Groupe de Recherche des Adaptations Pédagogiques

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déc.19

Comment aider les élèves qui ne peuvent utiliser les instruments de géométrie ?

dans la catégorie Fiches pratiques

Une fiche explicative sur l'utilisation de la trousse geotracé, rédigée par Mme Stéphanie Degonde, professeur de mathématiques.

Comment aider les élèves qui ne peuvent utiliser les instruments de géométrie ?

Il est possible d’utiliser un logiciel de construction géométrique du type de Geogebra.

Mais pour aborder certaines notions, il faudra utiliser plutôt un logiciel d’instruments virtuels. Le logiciel «  La trousse Geotracé » développé par Jack Sagot et Max Durand de l’INS HEA permet aux élèves d’utiliser les instruments de géométrie de manière virtuelle (crayon, règle, équerre, compas, rapporteur ). Ce logiciel permet aux élèves d’effectuer des constructions en suivant les mêmes étapes que leurs camarades.

Lorsque l’on travaille sur la propriété d’équidistance des points d’un cercle au centre de celui-ci, tracer un cercle avec le logiciel Geogebra en cliquant sur l’icône ne permettra pas à l’élève de sentir cette propriété alors qu’utiliser le compas virtuel et de construire pas à pas le cercle le lui fera davantage comprendre.

Il est possible d’utiliser conjointement le logiciel Geogebra et La trousse Geotracé (TGT) en superposition.

En général, j’utilise les deux logiciels car La trousse Geotracé (TGT) a un temps d’exécution un peu lent et manque de précision pour les figures complexes.

Pour tous les élèves, l’utilisation du rapporteur de TGT permet de donner sur le tableau numérique un mode d’emploi du rapporteur tout à fait efficace.

Vous pouvez obtenir TGT à l’adresse suivante : http://laboutique.inshea.fr/trousse-geo-trace-5-outils-adaptes-de-traces-geometriques,fr,4,Lo11.cfm

janv.06

Ruban Word

dans la catégorie Fiches pratiques

Exemples d’adaptations dans Word

Ruban Word est une barre d'outils disponible gratuitement sur site du cartable fantastique. Il existe différentes versions pour adaptateur (enseignant, rééducateur, parent) ou pour élève, niveau collège ou primaire (peu de différence), avec ou sans synthèse vocale et selon la version de Word 2007, 2010 ou 2013.

Il ne fonctionne donc pas sur des versions antérieures, notamment Word 2003. Par contre il marche sous Windows 7 et sous XP.

Ci-dessous, nous présentons la version élève collège sans synthèse vocale. La synthèse vocale utilise la voix d’Hortense et surligne les mots au fur et à mesure de la lecture.

Une fois téléchargé, on peut utiliser directement le fichier téléchargé « collège 2007 » qui est un modèle de Word.

A l’ouverture de collège 2007, une barre « Options de sécurité » s’ouvre : il faut cliquer dessus et choisir « activer ce contenu ».

Ce qu’apporte Ruban Word :

3 onglets de plus dans la barre d’outils de Word : Texte, Mathématiques, Histoire. Les autres onglets restent inchangés.

Texte :

Permettre très rapidement à un élève d’obtenir la présentation qui lui convient.

En quelques secondes, l’élève ou le professeur peut surligner une ligne sur deux, mettre des lignes de trois couleurs, colorier chaque mot, encadrer la page en couleur, etc.

Il est aussi possible en un clic de souligner d’une couleur, orienter la page portrait/paysage, mettre/enlever correcteur orthographique, insérer la date en haut de la feuille, mettre des titres tout prêts (ex : exercice n° p), insérer un tableau de conjugaison prêt à remplir, ouvrir un tableau de conjugaison (rappels), etc.

Le cartable au début de la barre d’outils :

Permet de personnaliser son modèle au niveau police (par défaut Arial 20) et l’espace entre les mots (par défaut double) ainsi que de créer des titres à insérer.

