Groupe de Recherche des Adaptations Pédagogiques

Je souhaite vous présenter un agenda virtuel créé par Adam, un jeune de 3^ème de l’EREA Toulouse-Lautrec.

Adam a tenu compte des difficultés qu’il pouvait rencontrer actuellement, des remarques de ses camarades et de celles de son ergothérapeute (c’est-à-dire moi) pour créer cet agenda virtuel.

Le jeune installe l’agenda virtuel sur sa clé USB, ainsi il peut avoir accès à ses devoirs n’importe où, tant qu’il a un ordinateur et sa clé USB bien évidemment.

Je vous invite donc à télécharger l’agenda virtuel d’Adam en cliquant sur le lien ci-dessous et à en découvrir toutes les fonctionnalités :

https://admansoftware.wordpress.com/2015/11/09/agenda-virtuel/

Remarque :

Pour les jeunes de l’EREA qui ont accès facilement chez eux à internet, le cahier de texte électronique suffit (même si je pense que certaines fonctionnalités pourraient être améliorées comme l’affichage des devoirs dans l’ordre chronologique). Par contre, c’est un outil très intéressant pour les jeunes de l’EREA qui n’ont pas internet chez eux ou pour d’autres jeunes dans d’autres établissements n’ayant pas le même fonctionnement que le notre.

Certains élèves ne parviennent au sens du texte lu que très difficilement, au prix d'un déchiffrage lent, fastidieux, qui nuit fortement à la compréhension globale. La lecture d'un texte long, tel une nouvelle, un roman... leur paraît alors insurmontable. La littérature audio disponible sur internet est un outil qui les réconcilie le plus souvent avec la littérature : facilement téléchargeable, elle représente également un accès indispensable à l'autonomie face au texte.  Les élèves y prennent goût très rapidement.

En classe, il faut surtout du temps pour que les élèves pensent à venir avec leur casque à chaque cours, comme ils viennent avec leur trousse ou leur clé usb...

Ces ressources sont plus accessibles pour les œuvres dites "classiques" dont les droits sont ouverts. Il n'existe pour le moment pas d'équivalent pour la littérature dite "jeunesse"...

litteratureaudio.com : un large fonds de classique, disponible librement, lu par des bénévoles. Le site propose d'envoyer par mail chaque semaine les nouvelles parutions. En lien le texte écrit.

audiocite.net : un fonds également important.

lelivrequiparle.com : une site payant mais qui propose énormément de choix.

Une barre d’outils fonctionnant sous Word 2000, 2003 et 2007, à télécharger sur le site de l’académie de Limoges (installation facile et décrite sur le site).

Dans Word 2007 : un onglet de plus apparait: « Compléments ». La barre d’outils DYS-ASH87 se trouve dans ce dernier.

Dans Word 2000 et 2003 : la barre d’outils s’affiche automatiquement.

Il est possible de l’enlever et de la remettre dans « Affichage/Barre d’outils ».

DYS_ASH87 permet, en un clic, de :

• Surligner une ligne sur 2

• Surligner chaque ligne en alternant 2 couleurs

• Mettre chaque mot en couleur en alternant 3 couleurs

• Colorier les cellules d’un tableau (lignes et/ou colonnes)

• Mettre un cadre autour de la page

• Enlever toutes les couleurs mises précédemment sauf le cadre

• Enregistrer automatiquement dans un répertoire défini à l’avance

• Synthèse vocale du texte ou d’une partie du texte (marche/arrêt) mais pas de suivi mot à mot au fur et à mesure de la lecture.

La barre d’outils DYS_ASH87 offre moins de possibilités que « Ruban Word » (cf article dans le blog du GRAP). Cependant, contrairement à ce dernier, la barre d’outils DYS_ASH87 peut être installée sur des versions antérieures à Word 2007, notamment Word 2003.

Le site de référence de l'éducation nationale : http://eduscol.education.fr/

- Tous les renseignements mis à jours régulièrement sur les aménagements aux examens, l'accompagnement des élèves à besoins spécifiques, les programmes scolaires en fonction des cycles,...


- Des séquences ou scénarios pédagogiques destinés à tous les enseignants du second degré, du collège au lycée, afin d'adapter sa pédagogie à des élèves en situation de handicap sensoriel, moteur ou ayant des troubles des apprentissages