18 mars 2017
Par Antoine Legrand le 18 mars 2017, 18:09 - La classe au quotidien
Voici un exercice de discrimination visuelle, pour reconnaitre les lettres identiques et former des paires. Il faut regarder certes mais aussi manipuler, palper, empiler. Toutes ces informations s'ajoutent et contribuent à faciliter la mémorisation. Visiblement ça ne leur pose aucun problème :
01 février 2017
Par Antoine Legrand le 01 février 2017, 16:35 - La classe au quotidien
Les grands en sont à 3 critères de recherche :
Bien sûr l'orientation des lettres complique la recherche ainsi que la grande quantité d'objets qui peut gêner les enfants qui ont du mal à organiser leur recherche (dans ce cas l'indication de couleur est plutôt une aide).
23 novembre 2016
Par Antoine Legrand le 23 novembre 2016, 16:15 - La classe au quotidien
Laisser une trace de son passage dans le monde est un acte aussi excitant que terrible. Certains enfants ont besoin de pouvoir revenir en arrière, sentir que les conséquences de leurs actions ne sont pas irréversibles ; surtout quand il s'agit de faire quelque chose que l'on ne maîtrise pas encore.
Ce jour-là nous avions emprunté à la classe d'à côté leur "matériel d'écriture expérimentale" (boite à pizza + farine).
21 novembre 2016
Par Antoine Legrand le 21 novembre 2016, 18:29 - La classe au quotidien
17 juin 2016
Par Antoine Legrand le 17 juin 2016, 00:46 - Les vacances de Monsieur Mulot
Les moyens ont utilisé la tablette et l'appli BITSBOARD pour créer un abécédaire numérique. Le meilleur des uns fait le bonheur des autres, les petits peuvent maintenant apprendre l'alphabet en toute autonomie.
20 mars 2016
Par Antoine Legrand le 20 mars 2016, 16:24 - La classe au quotidien
Les enfants jouent beaucoup avec les graines d'un des arbres de la récréation. Cette fois-ci c'était pour réinvestir leurs connaissances alphabétiques.
16 mars 2016
Par Antoine Legrand le 16 mars 2016, 20:26 - La classe au quotidien
Voici le J, il a la forme d'une canne parapluie.
03 février 2016
Par Antoine Legrand le 03 février 2016, 20:20 - La classe au quotidien
Ce jeu demande un certain degré d'expertise. Les étiquettes prénoms sont disposées sur des bancs. Chaque enfant reçoit la photo d'un camarade derrière laquelle j'ai écrit à la main le prénom de l'enfant. Ils doivent retrouver le mot identique à leur modèle. Chacun connait le mot qu'il cherche puisqu'il y a la photo. Il y a toujours un adulte pour valider les réponses, guider les élève et adapter la difficulté.
L'enfant doit faire la correspondance entre le mot écrit en lettres manuscrites et le mot écrit en lettres magnétiques. De nombreux prénoms se ressemblent, présentent des lettres communes ou commencent par la même initiale. Cet exercice pousse les enfants à une analyse fine du mot, à prendre en considération non seulement la nature des lettres mais aussi leur nombre et leur place.
Certains petits savent déjà le faire, certains moyens n'en sont pas encore capables. C'est un travail difficile qui demande du temps afin d'être maîtrisé parfaitement. Pour le moment les enfants cherchent parmi une douzaine d'étiquettes, quand ils seront prêts nous jouerons avec les prénoms de tous les enfants de la classe (une bonne trentaine).
Par Antoine Legrand le 03 février 2016, 19:53 - La classe au quotidien
Voici une autre situation de travail sur les lettres de l'alphabet. Chaque enfant reçoit une réglette, choisit une lettre parmi celles qui sont disposées sur la table et cherche toutes les lettres identiques à sont modèle. Contrairement au jeu ou l'on appaire une petite et une grande ("trouve la maman"), ici toutes les lettres sont rigoureusement de la même taille et de la même couleur. Il y en a beaucoup et elles sont disposées en vrac sur la table, dans tous les sens.
Cela complique la tâche des élèves qui doivent, pour trouver les lettres identiques, être capable de reconnaitre ce signe dans différentes orientations. Pour les aider chaque élément présente à sa base un léger creux désignant "le bas".
Comme vous pouvez le voir sur la vidéo, les enfants abordent l'exercice de façon ludique et n'hésitent pas à s'entraider :
Par Antoine Legrand le 03 février 2016, 16:05 - La classe au quotidien
Dans ce jeu il faut aider chaque lettre à retrouver son papa ou sa maman.
Cet exercice est moins simple qu'il n'en a l'air. Il amène les enfants à ne plus considérer l'objet (un magnet en plastique distinct parmi 45 autres) mais à s'intéresser à la forme (au symbole), indépendamment de sa taille ou de sa couleur. En même temps qu'ils affinent leur perception des lettres, les enfants manipulent, s'inventent des histoires et s'identifient. Cet engagement physique et émotionnel augmente considérablement les chances de fixer les notions et de booster la mémoire.
Cet atelier est pratiqué aussi bien par les petits que par les moyens.
Cliquez sur l'image pour vérifier que tout le monde a retrouvé son parent :
