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a) Délimitez les dates de l'Affaire Dreyfus.

L'affaire Dreyfus commence en 1894 et s'achève en 1906.

b) D'après la lettre de Zola, qui est le vrai coupable dans cette affaire.

D'après Zola, le vrai coupable est le commandant Esterhazy.

c) Que risquent Clémenceau et Emile Zola en publiant ce texte ?

Georges Clémenceau et Emile Zola risquent d'être arrêtés et jugés. Ils accusent l'Etat et la Justice d'avoir condamné un innocent.

d) Comment la caricature révèle-t-elle la division des Français sur cette affaire ?

La caricature révèle la division des Français à propos de cette affaire car on constate que tant que les convives autour de la table n'ont pas parlé de l'affaire, le repas se déroule normalement mais que dès qu'ils évoquent l'affaire, comme ils ne sont pas d'accord, ils en viennent aux mains.

e) En quoi la République est-elle mise en danger dans cette affaire ?

Cette affaire met en danger la République pour plusieurs raisons. D'abord, c'est une affaire d'espionnage militaire. L'Allemagne aurait obtenu des informations militaires françaises importantes alors qu'il y a de vives tensions entre les deux pays. Par ailleurs, la République est mise en danger par le discrédit que l'affaire lance sur le système judiciaire et les dirigeants français qui couvrent les vrais coupables et préfèrent faire condamner un innocent plutôt que de reconnaitre leur erreur. Enfin, la République est mise en danger car l'affaire révèle que l'antisémitisme est fort à l'époque en France. Elle dépasse le simple cadre judiciaire pour devenir un problème de société.

A noter dans le cahier :

L'Affaire Dreyfus est la crise la plus importante de la IIIe République. C'est d'abord une simple affaire d'espionnage militaire où le capitaine Alfred Dreyfus est accusé d'avoir fourni à l'Allemagne des documents sur l'armée française. En 1894, il est condamné à la dégradation et envoyé au bagne à Cayenne (Guyane). Mais en 1896, on découvre le nom du vrai coupable qui est pourtant acquitté en 1898. L'affaire divise les Français. Les antidreyfusards font preuve d'antisémitisme et veulent déstabiliser la République. En 1898, Emile Zola, célèbre écrivain, prend la défense de Dreyfus dans un article : "J'accuse". Il est un dreyfusard (défenseur de Dreyfus). En 1899, un nouveau procès condamne Alfred Dreyfus mais il obtient la grâce présidentielle. Finalement, Alfred Dreyfus est innocenté, réhabilité et réintégré dans l'armée française en 1906.

Les réponses aux questions servent de cours, elles sont à noter dans le cahier :

2) La nécessité d'un Etat laïc

a) Que reprochent les républicains anticléricaux à l'Eglise ?

Au début du XXe siècle, les républicains anticléricaux critiquent les Eglises qui imposent leurs croyances aux gens et les empêchent de penser par eux-mêmes.

b) Quelle institution de la République est laïcisée dès la fin du XIXe siècle ? Comment ?

L'école est la première institution républicaines laïque. En 1882, les enseignements sont laïcs (c'est-à-dire détachés de la religion) puis, en 1886, les instituteurs le sont également.

c) Quelle loi est votée le 9 décembre 1905 ? Quel grand principe républicain est affirmé ?

La Loi de séparation des Eglises et de l'Etat est votée le 9 decembre 1905. Elle rend la République laïque c'est à dire neutre face à toutes les religions.

d) Cette loi a-t-elle été facile à imposer ?

