très rapidement à un élève d’obtenir la présentation qui lui convient.

En quelques secondes, l’élève ou le professeur peut surligner une ligne sur deux, mettre des lignes de trois couleurs, colorier chaque mot, encadrer la page en couleur, etc.

Il est aussi possible en un clic de souligner d’une couleur, orienter la page portrait/paysage, mettre/enlever correcteur orthographique, insérer la date en haut de la feuille, mettre des titres tout prêts (ex : exercice n° p), insérer un tableau de conjugaison prêt à remplir, ouvrir un tableau de conjugaison (rappels), etc.

Le cartable au début de la barre d’outils :

Permet de personnaliser son modèle au niveau police (par défaut Arial 20) et l’espace entre les mots (par défaut double) ainsi que de créer des titres à insérer.

Mathématiques :

Cet onglet permet :

• Poser une opération avec emplacements couleur ou l’écrire en ligne dans des cases : existe pour l’addition, la soustraction, la multiplication et la division.

• Rappel des tables de multiplication.

• Calculatrice.
• Insérer une fraction à remplir.
• Insérer des tableaux de conversion (longueur, poids, capacité, surface, volume) ou des tableaux pour décomposer des grands nombres ou des nombres décimaux.
• Insérer des symboles mathématiques (∈,∉,⊥,≠,≤,≥,±,[]###,€…).
• Éléments permet d’insérer un tableau de proportionnalité.

Histoire :

Permet notamment de faire des frises et d’y insérer des périodes en couleur, ainsi que des légendes.

Il existe une autre barre d’outils,  DYS_ASH87, qui offre moins de possibilités que Ruban Word mais qui peut s’installer sur des versions de Word antérieures à 2007 (cf. DYS_ASH87).

La police proposée aux élèves dyslexiques revêt une importance capitale. L'article suivant explique le rôle de la taille des caractères, du choix de la police, de l'espacement des mots dans la lecture pour un dyslexique.

      http://www.actualitte.com/international/la-lecture-numerique-pour-combattre-la-dyslexie-37299.htm?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=la-lecture-numerique-pour-combattre-la-dyslexie

Pour aller plus loin, voici quelques ressources permettant d'installer des polices adaptées : 

2)http://www.dafont.com/andika-basic.font

3) http://www.dafont.com/fr/open-dyslexic.font

4) http://www.tiresias.org/fonts/fonts_download.htm

Il est tout à fait possible de naviguer dans les menus d'un logiciel sans utiliser la souris. Peut-être avez-vous remarqué que dans les menus, une lettre de certains mots était soulignée. C'est justement pour pouvoir activer cet élément du menu depuis le clavier.

Par exemple, dans le traitement de texte de LibreOffice, il est possible d'ouvrir le menu "Fichier" par un appui sur ALT + F. Ainsi, pour insérer une image, on pourra taper : ALT+I (Insertion), puis I (Image), et enfin F (A partir d'un fichier).

Après avoir ouvert une fenêtre contenant des champs, onglets, cases à cocher et autres, il est également possible d'y naviguer au clavier. Ici encore, certains éléments comportent une lettre soulignée, mais on peut aussi naviguer de l'un à l'autre de manière circulaire à l'aide de la touche TAB pour les parcourir ces éléments les uns après les autres suivant un ordre prédéfini, ou dans l'ordre inverse en tapant SHIFT+TAB.

L'ouverture et la sélection dans une liste déroulante peut se faire avec les flèches directionnelles du clavier. La sélection d'un élément avec la barre d'espace, et la validation par la touche Entrée.