Mot-clé - résoudre des problèmes

Fil des billets

28 juin 2017

Les aimants terribles

17_06_HD.jpg
 

J'avais entendu dire que le disque dur d'un ordinateur renfermait de puissants aimants. J'ai donné aux bricoleurs de la classe quelques tournevis et toute ma confiance. Et bien les aimants sont aussi puissants que difficiles à désosser...

14 mai 2017

Ecrivains en herbe

17_03_jardinage__17_.jpg
 

Transplantation de roses trémières le long de la grille, derrière la classe. Comme le gazon est tondu régulièrement il a aussi fallu faire quelques panneaux de signalisation.

                           17_03_jardinage__16_.jpg
 
17_03_jardinage__5_.jpg
 
17_03_jardinage__18_.jpg
 
17_03_jardinage__19_.jpg
 

19 avril 2017

Trop de la balle

17_03_gonflage__7_.jpg
 

Les ballons de la salle de jeu avaient besoin de prendre l'air. Les élèves se sont dévoués pour leur mettre un petit coup de pompe dans le derrière...

 

01 février 2017

La petite sirène

Deuxième évacuation incendie de l'année. Les enfants sont rompus à ce genre d'exercice et le prennent avec philosophie, même si ça impressionne toujours un peu.

04 décembre 2016

1, 2, 3, beaucoup !

16_11_noisettes__1_.jpg
 

Il y a dans la cour un noisetier. Les enfants aiment bien ramasser les noisettes, j'en récupère de pleines brassées à chaque récré. Histoire de valoriser tout cela, nous les stockons dans une bonbonnière. Jour après jour elle se remplit et maintenant que l'arbre est nu nous en possédons une quantité industrielle. La question que j'attendais depuis longtemps est finalement arrivée : "Combien il y en a ?"

Le défi est de taille mais nous ne sommes pas pressés, il faut prendre le temps d'y réfléchir.

PS : avant même de compter il a fallu les décortiquer, un excellent exercice de motricité fine.

         16_11_noisettes__4_.jpg16_11_noisettes__3_.jpg16_11_noisettes__2_.jpg
 

08 novembre 2015

De l'importance de travailler à l'école pour ne pas finir en cabane

Les élèves sont toujours très motivés quand on leur propose de faire des choses "pour de vrai". Cette fois il s'agissait de monter une cabane, je les ai laissés se débrouiller. Dans le jargon pédagogique c'est ce que l'on appelle "une situation problème".