Cette loi s'est difficilement imposée car le catholicisme est encore très pratiqué en 1905. Par ailleurs, cette loi est condamnée par le Pape Pie X et les croyants opposent des refus violents d'obéir à la loi.

a) Avant 1905, le service militaire était injuste car il fonctionnait par tirage au sort. Chaque jeune homme portait un numéro et s'il était tiré au sort, il devait se rendre au service militaire. Les appelés pouvaient se faire remplacer par un autre homme. Aussi, les plus riches achetaient les "bons numéros" (ceux qui n'avaient pas été tirés au sort) aux plus pauvres qui du coup allaient au service militaire à leur place. Par ailleurs, il y avait des dispenses pour certains métiers. Autrement dit, tous les jeunes hommes (20 ans), n'allaient pas au service militaire avant 1905.

b) La IIIe République rend le service militaire obligatoire dans un souci de faire respecter l'égalité. Par ailleurs, c'est encore un moyen d'inculquer les valeurs patriotiques aux conscrits.

c) Le service militaire s'effectue dans des casernes militaires.

d) Les jeunes hommes français de rencontrer d'autres hommes issus de milieux sociaux différents. Riches et pauvres sont traités à égalité dans les casernes militaires. Il leur permet de voyager car certains n'ont jamais quitté leur village avant d'être appelés. Enfin, le service militaire leur enseigne la rigueur et la discipline.

A recopier dans le cahier :

Le service militaire universel instauré en 1905 complète les enseignements de l'école. Il devient obligatoire et égal pour tous. Le système de tirage au sort est supprimé ainsi que les dispenses. Sa durée est de deux ans à partir de l'âge de 20 ans pour tous les jeunes hommes de France. Cette durée est allongée en 1913, à l'approche de la Première Guerre mondiale.

Séance 1 : Des débuts difficiles : La Commune de Paris (1871)

Le Second Empire s'est terminé en septembre 1870 de façon désastreuse. La France, en guerre alors contre la Prusse est défaite et l'empereur Napoléon III est lui-même fait prisonnier par les Prussiens à Sedan. La déroute des armées françaises, incapables de manoeuvrer sur leur propre territoire est une honte nationale. La Prusse fait signer un traité de paix dans la galerie des Glaces du château de Versailles qui lui permet de prendre possession de trois départements français : l'Alsace-Moselle.

Par ailleurs, en février 1871, les élections législatives montrent un ancrage encore fort des Français pour l'ancien régime politique car la majorité des députés sont des monarchistes (des hommes politiques qui soutiennent la restauration d'une monarchie et d'un roi en France).

Aussi, les Parisiens se soulèvent une fois encore en mars 1871 pour protester contre l'éventuel retour d'une monarchie et forme une commune autonome : la Commune de Paris.

Les Communards (les Parisiens qui participent à la Commune) dressent alors des barricades dans tout Paris (comme ci-dessus rue de Charonne) afin d'empêcher les armées de l'Assemblée Nationale (qui, ne pouvant siéger à Paris s'est repliée à Versailles), les armées versaillaises, de renverser le gouvernement fraîchement créé. Celui-ci décrète des droits et des libertés nouvelles qui mettent en avant les ouvriers et les femmes (Louise Michel est une des figures les plus emblématiques de la Commune).

Incendie de l'hôtel de ville de Paris en mai 1871

La semaine du 21 au 28 mai 1871, les armées versaillaises attaquent Paris et pourchassent les Communards. Cet évènement est surnommé la semaine sanglante car les Versaillais massacrèrent les rebelles sans ménagement. Nombreux sont ceux qui ont été fusillés sur le mur d'enceinte du cimetière du Père Lachaise par exemple. Pour détourner les Versaillais, les Communards mirent le feu à la ville. Les archives de la ville de Paris ont par exemple brûlé dans l'incendie de l'hôtel de ville. Les Communards vivants sont arrêtés et jugés sévèrement. Louise Michel est par exemple déportée au bagne de Nouvelle Calédonie (il s'agit de faire des travaux forcés dans des conditions climatiques et de détention pénibles).

La IIIe République décrète que la ville de Paris n'aura plus de maire désormais et sera dirigée par l'Etat. Elle impose ainsi définitivement son autorité en soumettant la capitale.