Période de confinement

Semaine 2

Je fais quoi ?

Je fais comment ?

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

• Travailler le vocabulaire lié aux situations dans la cuisine :

Les légumes, les ingrédients, les ustensiles, les verbes d’actions.

• Dessins animés de Trotro

Regarder et décrire. Ordonner des images de l’histoire.

Voir sur le blog ou documents joints :

• Dans la cuisine
• Cuisinons dans la cuisine :

• La soupe de légumes
• Le gâteau de Trotro
• Je cuisine, tu cuisines

• Observation sur la table du Petit déjeuner

1. Quel repas a été préparé sur la table ? Comment le sais-tu ?
2. Combien de personnes vont s’installer à table pour manger ?
3. Que vont-ils manger ?
4. Et toi, que manges-tu au petit déjeuner ?

• Ecrire les mots de la cuisine

Utilisation de lettres mobiles, repérage du son d’attaque du mot, écriture.

• Graphisme

Tenue du crayon et entrainement au geste graphique.

• Lettres et mots dans la cuisine

• Défi graphique :

https://delecolealamaison.ageem.org/defi-1/

• La cuisine aux crayons

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée

•  Ranger des verres du plus petit au plus grand, des casseroles, des poêles…

• Réaliser une pyramide avec des gobelets.

• J’aide à mettre la table en mettant autant de couverts que de personnes.

1. Demandez à votre enfant de vous aider à mettre la table.
2. Combien sommes-nous ?
3. Accompagnez-le sur les objets utiles pour mettre la table et sur le dénombrement :

-Nous sommes 3 donc il faut 3 assiettes : 1 et encore 1 et encore 1

-Nous sommes 6 donc il faut 6 assiettes : regarde, je sors 6 assiettes, nous allons les mettre sur la table à chaque place 1 pour papa et encore 1 pour maman et encore 1 pour…

-A toi, mets les verres… Regarde, il en manque encore combien ?

…

Explorer le monde

Se repérer dans l’espace

• Discrimination visuelle : trouver les 5 différences

• Où est cachée Gaufrette ?

Explorer la matière/ Utiliser, fabriquer, manipuler des objets

• Cuisiner, réaliser une recette, utiliser les ustensiles de la cuisine

• Cuisinons dans la cuisine :

• La soupe de légumes
• Le gâteau de Trotro
• Je cuisine, tu cuisines

Découvrir le monde du vivant

• Se laver les mains

GESTE TRES IMPORTANT AVANT DE MANGER !!!

Une expérience a déjà été réalisée en classe (voir cahier de vie)

• SCIENCE – CORONAVIRUS

Une expérience amusante pour sensibiliser les enfants à l'hygiène.

https://5minutes.rtl.lu/actu/science/a/1484251.html

Une chanson pour aller plus loin :

https://www.youtube.com/watch?v=fQC_oU0NbFA

Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques

Les productions plastiques et visuelles

• Dessiner un gâteau.

Voir la fiche d’aide

• Décorer les lettres du mot CUISINE

• Réaliser une toque de cuisinier

• A l’intérieur des lettres du mot CUISINE (découpées par l’enfant ou l’adulte), peindre, colorier, réaliser des motifs décoratifs, coller des petits papiers…

Des idées sur le blog d’une instit-artiste :

http://ideesnanoug.canalblog.com/archives/2016/02/01/33357229.html

• Je fabrique ma toque de cuisinier

Plein de tutoriels sur internet

Voici un exemple dont je me suis inspirée :

https://www.youtube.com/watch?v=vK5Wg8v6keg

Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique

• Les nuits blanches de Pacha

Aménager un parcours de motricité dans sa maison.