Mathématiques :

Cet onglet permet :

  • Poser une opération avec emplacements couleur ou l’écrire en ligne dans des cases : existe pour l’addition, la soustraction, la multiplication et la division.
  • Rappel des tables de multiplication.
  • Calculatrice.
  • Insérer une fraction à remplir.
  • Insérer des tableaux de conversion (longueur, poids, capacité, surface, volume) ou des tableaux pour décomposer des grands nombres ou des nombres décimaux.
  • Insérer des symboles mathématiques (∈,∉,⊥,≠,≤,≥,±,[]###,€…).
  • Éléments permet d’insérer un tableau de proportionnalité.

Histoire :

Permet notamment de faire des frises et d’y insérer des périodes en couleur, ainsi que des légendes.

Il existe une autre barre d’outils,  DYS_ASH87, qui offre moins de possibilités que Ruban Word mais qui peut s’installer sur des versions de Word antérieures à 2007 (cf. DYS_ASH87).

janv.06

Barre d’outils pour les DYS : DYS_ASH87

dans la catégorie Bonnes adresses

Une barre d’outils fonctionnant sous Word 2000, 2003 et 2007, à télécharger sur le site de l’académie de Limoges (installation facile et décrite sur le site).

Dans Word 2007 : un onglet de plus apparait: « Compléments ». La barre d’outils DYS-ASH87 se trouve dans ce dernier.

Dans Word 2000 et 2003 : la barre d’outils s’affiche automatiquement.

Il est possible de l’enlever et de la remettre dans « Affichage/Barre d’outils ».

DYS_ASH87 permet, en un clic, de :

  • Surligner une ligne sur 2

  • Surligner chaque ligne en alternant 2 couleurs

  • Mettre chaque mot en couleur en alternant 3 couleurs

  • Colorier les cellules d’un tableau (lignes et/ou colonnes)

  • Mettre un cadre autour de la page

  • Enlever toutes les couleurs mises précédemment sauf le cadre

  • Enregistrer automatiquement dans un répertoire défini à l’avance

  • Synthèse vocale du texte ou d’une partie du texte (marche/arrêt) mais pas de suivi mot à mot au fur et à mesure de la lecture.

La barre d’outils DYS_ASH87 offre moins de possibilités que « Ruban Word » (cf article dans le blog du GRAP). Cependant, contrairement à ce dernier, la barre d’outils DYS_ASH87 peut être installée sur des versions antérieures à Word 2007, notamment Word 2003.

fév.04

Présenter un cours à destination d'élèves dys-

dans la catégorie Fiches pratiques

Les élèves -dys ont souvent des difficultés à se repérer correctement, aussi bien dans l'espace que sur une feuille de papier. Quelques petites astuces peuvent considérablement leur simplifier la vie, voire leur donner accès au contenu du cours en autonomie : 
- utiliser une police adaptée : choix de la police, taille des caractères, interligne 1.5., textes justifiés et lignes numérotées. Les rééducateurs, les différents bilans médicaux et les Projets Personnalisés de Scolarisation sont un bon point de départ pour la mise en page.
- surligner les consignes d'une certaine couleur pour séparer visuellement les exercices
- simplifier les consignes ( cf. billet sur les consignes )
- insérer des en-têtes de page précis et des numéros de pages pour aider au classement des cours
- adopter un mode de présentation et s'y conformer le reste de l'année : toute nouveauté est un nouveau problème à surmonter !

oct.19

Comment aider les élèves à se repérer sur un graphique, une courbe, un texte ...

dans la catégorie Fiches pratiques

Prendre un transparent pour imprimante ou pour photocopieur, y imprimer deux axes perpendiculaires.  (fichier joint).

Il vous faudra modifier les couleurs car tous les élèves ne veulent pas les mêmes couleurs, il y a des couleurs qui les aident plus que d'autres.

C'est un choix très important pour chaque élève, il faut le faire avec l'élève pour que les couleurs choisies l'aident vraiment !

Lecture de graphiques avec deux axes « fins »

Cela leur permettra, en suivant la courbe avec le point d'intersection de ces deux axes, de repérer les valeurs sur les axes au fur et à mesure de la lecture. Ils comprennent plus facilement la courbe et ce qu'elle raconte !

Lecture de textes avec deux axes différents, un axe avec un trait épais (type surligneur.

Cela leur permettra de mieux suivre les lignes et de se repérer dans le texte au fur et à mesure de la lecture.